32k
12 лет назад · 19 фото · 25446 просмотров · 236 комментариев
Новое слово в современном образовании (19 фото)
Метки: #Школа #маразмы #образование #учебники
Маразмы современных учебников выкладывались не раз, в том числе и на Фишках. Про порошки добра и про то, что грызла белочка, знают все, наверное. Но это ещё не все маразмы, оказывающиеся на страницах современных учебников. Наткнувшись на новую подборку, я решил провести собственную выборку, выбросить откровенные бояны и оставить те шедевры, которые по крайней мере на Фишках не публиковались. Подписи над картинками из источника-оригинала.
Итак, начнём:
Немного тлена от составителей рабочей тетради по биологии.
Психика не всякого ребенка такое выдержит.
Нам, гуманитариям, этого не понять.
Черт с ними, с фонариками. Куда делся Сережа?
Веселые приключения бравого сотрудника ДПС и «Оки» с отказавшими тормозами.
Ребята готовятся к заезду на «Оке».
От автора слов «звОнит» и «дОговор».
Это какая-то скрытая реклама таджикской рабочей силы?
Урок безысходности для изучающих немецкий.
Интересно, к какому списку принадлежал автор учебника?
Я тоже не умею читать по-корейски.
Сатанизм для начинающих барменов.
А вы — адекватны?
Просто на Петю раньше других перестала действовать краска.
А еще мальчики у вас остались?
Вы это серьезно?
ЕГЭ такое ЕГЭ.
Какие-то печальные сказки...
У меня только три вопроса.
Что принимают авторы?
Кто выпустил их из психбольницы?
Куда, блин, смотрит куча людей, которые проверяют эти учебники?
Что принимают авторы?
Кто выпустил их из психбольницы?
Куда, блин, смотрит куча людей, которые проверяют эти учебники?
Метки: #Школа #маразмы #образование #учебники
"куда делся Серёжа?"
Как куда - на фонарики ушёл))
вот она реформа образования, нужно вернуть стандарты образования СССР
Идеальным вариантом было бы - взять то лучшее, что было в образовании при СССР и объединить с лучшим из того, что есть сейчас.
Эх, если бы было бы так смешно.. На самом деле это плановое уничтожение страны и процесс запущен уже очень давно.
Пздц!!))) Про сатану я ау..ел просто
про сатану как раз единственная адекватная задача. это сложная задача на понимание теории относительности. сатана - имеется ввиду что он бесплотный, т.е. не имеющий массы, а также способный двигаться с огромнейшей скоростью. вычислив отношение массы водки в движении с сатаной и водки, находящейся в состоянии покоя, мы можем вычислить скорость движения сатаны.
Все до единой задачи на теорию относительности неадекватны априори, потому как сама теория относительности - бред, скомпилированный мошенником Эйнштейном из работ Лоренца и Бора. Что же касается "увеличения массы при околосветовых скоростях", можно вопрос? Откуда вы берёте массу, если масса - это количество вещества, а говорить о весе (килограммах и граммах) можно лишь при наличии внешнего поля тяготения?
Возможно это фото учебников до редактирования и цензуры? Но вообще пару раз сам у сына натыкался на задачи не имеющие решения, но до такого маразма далекоооооо.
Не верю, должны же быть редакторы?!?
этоЖзвиздецПолный
Ну как так делают? Заказывают неграмотным тварям верстку и материал за копейки, выпускают быстрым темпом и на реализацию под контракты, которые уже подписаны. Тварям профит, а родителям головная боль.
Согласен, если речь идёт о орфографических ошибках, путаницы в тексте, то виноваты те кто за откаты отдают тиражи в дешевые типографии, где верстальщиков 1,5 человека и вечная запарка. Корректоров там тоже естественно нет. А так как за это не ипут, то всем всё пофиг;).
Я визжала, как потерпевшая, когда в учебнике русского языка (!) за 3 класс обнаружила орфографическую ошибку (!) на безударную гласную в корне. Не говорю уже о неточно процитированных стихотворениях и прочих "мелочах".
С инспектором ДПС даже по приколу можно было бы посчитать)
Про лекарства недостаточно данных для решения:
1. Осталось ли что-то от тех 5-ти лекарств, после того как их попробовал 1-й мальчик? Если да, то пробовал ли их 2-й мальчик? Если пробовал, то сколько из тех 5-ти он пробовал?
