Приведу лишь один пример, который вам объяснит всё:
0
В 4 классе middle school (средняя школа), в первом полугодии, по математике на дом, задают счёт до 20. После нового года, счёт до 40. Таблицу умножения, там не знает толком практически никто. Зато в третьем классе, всем ученикам прямо в школе, дарят по калькулятору. Это ещё один повод её не учить. Система деления выглядит так: 15:3. Я уже не говорю, что это опять-таки таблица умножения, которую надо знать наизусть.
На листочке пишется цифра 15. Она обводится кружком, и к кружку пририсовывается три ножки. Это 3. А потом напротив каждой ножки последовательно ставятся точки, пока ты не досчитаешь до 15. Всё что остается, это сосчитать точки напротив одной ножки. Это правильный ответ. Поначалу я думал, что ребенок занимается ерундой. Я даже спросил, что это она выдумала? На что получил ответ:
-- Это нам в школе объяснили, как делить цифры.
Я был в шоке. Через пару секунд я спросил:
- А ты можешь разделить 200 на 10?
- Ооо, это сложное задание, - ответила мне восьмилетняя дочка моей подруги, - Но я попробую.
Она написала цифру двести, обвела кружком, пририсовала 10 ножек, и начала ставить точки и считать.
- Ради Бога остановись – попросил я, - я не могу на это смотреть.
Да, тупые английские дети, видимо в 11 классе у них еще не знаю, что такое логарифмы? Еще тупее придумать нельзя? Что за туфта тут написана? Образование во всем мире почти одинаковое, единственное отличие может быть только в том, в какой школе учится ребенок и каком классе. Если он даун, то возможно в 10 классе у него и простые функции с 1 переменной. Но что-то я сомневаюсь в том, что нормальных детей в Англии не учат тому же, что и у нас. Да и вообще, запарили уже эти бредовые посты, что мол на западе все тупые, а в школах их учат только гамбургеры готовить и колу наливать в стаканы.
Мы на всех парах стремимся к "английской" системе. Пока просто еще не до конца советское наследие в образовании ушатали, но стараемся. Дебилы нужны стране.
Не знаю про Англию. Про Голландию знаю, что идут там детки в школу с 4 лет. К 8 годам ( наш 2 класс) они читают, пишут , на голландском и на английском...И дети очень общительны - у них общению, уделяется много времени. И преподавания...тоже идет в стиле общения. Дальше 2 класса еще не знаю....
Седьмой год живём в Англии. В прошлом году мой ребёнок как раз окончил английский десятый класс (как раз то, что выдаётся в посте) и как-то я совсем не заметила в его тетрадях то, что здесь выдаётся за "английский 10 класс.
Насколько я могу сравнивать, математика моего сына немного превосходит ту математику в российской школе, что была когда-то у меня в этом возрасте. Но у меня ребёнок в сильной группе.
Так что тут у меня два вариатна:
1.- Тупой говновброс.
2.- Детей в школе разбивают на несколько подгрупп (по способностям). Возможно, эта обладательница тетради является "особенным" ребёнком и это как раз тот максимум который она может усвоить. И такое бывает.
И не стоит забывать, что английский десятый класс равен российскому восьмому, так как в Англии дети идут в школу с 5 лет. Так что, тетрадь ученицы четвёртого класса, на российские реалии, будет тетрадью второклашки и, именно во втором крассе и начинают проходить таблиу умножения и деление. Просто, по началу, именно так наглядно детям показывают процесс деления, от простого к сложному.
Но здесь же пост не про особенности разных школ, а про то чтобы обосрать.
чот это мне напоминает говновброс с тупыми вопросами ЕГЭ, где потом выяснилось, что вопросы эти из "базовой" части теста (прохождение которой свидетельствует лишь о том, что ученик не абсолютный дебил, а вовсе не о том, что он имеет все знания, предусмотренные программой обучения).
