180k
5 месяцев назад · 3 фото · 2148 просмотров · 23 комментария
В российских вузах ограничили количество платных мест по 42 специальностям (3 фото)
Метки: #Ynews #ВУЗ #Высшее образование #Минобрнауки #Поступление в вуз #платное обучение #приёмная кампания
Правительство хочет, чтобы абитуриенты поступали в вуз на нужные направления: педагогика, инженерное дело. А журналистов и стоматологов хватает и сейчас.
Правительство России утвердило новые правила регулирования числа платных мест в вузах и перечень специальностей, по которым коммерческий набор будет ограничен. Ограничения затронут 30 направлений бакалавриата и 12 программ специалитета, тогда как по остальным вузы сохранят право сами определять объем платного приема. Документы доступны на портале правовой информации.
В список попали в том числе самые популярные гуманитарные и управленческие направления: экономика, менеджмент, юриспруденция, психология, государственное и муниципальное управление, журналистика, реклама и связи с общественностью, лингвистика, филология, архитектура и ряд других. Среди специалитетов лимиты вводятся, например, по стоматологии, горному делу, пожарной и экономической безопасности, судебной и прокурорской деятельности, переводу и переводоведению.
В Минобрнауки объяснили, что задача реформы — перенаправить абитуриентов в инженерные, педагогические и другие дефицитные области или, выражаясь языком протокола, «подтянуть» структуру выпуска к реальным потребностям рынка труда, снизить перенасыщение по ряду модных, но перегруженных специальностей и повысить качество подготовки кадров. Параллельно кабмин утвердил положение о льготных образовательных кредитах и перечень приоритетных специальностей, по которым такую поддержку можно получить, чтобы стимулировать приток абитуриентов на направления, важные для технологического развития страны.
Однако эксперты не уверены в эффективности новых правил:
Евгений Белый, доктор технических наук, профессор, автор телеграм-канала «Наука и университеты» считает, что "отчасти, конечно, переток будет, но будет ли он эффективен для государства...Часть абитуриентов, которые собирались, например, на юриспруденцию, на экономику, пойдут на педагогические специальности, но пойдут, не собираясь в дальнейшем связывать свою жизнь со школой, потом они будут искать формы второго высшего образования, чтобы, в конце концов, по более сложной образовательной траектории оказаться там, где они хотят. Другая опасность — это отъезд части абитуриентов в зарубежные вузы, может быть, в страны ближнего зарубежья — Белоруссию, Казахстан".
Олег Смолин, депутат Госдумы:
"Согласно прогнозу Минтруда, в РФ в ближайшие пять лет потребуется только 30% специалистов с высшим образованием и нужны будут 70% специалистов со средним профессиональным образованием. При этом количество студентов системы среднего профобразования мало сказывается на подготовке рабочих кадров. Если в советском и сразу постсоветском периоде у нас более половины всех студентов учились в системе профтехобразования, то есть собирались быть рабочими, то сейчас таких 18%. Списки вызывают вопросы — например, есть ряд инженерных специальностей, даже одна из них в области машиностроения, нефтегазовое дело. Не представляю себе, чтобы у нас был избыток инженеров таких специальностей. Практика говорит ровно обратное".
Метки: #Ynews #ВУЗ #Высшее образование #Минобрнауки #Поступление в вуз #платное обучение #приёмная кампания
Увеличивать количество бесплатных мест по тем специальностям, которые нужны государству и уменьшать там, где не надо.
А за деньги, как раз пусть учатся там где хотят.
Это логично, они "товар/услугу" покупают.
Вот такие документы и заставляют задумываться о внешнем негативном влиянии.
Аккуратных замаскированных вредящих манипуляциях.
Дефицитные конструктора-технологи машиностроения, коммунальщики и нефтяники так аккуратно втиснулись между журналистами, маркетологами и управленцами...
На бензине надо эту схему попробовать
"повысить качество подготовки кадров"
Они хотят это сделать, перенаправив гуманитариев в технические вузы? Ну-ну. А потом выпускники МАИ будут на сцене смешные истории рассказывать, как Задорнов.
Чтобы повысить качество подготовки специалистов, надо повысить уровень образования преподавательского состава ВУЗа, его техническую оснащённость. Нужна единая программа, согласованная с производственниками. Знаю таких преподавателей, которые которые ни разу на производстве не работали. Вся их карьера ВУЗ - работа лаборантом+аспирантура - работа преподавателем.
