Идиотские учебники (48 фото)

В некоторых задачах ошибки/опечатки (что недопустимо в учебниках). БОльшая часть - нормальные задачи.

Точно! Нестандартные задачи, но для развития мышления подойдут.

Здесь, скорее, вопрос не в том, что приведенные вами задачи не раешаемы или наоборот, а вопрос в подаче материала детям. Ну какие в пень матерные слова? На счет беловых и Черновых - задачи со звездосками идут как дополнительные, именно на внимательность. По последней: я взрослый человек, но не знаю что такое или кто такой "плимчик", "рапунок", а о "трулялей" я аже от детей никогда не слышал.

Много слов канули в небытие, просто из-за того, что в них исчезла потребность, для этого и есть словари.
К примеру если набрать даже в яндексе "рапунок", то можно узнать, что это придуманное слово из стишка Б. Заходера, по идее стиха, рапунок получается живым существом.
Так же и в остальных случаях, либо узнайте, либо положитесь на фантазию.

Понимаете, мы с вами не учимся в начальной школе. Скажите, ваши дети в школе или дома ознакомлены со стихами Бориса Захадера на том уровне, что знают со временем отмершие слова?)) Мы с вами можем использовать большинство поисковых систем - дети это в головек могут делать, учитывая мертвые слова? Вряд ли. В задаче же их предлогается систематизировать)) Как вы или я могу систематизировать слова, которые не используются в современном языке?)) А фантазия, особенно детская, может систематизировать все это по признакам, которые известны только систематизирующим детям)))

В задаче строго говоря только одно "мертвое" слово, чалочка - веревка. Остальные слова, рапунок, плимчик, трулялей выдуманы.
Даже не вдаваясь в подробности, можно разделить слова по столбикам ориентируясь исключительно на окончания, видимо это и имелось ввиду автором.
Зайчик - плимчик, станок - рапунок, муравей - трулялей, единственное слово оставшееся без пары, чалочка, оно и ответ на вопрос.
Вот так вот, я сам в начале ошибся посчитав, что "хитрый вопрос" относится к трулялей, как к восклицанию.
Поделить на две группы по прежнему просто, одушевленное, неодушевленное.
Таким образом первая группа: зайчик, плимчик, муравей, труляей.
Вторая: станок, рапунок, чалочка.
Обратите внимание, здесь от нас просят поделить на группы живое/не живое ориентируясь на результат предыдущего задания.
Кстати получается логично.
вообще говоря, припоминая свои школьные годы, частенько приходилось лезть в словарь, особенно проводя анализ текстов авторов пару веков так назад писавших.

Допускаю, что мой мозг несколько заморочен в своей области)) Для меня эти ответы небыли столь очевидны. Благодарю.

Часть этого он уже озвучивал со сцены!

Как хорошо, что у меня нет телевизора.

Ты - лицемер!
Если у тебя нет телевизора, то на фишках ты не узнаешь, кто такой Задорнов!

Ты лишён логики;) Я не говорил, что его у меня никогда не было! Он был. И даже больше скажу - и на "живые" концерты Задорного я ходил. Но, тогда он говорил "ну, тупы-ы-ы-ые" исключительно про американцев.

а я всегда считал, что Чебуратор - это Чебурашка-терминатор, охотящийся на Чебурашек...

Очевидно, Ваше высшее не соответствует аттестату о среднем. Вот и все. меня это не огорчает, я таких много вижу, в ВУЗе работаю.

Каких "таких"

Тут Вы правы, ВУЗ ВУЗу рознь. Если взрослый человек не может решить задачу по матетматике/физике за 6 класс, то все его дипломы - чушь. Идите работать в офиссменеджеры или в "менеджеры по продажам".

Интересно, как Вы с таким чувством юмора, до совершеннолетия дожили? Неужто Вас родные, друзья или знакомые не хотели выкинуть в окно за Ваше занудство, нытьё и испорченные Вашей недовольной гримасой праздники?

Вы наверное и в Деда Мороза не верите?

Задача имеет два решения.
То, о котором думал автор учебника и то, которе из логики :)
Второе решение: Метров через 20, со столбом/деревом/землёй. ;)

просто запостил это человек искусства (омосексюэль) :)