Описанная схема деления, кстати, весьма удобна для детей, которые только узанаЮт о операции деления.
Впрочем, если собираешься идти в дворники или говно на ферме таскать, то такой схемы, в принципе, вполне хватит в жизни для бытового пользования (особенно если сообразить, что кроме точек-единиц, можно использовать значки для десятков, сотен и т.д., да и для некратных десятку единиц). ну, например, так:
458/3
100-100-100, 158 осталось.
50-50-50, 8 осталось.
1-1-1, 5 осталось
1-1-1, осталось 2.
100+50+1+1=152 и остаток 2
При использовании цифр вместо точек-единиц, такая схема принципиально от принятого у нас деления в столбик не сильно отличается.
Да, делить НА большое число неудобно, но в быту обычно деление на большие числа не требуется.
четыре.
это я в уме посчитал.
дело в том, что я наизусть помню первые пятнадцать степеней двойки, а из десятичной системы в двоичную в уме пересчитываю быстрее, чем, например, в римскую запись.
Ну и потом, я ж сказал, система удобна для деления НА малые числа. Вот зачем вам, реально, В БЫТУ делить на 256?
Четыре планки получится, желательно, чтобы микросхемы с обеих сторон были и тайминги у каждой планки совпадали, а то в одно- канальный режим не войдут ;)
сложные задачи даются не ради самих задач, вы их задубите через пару лет, а для того чтобы тренировать мозг, нейроные связи у себя в голове, смекалка , мировоззрение , и быстрота мышления не берутся на пустом месте
Правда? Тогда почему еще до школы можно разделить детей по скорости мышления и смекалке?))) Помните анекдот, 20 летия выпуска из школы, встретили на яхте троечника Васи)
Может быть и не пригодится никогда, но ведь это логика деграданта.
Тогда вообще не нужно учиться. Зачем уметь писать, если есть телефон, знать историю, если ты не учитель. А когда другой будет грамотно писать, ты будешь по-быдлятски язвить "О, училка, Марьиванна пришла"
Самое смешное, что через пару дней ты будешь ныть в соседней теме "Образование в РФ развалили, медицины нет..."
У меня мыслей на несколько страниц, только стоит ли перед тобой тут ... Вот тебе картинка, но смотри, там буквы.
Высшая математика (а для меня любая математика дальше таблицы умножения) не нужна. Готовы спорить? Пожалуйста! А я, лично, с первого курса работаю в нефтяной промышленности. Поднялся до инженера-нефтяника и инженера-программиста. Зарплата как надо (до 240 000 рублей). Не верится? А вы думаете, я сижу, и вспоминаю формулы из института или школьной программы? Ничего подобного! Есть методики, в которых по шагам расписано: какие формулы, какая погрешность, какая неопределенность должны быть. И все, ни шагу в сторону! И, да - я вижу, что минимальная зарплата у американца нефтяника 2500 - 3000 у.е., а у нашего инженера - 80-120 тыс руб. Да... Они очень тупые....
Блин, а что ваш гребанный американский нефтяник будет делать во внештатной ситуации? Инженер - это не тот кто все делает по методичке и инструкциям, это человек которые умеет думать, прежде всего!
Враньё. В Канаде та же система, но задания совсем не такие как у автора. Нормально там учат. Хочешь учить высшую математику, пожалуйста, иди в колледж или университет. В школе нахрен никому это не надо.
это не показатели. Важно уметь адекватно и быстро обрабатывать информацию, а не помнить таблицу умножения всем поголовно. Сколько из читающих сходу (не задумываясь ни на секунду) отпулит 7*8, 9*6 и т.п.?
У меня это проблем не вызвало. Таблица умножения это база. Без нее дальше тяжеловато. Правда, я сомневаюсь, что ее там не учат, все это похоже на фейк.
