738k
11 лет назад · 1 фото · 33108 просмотров · 196 комментариев
Задача для 3 класса
Метки: #Дети #вундеркинды
- Папка, чегой то с задачей тупняк( это в моей версии, а так она сказала совсем другие слова,но по смыслу то же), в общем блесни умишком...
Задача для третьего класса??? Легко! Неси сюды, счас папка ум морщить будет!
приносит, читаю, туплю...
На дворе бегают куры и поросята, у всех вместе 20 голов и 52 ноги. Сколько кур и сколько поросят?
Но, я же закончил ВУЗ и не простой, а лучший(и единственный)! я порву эту задачу. в голове начинают роится мысли.
итак, вызов принят..
к-куры
п- поросята.
в голове возникает система уравнений.
к+п=20
2к+4п=52
отсюда
к=20-п
2(20-п)+4п=52
2п=12 п=6
к=20-п
к=20-6=14.
Я выиграл! но! Какого хрена такие системы уравнений в 3 классе?? Но, задача есть задача... пытаюсь объяснить дочке.. та, соответственно не понимает. обижается , уходит и приходит с другим решением задачи...
52:2=26
26-20=6
20-6=14
я в ступоре..
Иногда я боюсь детей..
Метки: #Дети #вундеркинды
Чего бояться-то. Надо объяснить решение задачи, откуда что берется. А не набор цифр.
Полтора землекопа получилоь:)
Была у меня задача на олимпиаде : Есть 80 монет , одна из них отличается по весу от остальных. При помощи трёх взвешиваний на чашечных весах найди эту монету. Попробуйте без гугла- это 98 кажется год был
Всё гораздо проще:
1) отделяем ноги от голов: 52-20 = 32 получаем дополнительные ноги, как если бы все животные были одноногими;
2) Добавляем их к остальным ногам, чтобы в среднем у всех было по 3: 32+52=84;
3) У кур 2 ноги: 84 делим на 2, того 42. Таким образом, мы получаем ответ на главный вопрос Жизни, Вселенной и Всего Остального.
а куры и без голов неплохо бегают.....
ни х . не понял! на трезвую голову думать над
Я далеко не математик и не умею думать логически, тем не менее хочу внести свою лепту после прочтения комментов. Может быть я скажу глупость и меня заминусуют, но ни у поросят, ни у курей нет "ноги"! У них копытце и лапа соответственно)))
Копыто и лапа - это то, чем животное ступает на землю. Полностью конечность называется "нога".
ножки Буша слышал?
Чем хороша математика, тем решать задачу можно разными способами. И ответов может быть много.
52/2 26 пар ног, у кур 1 пара то есть 6 пар лишние и принадлежат паросятам. Все))) (ну в прочем как девочки и посчитала)
пОросятки
- А ты себя посчитал?
- Нет.
- Так восемь это вместе с тобой (с)
у задачи нет точно решения, здесь множество решений например 5 п 16 к, 4п 18к, 7п 12к и т.д. автор не указал что наверно задачу решают подбором или выяснением всех возможных вариантов, сомневаюсь что он закончил лучший ВУЗ!, если не справился с задачей для детей.
20 голов написано всего. с вашими данными получается 21, 22, 19.
Решение ребенка - это просто подгонка чисел к правильному ответу, к примеру: в чем математический смысл действия 52:2=26?
В математике не действует "презумпция невиновности", если вы выдвигаете какой-то тезис, то надо его ДОКАЗЫВАТЬ, а не так как здесь: выставили какое-то сомнительное решение и мол кто хочет опровергайте!
Это пять! Сам рисовал?...
да, быстрый набросок, так сказать =)
Мышкой? :) Ну зачётно получилось...
передний привод
народ, непонятно зачем вы мудрите. Никакой системы уравнений не надо.
у всех есть 2 ноги, и у курей и у свиней. На 20 голов имеем минимум 40 ног
оставшиеся ноги - только свинские! Причем по две на каждую.
итого вот все действия:
1) 20 * 2 = 40
2) 52 - 40 = 12
3) 12/2 = 6 (свиней)
4) 20 - 6 = 14 (куриц)
и вполне на уровне третьего класса
Ай да маладетсс. Не, ну действительно, просто объяснил, творчески. Инженеры, как папа-автор, или я - мы ищем систему уравнений сразу - так быстрее - за что и деньги платят. И еще. Вот это умение расписывать шаги - я уже лет двадцать после изобретения Экселя делаю расчетные листы в таком же виде (как я делал в школе в 80х). Так наша молодежь, которая выпустилась лет десять назад, копается в своих макросах в поисках ошибки - а у меня все по линейкам.
