194k
4 года назад · 7 фото · 12003 просмотров · 17 комментариев
Задолго до Тепляковых: как сложилась судьба детей Никитиных, которых воспитывали по особой методике? (7 фото)
Семья Никитиных в 60-е была очень известна, поскольку Борис и Елена разработали для своих детей специальную методику развития и воспитания. У которой были как сторонники, так и противники. Какие результаты в итоге показал учебный эксперимент?
Супруги стали авторами большого числа книг, которые издавались солидным тиражом не только в Союзе, но и за рубежом. Методика базировалась на раннем развитии. По достижении 2-летнего возраста малышей начинали обучать чтению, письму, счёту. Разные плакаты, карты, таблицы были развешены по всему дому. Особое внимание уделялось развивающим играм.
В первый класс дети шли раньше своих сверстников. А потом перескакивали через классы, получая аттестат в возрасте 13-14 лет. При этом родители уделяли внимание физическому развитию сыновей и дочерей: использовали специальные тренажёры и даже практиковали экстремальное закаливание.
Дети давно выросли и сейчас уже стали дедушками и бабушками. Как сложилась их жизнь, и практиковали ли они в случае с собственными детьми методики своих родителей-новаторов? Итак, судьба сыновей и дочерей Бориса и Елены:
- Старший сын Алексей (1959 г.р.) проживает в Лондоне, работает инженером. Женат, отец двоих детей.
- Антон (1960 г.р.) стал химиком. Долгое время работал на руководящей должности. Женат, в браке воспитал двоих детей. Счастливый дедушка четырёх внуков.
- Ольга (1964 г.р.). Получила диплом юрфака МГУ. Многого добилась в карьере. Мать двоих дочерей и бабушка троих внуков.
- Анна (1966 г.р.). Медик по образованию и многодетная мама, которая помогает в воспитании уже четырёх внуков.
- Юлия (1968 г.р.). Получила высшее образование в области культуры. Работает журналистом. Мать двух дочек.
- Иван (1969 г.р.). Специалист с высшим образованием в сфере теле- и радиовещания. Многодетный отец: вместе с женой вырастили и воспитали пятерых детей.
- Младшая дочь Любовь (1971 г.р.). После окончания библиотечного техникума недолго поработала, а потом стала домохозяйкой и матерью 10 детей.
Главным принципом своей методики воспитания Никитины считали объединение физического, интеллектуального, творческого и эмоционального развития. Это дало свои плоды: все дети выросли благополучными, 5 из 7 получили высшее образование, все обзавелись семьями и детьми (трое стали многодетными родителями).
На здоровье они никогда не жаловались. А вот проблемы психологического характера в школе испытывали, ведь, несмотря на отсутствие сложностей с обучением, им приходилось вливаться в новый коллектив после перепрыгивания через классы. А ребята в них были на год и более старше. Подливала масла в огонь и известность: под пристальным вниманием общественности и прессы было гораздо сложнее выстраивать свою жизнь.
Таким образом, определённых успехов и высот сыновья и дочери Никитиных достигли. Но не стали вундеркиндами. Впрочем, возможно родители и не ставили таких целей. Но, с другой стороны, смысл был отнимать у детей несколько лет детства? Ведь в итоге они добились примерно таких же результатов, как и основная часть обычных советских детей.
Как вы считаете, есть ли смысл использовать методику Никитиных в наши дни? Или не стоит погружаться в воспитание настолько глубоко и лишать малышей самой прекрасной и беззаботной поры – детства?
Метки: #воспитание #детство #закаливание #методика #никитины #развитие #ребёнок #семья
Детей надо просто любить!
Че то как-то куце написано. Старший, который в Лондоне, после отъезда с семьей не общается (ни с родителями, ни с братьями, сестрами). Остальные звезд с неба не хватали. Автор в конце задает правильные вопросы. Если что, у меня тоже семеро детей и есть что сказать.
Теперь про методику Никитиных. Про разные перекосы уже не буду (младшую чуть в могилу не свели закаливанием - была тяжелая пневмония). Читал, пытался что-то применять, а также (ну, как все "продвинутые" родители) монтессори, кубики зайцева и прочие "развивашки". Так вот, 99% всего - это не просто фуфел, а очень вредный фуфел. Раннее чтение? Знание 5ти языков в 3 года? Гениальные скрипач\пианист\математик (нужное подчеркнуть)? - это в 99% искалеченная психика. Это я уже понял, став психологом. В сети много материала про детей-вундеркиндов. Шизоидные расстройства - это норма для таких детей. Или ранняя смерть, или дурка и препараты.
