Сколько в мире глухих и слабослышащих людей сложно подсчитать — нет точных критериев с каким процентом потери слуха относить к той или иной категории. По данным Всемирной организации здравоохранения 10% людей на земном шаре имеют нарушения слуха.
Для общения со слышащими людьми глухие учатся читать по губам и произносить слова. Это долгий и трудный процесс. Читать с лица сложно при быстром темпе речи и утомительно для зрения. Для общения между собой не слышащие люди применяют язык жестов — жестику.
В языке жестов используются комбинации рук, мимики, движения губ, положения тела. Жестовые языки не зависят от словесных и развивались параллельно. Их надо отличать от дактильной речи — ручного алфавита.
Жесто-мимическая речь существовала у многих племен. В XVIII веке во Франции и Германии одновременно возникли две сурдопедагогические школы. Жестовые языки в других странах развивались на основе этих школ. Так в Америке использовали французскую систему, а в Англии — немецкую. В результате английская и американская школы имеют мало общего.
0
В России сурдопедагогические школы начали развиваться XIX веке. Также наблюдалась борьба французской и немецкой методик. Французское направление в российском жестовом языке преобладает.
Существует и международный язык — жестуно. Он создан для общения глухих людей разных стран, в том числе на конференциях и паралимпийских играх. Жестуно был разработан в 1975 году Всемирной Федерацией глухих.
Жестика состоит из хирем — минимальных значимых единиц. Хиремы бывают трех типов: табы, сиги и дезы. Сиги определяют характер движения, дезы — форму руки, а табы — место выполнения жеста. Жестовые языки имеют много отличий от словесных: в них нет предлогов, суффиксов и окончаний, предложения имеют более строгую организацию, применяется другой порядок расположения слов.
0
Жестика легко запоминается глухими, хорошо воспринимается на расстоянии, обеспечивает естественный темп разговорной речи.
Языки жестов изучают не только слабослышашие люди. Последнее время увеличился интерес к жестике среди людей с нормальным слухом. Многие страны поддерживают эти тенденции. Так в США амслен (американский язык жестов) преподают в школах, в университетах засчитывают в качестве иностранного при поступлении. В России ситуация не утешительная: на тысячу не слышащих людей приходится всего три сурдопереводчика, получить специальность можно только в Москве и Санкт-Петербурге, а обучение ведется по устаревшим методикам. Есть надежда, что положение изменится, в 2012 году был принят законопроект о признании РЖЯ (русского жестового языка) «языком общения при наличии нарушений слуха или речи». Это выводит РЖЯ на государственный уровень.