1.1M
11 лет назад · 11 фото · 36347 просмотров · 302 комментария
10 самых надёжных шпаргалок для студентов (11 фото)
Метки: #Шпаргалки #образование #студенты
Кто-то считает шпаргалки необходимым аксессуаром экзамена даже в том случае, если всё выучил назубок и уверяет, что даже отличники хотя бы раз «согрешили», сдавая экзамены. Кто-то к шпаргалкам относится крайне негативно. Но и те, и другие сходятся во мнении, что изготовление и умение пользоваться шпаргалками настоящее искусство.
1. Формулы на ногтях
Многих девушек-студентов на экзамене выручал вот такой своеобразный маникюр. Много информации на ногтях не поместиться, но знатоки утверждают, что для формул - вполне достаточно.
2. Шпаргалки под чулками
Возможно, это выглядит эротично, но не стоит надеяться, что преподавателю, если он заметит такой тайник, это креативное решение придётся по душе.
3. Шпаргалки у сердца
Ещё одно решение для девушек. Правда, преподавателю может показаться странным, что студентка не сводит глаз со своих прелестей.
4. Не просто бутылка
В данном случае формулы и другая ценная информация нанесены на обратную сторону этикетки бутылки. Тут главное помнить, что содержимое бутылки должно быть прозрачным.
5. Мелким почерком на ручке
Ещё одно место хранения формул на экзамене для тех, кто их хронически не запоминает.
6. Банка с секретом
Взгляд этой барышни не зря сосредоточен на крышке банки. Там явно ценная для неё информация.
7. Смартфон как кладезь знаний
Если кому-то улыбнётся удача и получится воспользоваться на экзамене смартфоном, то тут уж можно сразить преподавателя своим интеллектом наповал.
8. Просто рука
Не самое творческое решение, но многие уверены, что весьма надёжное.
9. Арсенал в рукаве.
Этот студент явно готовился к экзамену.
10. Ручка-шпаргалка
Теперь в магазинах можно приобрести ручку, из которой выдвигается чистый листок, предназначенный для ценной информации.
Метки: #Шпаргалки #образование #студенты
Спалился со шпорами 3 раза, и на третьем курсе – таки взял себе микронаушники на сайте фирмы " Микра 5" (там они самые дешёвые по цене). Это реально крутая штука – не завалил ни одного экзамена больше, так что могу порекомендовать. Можно их и в ареду взять, кому так удобнее, лично я их после универа просто продал на авито чуть дороже даже, чем взял. Всем удачно всё сдавать=)
Во-первых, препод почти всегда видит, кто списывает. Палево рвется наружу. Как списывают он, вероятно и не углядит, но кто - это почти наверняка. Сам вел зачеты и экзамены.
Во-вторых, я не понимаю, если честно, зачем учить наизусть формулу уравнения Менделеева-клапейрона или постоянную Планка? Есть справочники. Носить в голове кучу говна - зачем? Надо понимать суть формулы и как ее применить на практике. Замен нас заставляли учить 3-х этажные формулы даже не объясняя как они выведены...?
Это как меня спрашивают:"В каком пункте Свода правил 5.13130 указано...".
Да в душе не ....
Я знаю, что там это есть. Я помню примерную формулировку, чтобы применять не учить все Своды наизусть. А если наступит случай с этим пунктом, я открою Свод и уточню все нюансы и требования.
нде.. гуманитарий - не склад ума, а отмаза дебилов..
СТУДЕНТЫ, знайте, что в 90% когда вам удалось списать это значит, что препод пожалел вас и дал вам списать, сделав вид, что не замечает. и никакие вы не супер конспираторы. Все и вся видно моментально.
А я шпоры писал чтобы лучше запомнить... Пока пишешь шпоры половину выучишь, а вторую половину запомнишь.
мля это вешалка на всю ночь писать лекции на шпоры
Потому что списать, это половина дела, надо же еще и ответить преподу, а вот тут именно эта шпора и нужна(доп. вопросы каверзные для них конек).
На третьем курсе университета я на права теория сдавал. Память была тренированная. Я просто выучил за ночь ПДД от корки до корки и сдал. Минус тако зубрежки что через пару дней смутно помнишь что учил. Я через час после экзамена с трудом мог вспомнить о чем билет был.
Так там вся залипука в том, что если ходить и решать задачи по темам на занятиях, то ПДД сдается в лет с первого раза(с этим у меня проблем не было), да еще и реально правила помнишь(если сразу ездить начинаешь). Я же написал про то, что если ты в теме предмета вообще "Ни в зуб ногой", то пара вопросов препода по теме тебя все равно завалит, хоть ты и удачно списал. По себе знаю, в Универе твердым троечником был, потому как не понял что от меня хочут по спецухе, а в школе 4-5 пополам-переучился в школе в общем.