Конечно, детьми надо заниматься. В раннем возрасте - включайте их в свои дела: мыть посуду, лепить пельмени, ремонтировать машину ... С ними дольше, напряжнее, но оно того стоит. Потом, хорошие фильмы, книги и, самое главное, хорошая компания. Мы - социальные существа. Так что тщательнее подбирайте коллектив, где ребенок будет находится. Ну, и если вы сами все вечера пялитесь в телек под пивко, то и для детей ценностью будут бухло и шоу на первом канале. От рябинки не родятся апельсинки.
"От рябинки не родятся апельсинки"... От "Боярышника" подавно...
Выросли обычными людьми. Ничего особенного не получилось. Только детство кануло в некуда.
в нИкуда
Все это ерунда, ИМХО, вспоминаем известную 9 летнюю студентку МГУ. Ребенку нужно как можно больше внимания и давать развивающие элементы в соответствии с их возрастом или с небольшим опережением если видно что справляется. Но главное это оставить ребенку детство, чтобы он со сверстниками разговаривал на одном языке. Иначе потом будет очень трудно. Для всего есть свое время: научиться ходить -одно время. Научиться читать и писать -другое. Научиться дружить, социализироваться, третье, и так далее.
Все дети вполне построили себе жизнь, а это уже совсем не мало!
Достойных людей воспитали. Хоть, может, и не уникальных уникумов.
Стоят их книжки на полочке. При воспитании ребенка реально помогли. Появятся внуки, дам своим детям их читать.
Будем откровенны, во многих семьях, в которых не было такой системы воспитания, так же выросли вполне благополучные дети. С высшим образованием, с хорошей карьерой, со своими детьми и внуками.
Вышли(выросли) из СССР, сейчас такое невозможно-получатся моральные уроды.
Скажите по какой методе выросшие вундеркинды воспитывали своих детей и внуков? Уж им то виднее как лучше.
В моей жизни есть два примера. Первый, это мой бывший сосед, второй сын знакомых. Оба показывали признаки гениальности еще с младших классов. Первым никто особо не занимался, хорошая общеобразовательная школа и на этом все. Не было ни репетиторов, ни каких-то особых курсов. Вторым занимались усиленно, постоянные дополнительные занятия, спец.школа и т.д. В результате, первый сейчас руководит химической лабораторией в Австрии, выступает на конференциях, а его выступления, размещенные на ютубе используют на занятиях в ведущих мировых университетах, в ближайшее время у него намечается прибавление в семье и все у него хорошо. Второй хоть и поступил в МГУ на химфак, туда же где и первый учился, но окончить не смог, нервная система не выдержала. Сейчас работает охранником, живет с родителями. Я не призываю забить на детей и дать им расти как сорняк в огороде, но и перегибать палку тоже не стоит, не зависимо от того, какие данные присутствуют у ребенка. По себе помню, как мой преподаватель, занимавшийся с нами по какой-то научной методике, после 4 часов безостановочной математики, на пределе возможностей, когда у половины начинала из носа течь кровь, говорила: "если кровь течет из головы, это хорошо, значит что-то там все же есть". Помню, как постепенно сознание размывалось и оставалась только цель, получить результат вычислений.
Родители, так понимаю, педагоги. Они не сделали ничего необычного - абсолютно все те же принципы и образовательные методики, которые применяются с детского сада. Просто родители смогли слелать для своих детей по-настоящему индивидуальный подход. Если бы вся система образования с детского сада обеспечивала такой индивидуальный подход для всех детей - все бы в норме заканчивали школу в 13-14 лет, поступали в вузы или получали профессии по своей душе и осознанно, не были бы асоциальными и так или иначе реализовывали себя. Как и эта большая нормальная семья.
Ну конечно это правильно, я никаких специальных методик не использовал и не изучал, но мои дети тоже совмещают как физическое развитие, сын занимается самбо, дочь гимнастикой, + дома подтягиваются отжимаются растягиваются бьют грушу и тд... так и интеллектуальное, читают книги, уделяют время и силы учебе, учатся на пятерки в основном, ну и творчество, рисуют лепят конструируют что то из конструкторов... а дальше уж к чему потянет их самих, то родителям и надо поддержать)
А чего их лишили в детстве? Большая счастливая семья, дети не находились на домашнем обучении, ходили в школу, гуляли, играли. Всё было очень гармонично и умеренно.
вы не поняли, дело в ангажированности. Все эти ребята стали не гениями, а ребята среднего ряда - никаких прорывов и тд они не сделали. То есть гениальность не означает результат. Живите одним днём ребята - наслаждайтесь, жизнь иногда просто прекрасна. Не мои слова.
Я читала книги Никитина в 80-е годы. Не было и речи о воспитании гениев. Растили физически здоровых, всесторонне развитых и счастливых детей.
Да, благодаря раннему развитию, они немного опережали своих сверстников, но в семье не ставили цели - закончить школу в 10 или 12 лет.