С данным тестом справятся три категории людей:
студенты, профессора и люди, которым некуда направить зашкаливающий интеллект.
студенты, профессора и люди, которым некуда направить зашкаливающий интеллект.
два, млять! два способа достать два одинаковых шара, 2 черных, или 2 красных... о_О
А нет, я криво прочитал условие. Три раза отнимали, тогда 255.
Математик до мозга костей.
На самом деле нечто среднее между специалиста по языкам и инженером.
Слишком легкий
Позанимаюсь буквоедством.
627 - это цифра или число?
Раз уж только 11% по их заверениям может это решить, то нужен еще один вариант для тех, кто знаком с системами счисления (думаю в числе этих 11% такие есть :) ) либо точнее задание сформулировать.
В 628-ричной и выше - это и цифра, и число.
По поводу выпадения монетки в пятый раз одной и той же стороной. В идеале, если рассматривать последнее событие, как независимое от предыдущих, то да, вероятность 1/2, но... Задача подана в виде классической: "Какова вероятность, что при подбрасывании монеты n раз..." Так что тут также: либо сформулировать правильно условие, либо должно быть правильным два варианта ответа.
PS. Яблоки считать по классической схеме поломало, поэтому: 30 * 8 = 240 (31 - осталось, 8 - три раза половинили) и раз изначально, при первом переполовинивании, была лишняя половинка яблока, то общее число нечетное. В ответах одно число > 200 и нечетное - 255. Оно и ответ. )))
В 628-ной (и более) системе число 627 было бы выражено одним знаком, тут 3, значит это число.
С монетой нормально сформулировано, не надо трактовать по своему.
"число 627 было бы выражено одним знаком" - это уже вопрос вкуса. ))) Есть желание разбираться в семистах закорючках - на здоровье. В математике даже для 16-ричной используются "цифры" с (10) до (15). Привычное в программировании 1f записывается как 1(15) с индексом 16 внизу справа.
И чем, кстати, запись 627 отличается от 627-го символа таблицы Unicode? Ничем. Просто мы привыкли, что так должны выглядеть числа, составленные из цифр десятичной СС. С таким же успехом в математике цифрами СС с большим, чем 10 основанием, могут выступать числа 10-ной СС. В общем случае, можно создавать любые комбинации, например, в 10-чной число можно можно записывать цифрами, которые являются числами в 2-чной - (1001)(0110) с индексом 10. (Это запись привычного нам 96). Такие записи, кстати, позволяют увидеть интересные закономерности и связи одной СС с другой.
По поводу монеты.
Понял уже. Заработался я вчера. )) Но я же написал с самого начала - буквоедство это. ))
>Раз уж только 11% по их заверениям может это решить, то нужен еще один вариант для тех, кто знаком с системами счисления (думаю в числе этих 11% такие есть )
Не важно, в какой системе оно записано. Важно, сколько там символов. Их три. А равно ли оно шестьсот двадцать семь, тысяча пятьсот семьдесят пять, или же четыреста семь вопроса не было. Раз символов несколько (три), значит целиком это уже не символ, а значит и не цифра. Это может быть записью в системе с одним основанием значения цифры в системе с другим основанием, то есть часть записи числа в смешанной системе, но всё таки такие фрагменты записей чисел не есть настоящие цифры, на самом деле это подстроки.
>PS. Яблоки считать по классической схеме поломало, поэтому: 30 * 8 = 240 (31 - осталось, 8 - три раза половинили) и раз изначально, при первом переполовинивании, была лишняя половинка яблока, то общее число нечетное. В ответах одно число > 200 и нечетное - 255. Оно и ответ. )))
Нет. Правильный ответ 127.
Отвечала методом тыка. 6 из 9. Откуда??
Из 9 вопросов вы ответили верно на 9. Это отличный результат!
7 из 9, хотя вообще-то мне никогда не давались точные науки. Только где ошибка? Какие два не верно? Ответы в студию!
после каждого ответа внизу написано на сколько из 9 вопросов вы ответили правильно.
Спасибо, я видимо не заметила
Не всех ЕГЭ испортило
Правильных 8 из 9, но некоторые вопросы отвечены от балды, поскольку откровенно дебильные, не имеющие по сути однозначного ответа, либо вообще не содержат правильный ответ.
