Сидит наша группа заочного отделения юрфака и ждет экзамена по истории государства и права.
0
Преподаватель задерживается, он принимает в это время экзамен у студентов стационара.
Открывается дверь в аудиторию забегает наш преподаватель, злой, взъерошенный и кричит в раскрытую дверь:
- Заходите, неучи! Я вам сейчас буду делать стыдно!
В аудиторию робко зашли пять студентов стационара и скромно столпились в углу.
Преподаватель не скрывая возмущения, обратился к ним, показывая на нас:
- Вот, перед вами сидят заочники! Герои насмешек и анекдотов! Бытует мнение, что по сравнению с очниками, они ничего не знают. Я хочу сопоставить их знания и ваши, чтобы показать, что вы завалили сегодняшний экзамен не потому, что я злой и придираюсь, а потому, что вы не готовы!
Он ткнул пальцем в одного из вошедших студентов.
- Первый вопрос - Законы Хамурапи. Что вы можете рассказать по этой теме?
Студент грустно молчал. Препод развернулся к аудитории:
- Спросим любого, кто сидит в этой аудитории, например вас, - он обратился к девушке, сидящей за первой партой. Она начала бодро отвечать, но преподаватель её остановил:
- Может быть, это случайность? Просто мне повезло? Спросим другого!
Однако и другой и третий, и четвертый, на кого показывал преподаватель, четко и основательно отвечали, продолжая ответ предыдущего.
- Удовлетворены? – снова обратился он к студентам стационара. Затем, ответил вместо них:
- Конечно, нет! Я ведь специально подговорил всех их выучить один вопрос, чтобы вас унизить, на самом деле, они ничего не знают. Они не могут знать, ведь по этому предмету у них было всего несколько лекций, не то, что у вас изучавших предмет целый год! Продолжим эксперимент!
Он сунул в руки одного из студентов пачку экзаменационных билетов и предложил:
- Выбери любой билет, который знаешь! Этот? Отлично! Спросим ответ на него у твоих товарищей.
Однако товарищи не смогли дать на него связного ответа, недобро поглядывая на того, кто выбирал билет. Снова преподаватель начал спрашивать заочников, в произвольном порядке предлагая продолжить ответ предыдущего и снова ни одного не правильного или неуверенного ответа. Удовлетворенный полученными результатами, преподаватель обратился к печальным студентам стационара
- Теперь, вы видите, как надо готовиться и отвечать? И это без подготовки! Это – заочники!
Теперь идите с глаз моих, если еще раз кто-то из вас посмеет сказать, что я несправедливо выставляю вам оценки, обещаю, добьюсь, чтобы вас удалили из списков студентов этого ВУЗа!
Когда за студентами закрылась дверь, преподаватель обвел усталым взглядом аудиторию и, не скрывая гордости за нас, сказал:
- Молодцы! Теперь сдавайте зачетки! Всем кто отвечал – отлично, кто не отвечал – хорошо. Кто не согласен – тянет билет.
Это была самая быстрая сдача экзамена в моей жизни.
Я сам закончил заочно гос. тех. университет (2-е высшее), который входит в 500 лучших на планете. Изучал я инженерную информатику. Могу сказать, что к нам относились абсолютно так же, как и к очникам. Не учишься - вылетаешь. Сдавали экзамены, защищали допломную, делали лабораторные работы, писали курсовики и т.д. Отличие от очников в том, что практически всё изучаешь самостоятельно. Да, лекций меньше, а вот практической и самостоятельной работы больше в разы.
Смешная история. Почему смешная? Потому, что когда учился в институте пересекался на сдачах с заочниками. Когда ко мне первый раз подошел дядька и попросил решить ему задачу я пару раз переспросил "Это все? Точно все?" Потому, что нам, очникам, таких простых задач вообще не давали. Даже тем, кто еле-еле на тройку тянул.