Отлично!
вот эту логику я понимаю))
У меня сын экономист, считает себя гуманитарием, но с математикой вынужденно дружит. Я думаю, что он это определение себе придумал, чтобы ремонтами не заниматься. (Все до него были в роду инженеры-механики). :)
тдм. А ты вредный старикашка. всех обманул(ну почти всех)...
Никакой системы уравнений не надо... А зачем , если не надо, ты пользуешся системой уравнений? Взял бы и бабахнул одной формулой?
Ан нет, ты не можешь без системы уравнений, ты просто х и у опустил и не пишешь в формулы, и делов то...
То что у тебя написано - полная лажа и бессмыслица (если уравнения не связанны между собой), а если твои 4 уравнения связанны, то это мля - СИСТЕМА УРАВНЕНИЙ.
но ты всех классно наипал ))) тебе и девченке - уважение )))
Вот уравнение по мне - простое и понятное решение.
Но, блин, не могу понять, откуда взялось это в решении задачи вторым методом: 52:2=26
Это 26 пар ног?
Тогда на 20 голов у нас приходится 26 пар ног, и мы вычисляем, для скольких голов пары ног - "лишние":
26-20=6
6 голов ходит с "лишней" парой ног, значит 6 голов - это свиньи. Остальные куры.
Решение по-своему изящное, в этом что-то есть, но я бы решал уравнением.
Садись,пять))
Делитель 2 в 52:2 - это минимальное количество ног, чтобы вычислить избыток. Тонкий ход, на самом деле. И я бы решал системой, не спорю. Тем более, это так просто, когда знаешь
У нас уже давно десятибальная система. Так что ты мне только что "3+" (или "4-") поставил.;)
Ну ,извини ))...я ж не знал )) -твердая десятка
Охренеть, да ты крут.
С интегралом слабо?
Площадь курей вычислять? По криволинейной трапеции, по Игреку отложить количество ног - по иксу головы!!!?
". Вернее не то что бы неверный, а неуниверсальный" -вот именно, неуниверсальный. Универсальным методом решали бы мы - составили бы уравнение.
Но, в данном конкретном случае это решение совершенно верно.
Ну, я немного (совсем немного) в теме, над чем должны работать ученики 3-его класса.
И решение это не ребёнка. Ребёнок не понял, чем пытается грузить его отец и на следующий день принёс ответ, видимо списанный с доски.
не ребенок решил так как его учили др способа он не знает...я заморочился на 5 минут и тупо подобрал подходящий ответ)
С русским такие же проблемы как и с математикой)
Понадобился мужику срочно рубль, а занять можно только у еврея под проценты.
Еврей рубль просто так не даст — нужен залог.
Мужик берёт топор и, придя к еврею, попросил рубль под залог топора,
а через месяц мол отдаст два рубля и заберёт топор.
Еврей берёт топор, кладёт его в сундук, из сундука достаёт рубль,
даёт его мужику и говорит:
— Тебе же трудно будет отдавать через месяц два рубля? Давай ты рубль сейчас отдашь, а через месяц отдашь оставшийся рубль?
Мужик соглашается, отдаёт еврею рубль, идёт домой и думает:
— Рубля нет, топора — нет и рубль остался должен… А главное — ВСЁ ПРАВИЛЬНО!
это не решение. 26-20=6 это что??? где, [мат], логика?? математика - точная наука, решение только через линейное уравнение.
26 лап
Из них у кур по одной, у свиней по две. Вычитаем 20 голов и получаем 6 лишних лап. Значит свиней шесть. Всё просто.
Метод решения может быть любой, лишь бы безошибочный.
Самый универсальный - система уравнений.
Кто системы уравнений не проходил - рассуждают логически, как эта девочка:
К каждой из 20 голов приделываем пару ног. 6 пар ног остаются лишние, значит поросят 6. Кто из 20-и не поросята, те 14 кур!
Вообще такие рассуждения более естественны, чем абстрактная математика, просто система образования этому не учит.
Уточнение не лап, а ПАР лап или ног. у курицы - одна пара, у свиньи - две.