Числовые ряды -- странные по меньшей мере. На вопрос о корзине и шарах правильный ответ -- 1, поскольку достать из корзины одинаковые шары можно только одним способом: запихнуть руку и достать. А если детально, то у нас 9 способов выбрать чёрный шар и 7 способов -- красный. Соответственно 8 способов выбрать второй чёрный и 6 способов -- второй красный. То есть 9*8=72 способа вбрать два чёрных и 7*6=42 способа выбрать два красных. Иного, 72+42=114 способов выбрать два шара одного цвета. Среди предложенных ответов не было правильного.
вот видите сколько проблем из-за неточного задания
выше описали два решения для двух разных случаев выполнения этого задания :)
только не 144, а 114
То ли задание не корректно поставлено, то ли я так давно комбинаторикой не занимался, долго тупил. В конце концов почти случайно выбрал.
ок, а сколькими способами можно выбрать 2 шара из 2-х? и сколькими способами можно выбрать 2 из 3-х карт одной колоды?
А какая разница между двумя одинаковыми черными шарами? Достаете вы их сразу, или последовательно один за другим - они ничем друг от друга не отличаются.
На ответ влияет то, важен ли порядок - выбранных карт или шаров. Для шаров ответы будут 1 (если порядок неважен), 2 (если важен).
Для карт: 3 (если порядок неважен), 6 (если важен).
Восемь из девяти)
Каких
нахрен 11%, все могут решить этот маразм!Про яблоками задачка РАЗРУШИЛА МОЮ ЛЮБОВЬ к математике! Я закипел если честно!!
6 правильных, математик до мозга костей. Угу, математику ненавидел в школе, пятерки ставили, лишь бы аттестат не портить.
Фраза "математик..." у них прописана, похоже, для большинства. У меня 8 из 9 и все одно математиком обозвали :) Кстати - могли бы в конце написать, какой вопрос "пролетел" и почему.
вот и я о том же. почему не пишут правильный ответ. его можно и интересно проанализировать!
Моя учительница по математике(Гальянова Лидия Александровна)поставила бы 1(колл) с минусами до минус бесконечности и обозвала бы сундуком))) Благодаря Ей математику знаю на уровне Карла Фридриха Гауса
P.S.Только бы она не увидела бы это сообщение))))
только бы русичка не увидела. Гаусс и кол. И запятая еще, да.
https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Гаусс,_Карл_Фридрихhttps://ru.m.wikipedia.org/wiki/Гаусс,_Карл_Фридрих
Садись, пять! да я математик до мозга костей))))
x - столько яблок было в ящике.
0.5x+0.5- взяли половину яблок и половинку яблока
0.25x+0.5 - еще отполовинили и половинку яблока
0.125x+0.5 - еще половину всех яблок и половину яблока
Тогда
x-(0.5x+0.25x+0.125x+1.5)=31
Вы тупите или профи? 31*2*2=126, поправка на половинки (раз уж тупим)=127. Этот ответ был верным.
верный ответ 255, простое уравнение составить и решить надо. "поправка на половинки" )) смешно.
Уравнение простое:
0.5(0.5(0.5X - 0.5) - 0.5) - 0.5 = 31
То есть половина Х и пол яблока, от него еще половина и пол яблока и от этого еще половина и пол яблока = 31
Раскрываем скобки: 0.125Х - 0.375 - 0.5 = 31
Х = 31.875 / 0.125 = 255
Зачем сразу "Вы тупите". Я к вам не вызывался. Не на экзамене, а вы не преподаватель. Иди умничай в другом месте.
Все верно, я также составил уравнение с неизвестной.
Я ответил правильно на 9 из 9, но при этом не понял 2 вопроса.
88 64 24 ... Поясните, пожалуйста. Про алфавитный порядок цифр 1537 уже прочитал в комментах.
Таблицу умножения слева направо повтори.
я думал так: следующее число является произведением цифр предыдущего т.е. 8*8=64, 6*4=24, 2*4=8
тут просто надо цифры в числе перемножать и все
8*8=64 6*4=24 2*4=8
Блин... я угадал... ((
8/9. Расставление цифр в алфавитном порядке (как позже узнал) - это точно математика? На физтехе что-то такого курса не было, горе-печаль.
Это некорректная задача, потому что решить ее смогут лишь те, кто знает РУССКОЕ название цифр. А это уже не математика.
аналогично 8/9 и тоже не понял 7й вопрос. Долго искал математическую логику - ткнул наугад
Так же.