Из моей студенческой "практики". Сдаю начерталку 2 семестр отдельно от группы, во время сдачи у очников. "Рисую": болт, гайку, шайбу. Все принадлежности плюс Боголюбова учебник у меня на столе. Во первых, на меня смотрели как на задрота), потом задрали попрошайничеством. Во вторых, убило: большинство не смогло объяснить "свой" чертеж, "тепловик" не мог найти обратный сварной шов.
Я, вообще, это изучал 30 лет назад, и может чего и подзабыл, но болты и гайки были в курсе технического черчения, а на начерталке были всяческие проекции и пересечения сфер, конусов, торов, цилиндров и тому подобное.
не знаю, я учился на эгергофаке это был 1 курс 2 семестра. Мне дали задание начертить согласно ГОСТу (к сожалению сейчас уже не помню какой) - болт, гайку, шайбу
Третье вершнее (магистрат) был заочным и считаю его самым качественным, потому что шел к нему осознанно. Но пользуюсь чаще колледжем и специальными... навыками...
Преподавал три года в технаре, требования к заочникам изначально были ниже, чем к очникам, да и в основной своей массе очники, это молодые люди, которым надо погулять на полную после школы, поэтому среди них мало кто ещё думает о знаниях, про заочников можно сказать другое, в виду своей занятости, мало кому даются знания, хотя многие заочники это те же не поступившие очники, с низким уровнем знаний.
Постоянно сталкиваюсь с этим недоразумением под названием заочное обучение. Нет нормальных/системных знаний у этих людей и быть не может. Полная лажа такое обучение, начинайте минусить те, кто считает что я не прав.
Я видел лично как сдают заочники. Написал фамилию и вопрос из билета без ошибок, уже три. А если он еще и ответить сможет на него, то радости препода не будет предела. Правда это технический ВУЗ.
Я после сессии нашла в пустой аудитории этот учебник и утащила домой, чтобы почитать на досуге. Потому что, когда учишь - это все ужас, а когда просто так читаешь - страшно увлекательное занятие.
Редкая брехня. Я учился в 80 годы, когда еще порядок был. И то , когда видишь, что у заочников идут экзамены и их старосты бегают и собирают по 10 рублей на взятку преподу, потому что заочники ни хрена не знают. Я сам по истории государства и права был любимчиком у преподавателя, но не повезло с билетом и получил 4, а не 5.
Я учился и на очном и на заочном.
На заочном - лучше. Прочитаешь учебник, сделаешь курсовики, лабы на предсессионной неделе и сдаешь на 4-5.
На очном слишком много отвлекающих факторов - вольная студенческая жизнь. На заочке - работа - дом - библиотека.
Ну, собирали даже на очном, в военном училище, где я учился. Но учили все равно. Это небольшая подстраховка.
Я, кстати, имею ввиду не обычные сессии, а только госы. Диплом мы не защищали, были только гос. экзамены.
Учился я в военному училище. На первом курсе скидывались по рублю, чтобы запихать полковнику по истории КПСС в портфель колбасы и водки. Но это скорее из солидарности, двое из взвода не говорили по русски, потом научились. А в институте ни разу не скидывались, наверное втихую давали, но я про это даже не слышал ни разу. Хотя на старших курсах был старостой.
приятная история, но НЕ уловил, почему все таки заочники были более подкованы?
У нас на госах одного южного студента спрашивали из каких частей состоит уголовный кодекс. Он был единственный несдавший.
Я сам закончил заочно гос. тех. университет (2-е высшее), который входит в 500 лучших на планете. Изучал я инженерную информатику. Могу сказать, что к нам относились абсолютно так же, как и к очникам. Не учишься - вылетаешь. Сдавали экзамены, защищали допломную, делали лабораторные работы, писали курсовики и т.д. Отличие от очников в том, что практически всё изучаешь самостоятельно. Да, лекций меньше, а вот практической и самостоятельной работы больше в разы.
Смешная история. Почему смешная? Потому, что когда учился в институте пересекался на сдачах с заочниками. Когда ко мне первый раз подошел дядька и попросил решить ему задачу я пару раз переспросил "Это все? Точно все?" Потому, что нам, очникам, таких простых задач вообще не давали. Даже тем, кто еле-еле на тройку тянул.