Когда пишешь шпоры, то читаешь весь материал еще раз, делаешь выборки, что надо что не надо учить. Т.е. лишний раз все прочитал, продумал, перезаписал. К тому же в образовании есть один серьезный недостаток, по крайне мере когда я учился. По математике мы что то изучали на 1 курсе, 1 семестре. А приложить это знание надо было в конце третьего курса. И в результате на момент изучения не было понятно зачем этот бред учить и куда его приложить. мне было сложно в таких ситуациях зазубривать... или учишь вперед темы где это пригодиться или пишешь шпоры, а когда настанет время уже учить по нормальному...
ЗЫ: Как правило те кто "учил" все вовремя, не учили, а зазубривали материал. Не понимая его и не анализируя материал. И это еще хуже чем просто списать, так по крайне мере ты честен перед собой.
Когда пишешь шпоры, то тебе некогда вникать и чего-то там запоминать. Тупо работаешь ксероксом, потому что времени мало обычно.
а я всегда обходился тетрадью с конспектами... хотя на "5" все равно устные вопросы задавали!
За списывание вообще надо отчислять. Если человек не способен усвоить материал, значит ему тут не место, а то так и живем, куда не ткни всюду одни недоучки-троечники, за что не берутся всё "лада калина" получается
Без списывания ни один современный студент сдать ВСЕ экзамены не может. Проверяю 2 раза в год. К усвоению материала имеет отдаленное отношение. Человек, который просто помнит все, никому не нужен.
Сможет, если постарается. Другое дело, когда студент весь семестр балду гоняет и занят чем угодно только не учёбой, тогда да, скорее всего не сможет. Да и то, способный всё равно обойдется без списывания.
Университет закончил в 2008 году. Не помню ни одной формулы, но знаю где и что искать. Справочники все пылятся в деревне - в шкафу, как выглядит логарифмическая линейка - не помню, метод расчета узловых токов тоже давно забыт ибо забита готовая таблица в экселе. Теперь вопрос: Что нам могли 7 лет назад рассказать про Wi-FI, одноплатные компьютеры, IP-телефонию (теорема Котельникова в действии) и гироскопических датчиков размером 6х6 мм? В ВУЗе главное - уметь добывать знания, а не помнить 10 предметов, четыре из которых - гуманитарный бред вроде культурологии, психологии, права и философии.
Если студент сам изготовил сожержательную шпору, то она обычно не нужна ему. Потом она обычно хранится как сувенир и демонстрируется.
Методы расчета электрических цепей со временем можно и позабыть за ненадобностью помнить не спорю, но я не понимаю какая проблема сдать эту нехитрую теорию сразу в конце семестра на свежую память без списывания? Неужели "добытые" знания сразу вылетают из головы? А гуманитарный, как Вы выразились, бред это так, для общего развития, чтобы образование соответствовало статусу "высшее"
Технические дисциплины проблем не вызывали ибо прогул лекций компенсировался реальным опытом работы (работал на двух работах и обе связаны с электроникой), а вот категории философских суждений, особенности личности, кто и в каком году начал в европах мыться, почему по закону есть презумпция невиновности, а на деле - нет - меня мало интересовало. Да и не понимал я всего этого. За то преподы по гуманитарным дисциплинам в техническом ВУЗе считали свой бред чуть ли не гвоздем программы образования.
По первому высшему учился в техгумвузе /физмат педа/. Все профильники разрешали пользоваться любой справочной литературой. Все равно, если не в теме, ничем ни одна справочная литература не поможет. А попытаешься все брать на зубрежку, в идеале - три очка край. Многие золотые медалисты вылетали, у некоторых крышу конкретно рвало. Школьная учеба и инст - воще разные вещи. А вот гумнотарии ппц зверствовали т.к. содержания в их предмете - кот наплакал, а что-то спрашивать надо. Вот на форме изложения и отыгрывались.
Еще заметил одну закономерность. Чем грамотнее препод, тем меньше спрашивает цитаты из собственных лекций. Три шкуры сдерет, но, если видит, что студент в теме, через 5 минут оценку и свободен, если не в теме - свободен через 20 секунд. ))) Мой кум так терфизику сдавал. У него в деревне вообще учителя физики не было, так он с 8го класса все на самоподготовке. Корочь препод - зверь /у нас вообще все звери были. Как сейчас рассказывают про "занести котлету", так речи не могло быть в принципе. Был один хитро выделанный, так вылетел с таким свистом, что больше никто и думать не заикался/, вопросы - один другого "веселее". Если до этого мы от матана стонали, то на терфизике благодарили препода за науку земными поклонами. Тройные интегралы чуть не как таблицу умножения в школе в уме щелкали. И даже это слабо помогало. И вот заходит красавец, ни одной лекции не посетивший и без подготовки отвечать. Корочь. 5 минут и со словами "мы тут с Вами не на симпозиуме, чтобы диспуты разводить" пять очков и отправил с экзамена. Гуманитарии в таких случаях рыли носом журнал посещаемости и выспрашивали цитаты своих пропущенных лекций. А в точных науках все просто - либо знаешь, либо нет. Никакие шпоры не помогут и не спасут. Другой вопрос, если от волнения в ступор загонят. Но это уже совсем другая история. Иногда достаточно одной зацепки, чтобы не по памяти, а на понимании раскрутить выкладку с выводами на три-четыре листа убористым почеркам. Но, пардон, экзамены предназначены для проверки знаний по предмету, а не для тестирования учащихся на стрессоустойчивость.