В нефтегазовом секторе многие направления отданы на откуп мелким компаниям, ктоторым не до взаимодействия с ВУЗами (это такие направления, как бурение и ремонт скважин, геофизика, и гидродинамические исследования).
Проблема 90-х, получить любой диплом, любого вуза. Так как без высшего мало куда принимали. Аналогично было в начале 2000-х. Много шли на юристов, экономистов и других менеджеров. При этом, экономический фактультет мог быть в техническом вузе, и наоборот. Как результат, большое количество людей непонятно что окончивших и с непонятными знаниями. Да чего уж, я так и не понял чему меня учили 5 лет в вузе. Задача учебного заведения выпустить специалиста в нужной области. Для этого требуется и привлечение действующих спецов из крупных компаний и пересмотр учебных программ. Для примера, на IT специальности у нас был 1 семестр история искусств и химия. Зачем нам это было нужно никто не знает. И так более 70% предметов, которые давались чтобы забить учебный план и задействовать имеющихся преподавателей. То есть, выбор будущей профессии должен быть осознанным и желательно начинать готовиться лет с 13. Тогда не нужно будет "искать себя" лет до 30
Экономистов часто учили в технических ВУЗах ещё при СССР. И становились они не какими-то абстактными экономистами, а экономистами знающие тонкости своей отрасли. Другое дело, что в 90-е многие предприятия закрылись и эти люди оказались никому не нужны.
Задача нормального ВУЗа научить человека учиться самостоятельно.
Выше писал, что современные ВУЗы (технические) оторваны от реального производства. Нужны единые программы по каждой специальности, согласованные с производственниками, нужно единое техническое оснащение ВУЗов лабораторным и учебным оборудованием, в идеале нужна ротация кадров производство - ВУЗ.
Есть единицы, которые с 13 лет выбрали профессию, большинство не таких. И профессию надо выбирать не пристижную, а востребованную.
"IT специальности у нас был 1 семестр история искусств и химия. Зачем нам это было нужно никто не знает."
Для развития личности, а не робота.
Университетское образование подразумевает разносторонность развития личности.
педагогов уже обученых защищать надо! как от детишек, так и от нищеты!!
Один чел про оплату учителям говорил:
3,143дуйте в бизнес…,
вот-вот ((
В целои, даже отучившись в педагогическом, человек совсем не гарантированно отправится работать в школу, это раз. Кроме того, вот именно учительская работа, как ни какая другая связана с притзванием и любовью к детям, если нет того и другого человека просто-таки и нельзя! допускать до работы в детском саду или школе. А что получится. Значит чел, не важно, довочка или мальчик, заканчивает школу. Естьественно мыслть какая, не хочу к станку, и соответственно надло высшее полоучать. Естественно хочется чего-то крутого. Но раньше не добрав по баллам еэгэ или провалив специальность, можно было пролучить денег от родителей и всё-равнео пойти учиться куда хотел. Теперь же, не попав куда хотел, пойдлёт по принципу - а всё равно тогда куда лишь бьы не на завод к станкуку, и вот в том чистле это будет педвуз, и не то что нен с желанием, а почти с ненаквистью к этому несчастному педвузу, к этим дурацким детям и т.д. и это не по тому что чкеловек плохой исчадье ада, а по тому что ну не его это педагогика, а на завод к станку он всё-равно не пойдёт хоть ты тресни. А страдать потом будут дети, в детсмком садике и школе ... Птом вот нехзватка специалистов, нехватка людей готовых пойти в детский садик, которые любят детей. Человек который любит детей, совусем не обязательно блапженный дурачёк и идиот, человек может и любит детей, можеот быть их воспитание его призвание и он готов бы даже посвятить свою жизнь их воспитанию, но повторяю, челдовек этот не идиот, и дети детьми, но денежное содерждание такого специалиста имеет никакую покупательную способность, с которой жить ты не будешь, а только выживать, либо всю жизнь зависить от денег мужа\жены, и если человек не блаженный, не идиот, он не пойдёт туда работать. А пойдёт не тот кто любит детей, а кто не нашел ничегно лучше, и кого к работе с детьми подпускать нак пушечный выстрел нельзя ...
Просто подпишут приказ об обязательной трехлетней отработке после педвуза. Конечно, после этого количество поступающих уменьшится в разы, но у нас привыкли думать после того, как сделают.
