Пятерка за сто лайков. Как школьникам на Филиппинах ставят оценки (4 фото)

Родители постоянно создают петиции и подают жалобы, что их дети оцениваются по тому, сколько лайков они могут набрать за свои школьные проекты. И только недавно правительство прислушалось к требованиям, однако некоторые школы все еще считают, что это полезные «социальные» задания.

Сто лайков на пятерку

Количество лайков на посте в Facebook для их проекта коррелирует с оценкой. Обычная схема таких проектов:

Нужно получить 100 лайков или [реакций сердечко], чтобы получить 100 баллов за проект.

Или сто баллов получит только один проект, который набрал больше всего лайков (если никто не набрал сотню).

И это на Филиппинах! Там одна из самых низких скоростей интернета в Азии, средняя скорость загрузки составляет 14,46 Мбит/с, согласно отчету за февраль 2019 года (не так уж и мало! Страшно подумать, сколько в других «не медленных» странах»).

Конечно, это все породило круговую поруку среди детей. Они ставят друг другу лайки, чтобы добить до нормальных показателей. И в итоге еще больше страдают непопулярные дети, которые не могут сагитировать весь класс пролайкать их проект.

И какой вывод они должны сделать из такого задания? Быть непопулярным – плохо. Ну, спасибо, а то они это в школе каждый день не испытывают.

Приучение к соц. сетям?

Родителям не нравится, что детей заставляют пользоваться Фейбуком, даже если раньше их дети не проявляли интереса к ним. При этом состязания по популярности никак не связаны с изучением предмета, по которому проводится исследование или делается проект. То есть это просто сопутствующий инструмент.

И тут появляется вопрос: стоит ли хотя бы знакомить детей с тем, как работают соц.сети и механизмы голосования, ведь это общественное знание. Или нет, сами всему научатся?

В общем, против такой практики ведется очень серьезная борьба, но беда в том, что она почему-то очень распространена в разных школах по стране.