Да, тупые английские дети, видимо в 11 классе у них еще не знаю, что такое логарифмы? Еще тупее придумать нельзя? Что за туфта тут написана? Образование во всем мире почти одинаковое, единственное отличие может быть только в том, в какой школе учится ребенок и каком классе. Если он даун, то возможно в 10 классе у него и простые функции с 1 переменной. Но что-то я сомневаюсь в том, что нормальных детей в Англии не учат тому же, что и у нас. Да и вообще, запарили уже эти бредовые посты, что мол на западе все тупые, а в школах их учат только гамбургеры готовить и колу наливать в стаканы.
Мы на всех парах стремимся к "английской" системе. Пока просто еще не до конца советское наследие в образовании ушатали, но стараемся. Дебилы нужны стране.
Точно, поэтому из-за не выученных уроков там никто из окон не выбрасывается.
Не знаю про Англию. Про Голландию знаю, что идут там детки в школу с 4 лет. К 8 годам ( наш 2 класс) они читают, пишут , на голландском и на английском...И дети очень общительны - у них общению, уделяется много времени. И преподавания...тоже идет в стиле общения. Дальше 2 класса еще не знаю....
Это всего лишь выдержка из книги Алексея Лукьяненко "Темная сторона Англии".
Седьмой год живём в Англии. В прошлом году мой ребёнок как раз окончил английский десятый класс (как раз то, что выдаётся в посте) и как-то я совсем не заметила в его тетрадях то, что здесь выдаётся за "английский 10 класс.
Насколько я могу сравнивать, математика моего сына немного превосходит ту математику в российской школе, что была когда-то у меня в этом возрасте. Но у меня ребёнок в сильной группе.
Так что тут у меня два вариатна:
1.- Тупой говновброс.
2.- Детей в школе разбивают на несколько подгрупп (по способностям). Возможно, эта обладательница тетради является "особенным" ребёнком и это как раз тот максимум который она может усвоить. И такое бывает.
И не стоит забывать, что английский десятый класс равен российскому восьмому, так как в Англии дети идут в школу с 5 лет. Так что, тетрадь ученицы четвёртого класса, на российские реалии, будет тетрадью второклашки и, именно во втором крассе и начинают проходить таблиу умножения и деление. Просто, по началу, именно так наглядно детям показывают процесс деления, от простого к сложному.
Но здесь же пост не про особенности разных школ, а про то чтобы обосрать.
По моему ученик может выбирать разный уровень того или иного предмета?
Он может в 10 классе выбрать тот или иной предмет, но в группу его определят по способностям и возможностям.
чот это мне напоминает говновброс с тупыми вопросами ЕГЭ, где потом выяснилось, что вопросы эти из "базовой" части теста (прохождение которой свидетельствует лишь о том, что ученик не абсолютный дебил, а вовсе не о том, что он имеет все знания, предусмотренные программой обучения).
Описанная схема деления, кстати, весьма удобна для детей, которые только узанаЮт о операции деления.
Впрочем, если собираешься идти в дворники или говно на ферме таскать, то такой схемы, в принципе, вполне хватит в жизни для бытового пользования (особенно если сообразить, что кроме точек-единиц, можно использовать значки для десятков, сотен и т.д., да и для некратных десятку единиц). ну, например, так:
458/3
100-100-100, 158 осталось.
50-50-50, 8 осталось.
1-1-1, 5 осталось
1-1-1, осталось 2.
100+50+1+1=152 и остаток 2
При использовании цифр вместо точек-единиц, такая схема принципиально от принятого у нас деления в столбик не сильно отличается.
Да, делить НА большое число неудобно, но в быту обычно деление на большие числа не требуется.
1024 на 256 разделите таким способом ;)
четыре.
это я в уме посчитал.
дело в том, что я наизусть помню первые пятнадцать степеней двойки, а из десятичной системы в двоичную в уме пересчитываю быстрее, чем, например, в римскую запись.
Ну и потом, я ж сказал, система удобна для деления НА малые числа. Вот зачем вам, реально, В БЫТУ делить на 256?