Из моей студенческой "практики". Сдаю начерталку 2 семестр отдельно от группы, во время сдачи у очников. "Рисую": болт, гайку, шайбу. Все принадлежности плюс Боголюбова учебник у меня на столе. Во первых, на меня смотрели как на задрота), потом задрали попрошайничеством. Во вторых, убило: большинство не смогло объяснить "свой" чертеж, "тепловик" не мог найти обратный сварной шов.
Я, вообще, это изучал 30 лет назад, и может чего и подзабыл, но болты и гайки были в курсе технического черчения, а на начерталке были всяческие проекции и пересечения сфер, конусов, торов, цилиндров и тому подобное.
не знаю, я учился на эгергофаке это был 1 курс 2 семестра. Мне дали задание начертить согласно ГОСТу (к сожалению сейчас уже не помню какой) - болт, гайку, шайбу
Третье вершнее (магистрат) был заочным и считаю его самым качественным, потому что шел к нему осознанно. Но пользуюсь чаще колледжем и специальными... навыками...
Преподавал три года в технаре, требования к заочникам изначально были ниже, чем к очникам, да и в основной своей массе очники, это молодые люди, которым надо погулять на полную после школы, поэтому среди них мало кто ещё думает о знаниях, про заочников можно сказать другое, в виду своей занятости, мало кому даются знания, хотя многие заочники это те же не поступившие очники, с низким уровнем знаний.
я заочник ГМУшник, и преподы часто нам рассказывают, хваля, что ставят нас очникам в пример
тут наверное дело в желании учиться
Постоянно сталкиваюсь с этим недоразумением под названием заочное обучение. Нет нормальных/системных знаний у этих людей и быть не может. Полная лажа такое обучение, начинайте минусить те, кто считает что я не прав.
Конечно у заочников дети дома голодные
я - бывший заочник и у меня диплом с отличием!
у нас всех заочников называли факультет глухонемых ))))))
Я видел лично как сдают заочники. Написал фамилию и вопрос из билета без ошибок, уже три. А если он еще и ответить сможет на него, то радости препода не будет предела. Правда это технический ВУЗ.
ИГПЗС интересный предмет, я его любил. Когда преподаватель толковый и умеет рассказывать, история права воспринимается не хуже интересного сериала))
Я после сессии нашла в пустой аудитории этот учебник и утащила домой, чтобы почитать на досуге. Потому что, когда учишь - это все ужас, а когда просто так читаешь - страшно увлекательное занятие.
Поставлю вам плюсик, ибо сам такой же))
А потом он проснулся...
Редкая брехня. Я учился в 80 годы, когда еще порядок был. И то , когда видишь, что у заочников идут экзамены и их старосты бегают и собирают по 10 рублей на взятку преподу, потому что заочники ни хрена не знают. Я сам по истории государства и права был любимчиком у преподавателя, но не повезло с билетом и получил 4, а не 5.
Я учился и на очном и на заочном.
На заочном - лучше. Прочитаешь учебник, сделаешь курсовики, лабы на предсессионной неделе и сдаешь на 4-5.
На очном слишком много отвлекающих факторов - вольная студенческая жизнь. На заочке - работа - дом - библиотека.
Ну, собирали даже на очном, в военном училище, где я учился. Но учили все равно. Это небольшая подстраховка.
Я, кстати, имею ввиду не обычные сессии, а только госы. Диплом мы не защищали, были только гос. экзамены.
Учился я в военному училище. На первом курсе скидывались по рублю, чтобы запихать полковнику по истории КПСС в портфель колбасы и водки. Но это скорее из солидарности, двое из взвода не говорили по русски, потом научились. А в институте ни разу не скидывались, наверное втихую давали, но я про это даже не слышал ни разу. Хотя на старших курсах был старостой.
Хороший препод)
Тоже Пикабу любите?)
точно! Главное правдив)
Пост спи-н и даже не упомянуто об этом.
https://neurod.ru/news/79685https://neurod.ru/news/79685