А что в Вашем понимании любить детей? И не любить детей?
Уменьшится, и что? Не пойдут в пед ВУЗы те, кто изначально не собирался идти работать в школу. Что от этого потеряем?
вы путаете медицуину и школу. В медвуз идут с рассчётом поступить на хорошооплачиваемую должность в кеоммерческорй клинике, а не участковым в поликлинику, и подобные приказы всего-лишь на три года оттягивают момент, эти три года можно считать как орбязательную стажировку. Кроме того, если на прописаны часы! сколько человек должен отработать, и именно общие 3 года, то можно совмещать, два дня в поликлинике и три дня в коммерческой, попутно ещё и приводя пациентиов поликлиники в коммерчкескую. Со школой или детским садиком это как-бы тоже возможно, но гораздо сложнее. Плюсом специфика дети. Безусловно есть люди которые детей откровенно терпеть не могут, этих вечно капризничающих, непослушных гадёнышей. Таких людей не много. Есть люди которые к детям относятся ровно, в своих души не чаят, посторитнних тоже не обидят, по крайней мере если эти посторонние дети не совсем уж отпетые малолетние преступники. Это основная масса. Ну и есть фанатиики, до последнего убеждёеные, что каждый детёныш заслуживает второго, десятого и так далее шанса. И вот вторые и третьи в качестве педагогов и воспитателенй, вполне приемлимы, проблема если первые попадают в педвуз, а потом на работу в школу или детский садик. А когда ты вуз не выбираешь, а вуз выбирает тебя, верояытность такая весьма присутствует. Ну вот надух человек детей не переносит, ну травма у него психологическая какапя-то, бывает, он сам в педвуз и не подумал бы пойти, но если в вуз надо, и не осталось вариантов кроме педвуза, то вот ... Лично у меня в школе 4-5 класс была как раз такая женщина в качестве учительницы, слава богу, что хоть не с 1-го класса, а только с 4-го, когда хоть что-то в чём--то уже понимаешь, ну там, что мир не так уж и прост, что есть не толоько хорошие, но и плохие люди в нём, но, доложу вам, это п@здец. И главное, вот избавились от неё, практически всем классом родители требовали убрать этого человека от их детей, но это ж только в моём классе, не вообще из системы образования убрали, а просто переставили куда-то ... А к чему это я, к тому, что от запкручсивания гаек в именно педагогическом образовании, насильный загон туда людей против их воли, приведёт к увеличению в школе или детском саду, тех людей, которым там категорически работать не нужно ...
Платите нормальные ДЕНЬГИ
И не понадобятся никакие ухищрения
Пока курьер и таксист зарабатывают в четыре раза больше медработника и инженера - НИЧЕГО ВЫ НЕ ДОБЬЕТЕСЬ.
.
И еще
Пока зарплата в Москве в 2-3 раза выше аналогичной профессии « в стране» - никогда вы регионы не заставите расти и размножаться.
А еще в сургуте сосут деньги со всей страны. Там зп еще выше московских. И погоду забрали нормальную.
Зы. Про таксистов и курьеров 100%. Я бы туда еще добавил лаботрясов, сидящих в рабочее время на фишках
Нормальные деньги в каком срезе? Во-первых, нормальные деньги платят уже специалистам, а не тем, кто окончил только что вуз. Иначе будет дисбаланс между теми, кто накапливал опыт и теми, кто только что пришел на работу. Я считаю нормальным, чтобы человек пришел на зп стажера, которая может быть примерно на уровне 50% от специалиста и далее уже можно за года полтора максимум дойти до хорошей или отличной зарплаты. Во-вторых, только деньгами проблемы не исправишь. Профессия должна быть осознанными выбором человека. У меня есть примеры друзей, которые в 30 поняли, что просто не хотят работать по специальности и поменяли ее на свои хобби. То есть, когда у человек гармония в голове и сердце, то все идет легко и просто. Выйти на отличную ЗП можно, как и говорил, года за полтора.
Мой коллега с выслугой 18 лет майор, грамотный и качественный, уволился с 50 тыс, отучился на Д-Е и рулит баранку фуры « чисто по Новороссийску» за 180 руб
.
И таких у меня уволилось в 2024 - 30% личного состава, грамотного и качественного
"за года полтора максимум дойти до хорошей или отличной зарплаты."
Сейчас в образовании и медицине этот срок более 10 лет. Речь об этом.
…которые как-то надо прожить…