Гордость Белгорода

То, что он, работая более двадцати лет по профессии, воспитал уже ни одно поколение, никому ни о чём не говорит. И выбрали его явно не из-за этого. В списке финалистов есть люди гораздо моложе Чупахина и с гораздо меньшим стажем работы. Дело в его достижениях и, можно даже сказать, в инновациях.

Во-первых, он стал лауреатом нескольких профессиональных конкурсов. Например, «Почётный работник общего образования Российской Федерации» 2011 года. Этот факт важен не сам по себе, а в совокупности с другими.

Во-вторых, он выработал свой уникальный метод работы с учениками. Главное для него – заинтересовать и развить творческие способности, имеющиеся у каждого ребёнка. Для чего он мотивирует ребят на совместные творческие проекты.

Благодаря всему этому сельские дети – его выпускники – с прекрасными результатами поступают в ведущие ВУЗы России; а во время учёбы занимают призовые места в общероссийских олимпиадах по математике.

В третьих, школой его деятельность не ограничивается. Внеклассное время его ученики проводят наиболее полезным образом. Они участвуют в различных волонтёрских акциях: «Ветеран живёт рядом», «Алая гвоздика», «Марш парков». Это позволяет им стать в будущем не только умными и перспективными специалистами, но и хорошими людьми. Для этого Чупахин придумал программу «Формула успеха», которая признана «Лучшей программой по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодёжи».

Последний из перечисленных аргументов, на мой взгляд, и обратил на себя внимание жюри Международной премии «Учитель мира». Ведь как ни крути, а позиция родителей к воспитанию своих детей во всех странах одинакова, будь то Эфиопия, Россия или Великобритания: подрастающее поколение в процессе обучения должно не только получать знания, но и вырабатывать в себе внутренние качества, необходимые для взрослой жизни. И чем больше хороших качеств ребёнок выработает, тем его жизнь и жизнь окружающих будет лучше.