109k
11 лет назад · 9 фото · 52357 просмотров · 183 комментария
10 простых математических трюков (9 фото)
Метки: #Просто #математика
Такому в школе нас не учили. А жаль!
Если у вас все плохо с математикой — это не ваша вина. Нас просто не научили в школе математическим трюкам, с которыми любые расчеты становятся элементарными.
Умножение больших чисел в уме
Как выучить таблицу умножения на 9
Метод бабочки для сложения и вычитания дробей
Умножение на 11 (на примере числа 32)
Как вспомнить число Пи
Таблица умножения 6, 7, 8, 9 на твоих руках
Как найти процент от числа
Как найти дробь от целого числа
Перевод градусов по Фаренгейту в градусы по Цельсию
Метки: #Просто #математика
Окей гугл...;)
В 99% случаев у человека, которому нужно что-то сложить или умножить будет под рукой листок бумаги и карандаш. А с ними можно что угодно умножить и поделить как учили в школе (старой школе).
Кроме того попробуйте первым методом умножить в уме не 95 и 97, а 23 и 45, например))
первый способ удобен только для случая 9Х х 9У , за то можно друзей удивлять
Зачем запоминать что то для умножения на 9 ? Всё намного проще - берём ЛЮБОЕ число, которое нужно умножить на 9, приписываем ему ноль и вычитаем из полученного исходное число. Всё!
Х*9 = Х0-Х
Мля, как хорошо, что меня этой куйне не учили!!! Это позволило мне побеждать в республиканских олимпиадах по математике и закончить лучший Вуз страны. А так бы послал бы на куй и училку, и математику, 100 пудов.
Мозг взорван!
Моск сломал! Но если ребетенку с детства объяснить эти моменты, то просто отпадет нужна сидеть за таблицей Пифагора, хотя сам учил по ней, как и миллионы школьников :)
Долго ломал голову, как перемножить по первому методу 78х34 =)))) Калькулятор помог реально...)))
Что тут долго ломать голову, вспоминаем таблицу умножения 4*8=32, 2 пишем 3 в уме, 4*7=28 (+3 в уме) итого 312 (это верхняя строчка), нижняя пишется (начинается отсчет под тройкой). 3*8=24, 4 пишем 2 в уме, 3*7=21(+2 в уме)итого нижняя строчка 2340 + верхняя строчка 312 = 2652.
Надеюсь все верно посчитал и не опозорюсь, т.к. калькулятора нет под рукой =)
88x76 попробуйте по первому способу...
Где вы раньше были? Почему учителей такому не учат? Разве что умножение на "11" любых двузначных чисел: 35х11= 3(3+5=7)5, т.е. =375
3+5=8 35*11= 385
Спасибо, дружище! Спасибо, что вовремя... перед внуками стыдно!
* Метод бабочки для сложения и вычитания дробей - а потом все эти мнемонические правила забываются, и человек после школы не в состоянии сложить 1/6 с 1/3. Как ни пытается, но в уме почти никто не сложит. Может проще вспомнить про приведение к общему знаменателю, а потом тупое сложение и сокращение дроби?
* Умножение на 11 - опять же, зачем эта странная мнемоника, если можно просто буквально умножать столбиком: сложить число, умноженное на 10, с исходным?
* Как вспомнить число Пи - стишок может запросто превратиться в "пять, семнадцать, восемнадцать, восемьдесят три и шесть".
* Таблица умножения 6, 7, 8, 9 на твоих руках - это я вообще не понял. Кажется, объяснять это ребенку, да чтобы он это надежно запомнил... проще ему таблицу выучить.
* Как найти процент от числа - ну давайте, найдите 17% от 147. Этот метод правда чем-то упростит жизнь?
* Как найти дробь от целого числа - тут вообще без комментариев. Еще пентаграмму нарисуйте. Может просто разделить 24 на 4 и умножить на 3 проще, а?
Ну серьезно, зачем усложнять вещи, путать детей?
Какая то нихрена не легкая математика... мне кажется (и по опыту многих поколений) научиться умножать легче просто понимая процесс, ну или объясняя на примере яблок. Эти картинки на мой взгляд больше запутают. А что бы не было проблем со сложением и умножением двухзначных чисел, нужно заставлять ребенка на бумаге а не на калькуляторе считать и все. Я например до сих пор спокойно в уме могу умножать трехзначные числа на двухзначные (просто представляя таблицу умножения в уме) и это с учетом, что по математике у меня была тройка.
проценты я так и считаю, но проще 3*4=12 и прибавляю 0 =)
Не секрет, что в разных странах методы преподавания разные. Несколько десятилетий назад самой сильной в мире системой школьного образования считалась советская. Но даже в СССР не использовали некоторые интересные методы обучения детей математике.
Например, в Японии ученики первого класса могут перемножать трёхзначные числа, не зная таблицу умножения. Для этого используется простейший метод с рисованием полосок.
Далее здесь:
https://xakep.ru/2013/01/15/59942/https://xakep.ru/2013/01/15/59942/
поражаюсь людям, которые фотографируют монитор
про проценты порадовало, то есть вместо двух операций (перемножить числа и разделить на 100), нам предлагают три операции
Число е я через 20 лет после школы помню. И из-за кого?
Льва Толстого, год рождения которого (1828) я тоже именно поэтому помню уже 20 лет.
2,7 1828 1828. Дальше там (45-90-45) - тожы врезается с память.
А вот "ЗАЧЕМ ОНО МНЕ?" - это уже другой вопрос.
Метод бабочки это жесть, тот же самый привод к общему знаменателю, только усложнили всё своими каракулями.