Потом, сам попреподавав, учась во втором и третьем ВУЗе, за счет того, что напрочь перестал волноваться на любых экзаменах и зачетах, сдавал вообще "на одной ноге". Это не значит, что не учил. Учил, да еще как. Просто все усилия тратил исключительно на изучение и изложение материала, не отвлекаясь на мандраж. Только хороший препод может достичь комфортного психологического состояния испытуемого. А таких по пальцам могно сосчитать. Т.ч. я тоже никакого вреда в шпорах не вижу. Если испытуемый дурак, не в теме или и то и другое, его никакие шпоры не спасут, а если стресс мешает ему показать свои знания, то шпоры - не такой уж и большой грех, чтобы его хоть как-то из состояния стресса вывести.
Приведенные в посте шпоры в пару строк на ногте - яркий пример чисто психологической соломинки никоим образом не подменяющей реальные знания, которые необходимы для прохождения испытания.
Здоровья тебе и долгих лет жизни, добрый человек!
Подготовка шпаргалок занимает больше времени, чем нормальная подготовка к экзамену, поэтому никогда шпорами не заморачивался
Подготовка шпаргалок помогает проще подготовиться к экзамену. Вот из-за таких надмозгов как ты и имеем Гранту с электронной педалью газа, которая глючит еще до запуска двигателя. Видать как и ты - готовится к нормальному запуску.
Один преподаватель нам говорил перед экзаменом-" Шпаргалки пишите и чем больше тем лучше. Только с собой их на экзамен не берите." И всегда на доске писал основные формулы. Аргументируя тем,что формулы вы все-равно скоро забудете, и главная задача обучения не заставлять зубрить формулы,а научиться пользоваться литературой ,знать где ,что искать и ,в первую очередь, научить думать. Я считаю,что он полностью прав.
На Физтехе на всех экзаменах по физике (кроме вступительных) при подготовке билета можно пользоваться ЛЮБОЙ литературой.
:) а как же гарнитура в ухе???
Левые предметы (типа "политология", "экология", "экономика", "философия" и прочий шлак) сдавал всегда с телефоном наперевес. Обычная Nokia 6303 Classic и интернет. А на профильных предметах шпаргалки мне были не нужны, свою специальность я знал отлично, учился ради бумажки (а точнее куска пластика :) )
А я просто тупо что то писал или говорил и честно получал трояки)))...
У нас такой Олегин был в группе. У него было твердое убеждение от добра добра не ищут. Трояк тоже оценка.
Как препод скажу: Видно всё! и от препода зависит даст он вам списать или нет. А завалить ваще плёвое дело, но с пересдачами потом студенты мозг вынесут.
У нас был препод по ФХО(физико химические основы обработки материалов), который говорил что правильно отвеченный билет лишь повод для обстоятельной беседы со студентом. Написал билет препод пробежался глазами по листку потом переворачиват листок и давай гонять по курсу. До первой ошибки. Если отстрелялся на тривопроса из 5 то тройка 4 четверка. А про пятерку он говорил так. Я и сам то на пятерку не знаю не то что вы. ТАк что списывать у него было просто бесполезно и зубрить тоже. Надо было понимать.
Что-то сдавал с плеером в 9х-ых.
Легкие билеты выучил, сложные надиктовал на кассету.
Наушник на резинке в рукав. Ноухау было с паузой, т.к. в плеере её не было а писать с паузами на кассету было бы непозволительной роскошью, щелкать же кнопками постоянно было бы слишком палевно.
Аккуратно вскрыл плеер, в разрыв моторчика лентопротяжки впаял пару проводков, к проводкам микрик, из куска жести вырезал стельку и микрик на нее закрепил в районе большого пальца ноги. Билет попался сложный, сдал на отлично :)
Арсенал в рукаве, нечто похожее и я использовал))
а учить не пробовали?
Логику было проще учить когда пишешь шпаргалки, ОТЦ и РТЦС - с приборами под рукой, а тервер - во время 10 пересдач.
Т.к. на экзамене можно пользоваться черновиком, я всегда заранее не пишущей ручкой выдавливал на бумаге все что нужно и списывал никогда не скрывая свою шпаргалку, а на месте которое было уже пройдено расписывал якобы ручку, создавая тем самым впечатление.
Щас это расшитые курсовики и отчеты по лабам за прошлый год. Не прокатывает :)