Ну я до 16й степени знаю. В быту - нет, на работе - да ;)
Четыре планки получится, желательно, чтобы микросхемы с обеих сторон были и тайминги у каждой планки совпадали, а то в одно- канальный режим не войдут ;)
Главное что-бы северный мост не подвёл!
-вовочка, как будет по-казахски "один" ?
-молодец! а "два" ?
-быр-быр!
-хм, а "сорок восемь"?
-ну, это длинная история...
сложные задачи даются не ради самих задач, вы их задубите через пару лет, а для того чтобы тренировать мозг, нейроные связи у себя в голове, смекалка , мировоззрение , и быстрота мышления не берутся на пустом месте
самый годный ответ на все вопросы типа, а зачем мне тригонометрия, которая никогда в жизни не пригодилась.
Правда? Тогда почему еще до школы можно разделить детей по скорости мышления и смекалке?))) Помните анекдот, 20 летия выпуска из школы, встретили на яхте троечника Васи)
Прокопенко, не ты ли это? Перелогинься, патриотик хорошо перефинансированный!
Какой то говновброс
ахах у тебя с ней не сложилось по ходу
Тогда вообще не нужно учиться. Зачем уметь писать, если есть телефон, знать историю, если ты не учитель. А когда другой будет грамотно писать, ты будешь по-быдлятски язвить "О, училка, Марьиванна пришла"
Самое смешное, что через пару дней ты будешь ныть в соседней теме "Образование в РФ развалили, медицины нет..."
У меня мыслей на несколько страниц, только стоит ли перед тобой тут ... Вот тебе картинка, но смотри, там буквы.
А потом появляются кассиры, которые число 15467 читают: - Тысяча пятьсот четыреста шестьдесят семь.
видел, поржал!
Высшая математика (а для меня любая математика дальше таблицы умножения) не нужна. Готовы спорить? Пожалуйста! А я, лично, с первого курса работаю в нефтяной промышленности. Поднялся до инженера-нефтяника и инженера-программиста. Зарплата как надо (до 240 000 рублей). Не верится? А вы думаете, я сижу, и вспоминаю формулы из института или школьной программы? Ничего подобного! Есть методики, в которых по шагам расписано: какие формулы, какая погрешность, какая неопределенность должны быть. И все, ни шагу в сторону! И, да - я вижу, что минимальная зарплата у американца нефтяника 2500 - 3000 у.е., а у нашего инженера - 80-120 тыс руб. Да... Они очень тупые....
Блин, а что ваш гребанный американский нефтяник будет делать во внештатной ситуации? Инженер - это не тот кто все делает по методичке и инструкциям, это человек которые умеет думать, прежде всего!
Мозгу, как и мышцам, для развития необходима тренировка. Вот как раз изучение математики, и высшей в том числе, и есть тренировка мозга.
Кстати, доказано, что постоянная загрузка умственным трудом сводит шанс старческой деменции к нулю.
Враньё. В Канаде та же система, но задания совсем не такие как у автора. Нормально там учат. Хочешь учить высшую математику, пожалуйста, иди в колледж или университет. В школе нахрен никому это не надо.
Херня то какая сказочная .Феерический бред .
А... Поэтому уровень жизни такой низкий в Англии. Ясно, почему они так и ломятся в рашу, особенно их олигархи. Они тупые, сказала опухоль мозга.
это не показатели. Важно уметь адекватно и быстро обрабатывать информацию, а не помнить таблицу умножения всем поголовно. Сколько из читающих сходу (не задумываясь ни на секунду) отпулит 7*8, 9*6 и т.п.?
У меня это проблем не вызвало. Таблица умножения это база. Без нее дальше тяжеловато. Правда, я сомневаюсь, что ее там не учат, все это похоже на фейк.
Только тот же Лондон живёт и не жалуется, пол мира нагибает, грабит и пр., а наши.. Ну все сами знаете.