2. Пробовал ли кто-то ещё лекарства из этой аптечки до, или после того, как их попробовали эти 2-х мальчика?
И как только редакторы учебника могли пропустить такую досадную неточность? :)
Ну про лекарства это из "Задачника" Г. Остера, а там все задачи такого плана, к ним серьезно никто никогда и не относился. А вот остальное...
А там в половине задач к условию придраться можно.
Например, про Серёжу, Машу и фонарики. Сначала Серёжа и Маша делают фонарики, а потом откуда-то вылазит Миша. Из условия видно, что "Маша склеила 4 фонарика, а Миша - на 6 фонариков больше" Больше, чем кто? Ведь клеили-то сначала Маша с Серёжей. Значит, Миша склеил больше, чем Маша либо больше чем Серёжа. Задача решения не имеет.
про умных и красивых учеников. Это человек, изучавший информатику или логику может знать, что логическая операция "ИЛИ" (дизъюнкция) подразумевает "ИЛИ то, ИЛИ это, ИЛИ оба вместе". Но, есть ещё и строгая дизъюнкция, когда выражение "ИЛИ" означает "ИЛИ то, ИЛИ это, но не оба вместе".
Но ученик максимум 5-6 класса об этом вряд ли знает. Для решения этой задачи требуется объяснение постороннего человека, решение без посторонней помощи задача не имеет.
Задача про шахматный набор и футболку. Решения не имеет.
Задача про копа и лопа. Решения не имеет.
Больше лизера работникам минкульта!
Огонь!
Не понимаю, чему все удивляются. Разве не ясно, что государству нужно вырастить малообразованное стадо, которое будет пахать за три копейки? У меня знакомая вышла замуж за немца и переехала в Германию с сыном (тогда ему было 11 лет, сейчас 13). Он пошел, разумеется, в немецкую школу. Недавно они приезжали в гости и я спросила его, каких авторов они проходят на уроке литературы. А он ответил, что у них нет такого предмета. И вообще нет предметов, где нужно думать и подходить к решению задач творчески (например, не пишут сочинения). Я спросила: "Почему?" Ответ поставил все на свои места: "Потому что они растят дебилов" (извините за грубость. это цитата). Наша же страна потихоньку меняет систему образования таким образом, чтобы получить послушный и малообразованный народ. Я убеждена, что это делается целенаправленно, а не потому, что в Министерстве образования сидят тупые люди, которые только откаты получают.
А по поводу поста - то "к счастью" во многих местах просто опечатка. Все-таки люди делали, а не робот. Но вот чудо-истории про сатану и лекарства - это, конечно, не знаю даже в каком состоянии авторам учебников могло прийти такое в голову.
То есть уже вполне себе начинает верится в заговор
Бесспорно. И поэтому в учебниках все-таки намного меньше опечаток, чем в газетах, журналах и книгах с художественной литературой.
Опечаток намного меньше, это хорошо. Но опечаток не должно быть вообще. Потому как, повторяю, эти учебники должны досконально проверяться. Вплоть до последней запятой. Проверяться не единожды.
А то так получается, что люди, которые должны заниматься вычиткой, деньги получили, а работу свою фактически не сделали.
Ошибки, конечно, могут оставаться и после неоднократной тщательной проверке - сам знаю, так как сам занимался подобной проверкой документов, вплоть до последней запятой или точки, но, всё же, их вероятность, при условии,что проверяющие относятся к делу ответственно, ну очень мала.
Не заговор, просто обычное раздолбайство в огромных масштабах. Надо порядки наводить. Со строгим завинчиванием гаек. Хочешь получать денежки? Будь готов быть ответственным за свою работу.
Всё верно. Айфонщик Медведев высрался же на Селигере, что их задача взрастить не человека-творца, как требовалось от советского образования, а квалифицированного потребителя, который сможет квалифицированно потреблять результаты чужого труда. Жаль, что у него никто не спросил, а кто же будет создавать эти результаты?
Про сатану очень понравилось)) Видел и раньше эту задачу, но думал, что это бред для смеху. Сегодня дошло, что если это задача по физике по теме зависимости массы от скорости, то в этом бреде есть содержание и задача вполне решаемая. Масса водки зависит от скорости сатаны
с одной стороны и от плотности с другой. Отсюда можно вычислить скорость