310k
10 лет назад · 2 фото · 13150 просмотров · 101 комментарий
Новый учебник географии для пятиклассников (2 фото)
В то время как в наших школьных учебниках были картинки для улучшенного усвоения информации, в некоторых современных учебниках вместо картинок можно встретить ссылки на видеоролики.
Как такое допустили в печать, остается только гадать.
Фильмы в книгу не напечатать в принципе все правильно. Если ребенку интересно, он вобьет и посмотрит фильм.
Нихера не работает, ссылки не кликабельны!!!
Уж пусть лучше будут не кликабельны. А то ещё напечатают ссылки на порносайты. У издателей совсем крыша прохудилась.
Южный океан??? эт хде?
На Юге вестимо :) Часть Мирового океана, охватывающую воды Тихого, Индийского и Атлантического океана, окружающие Антарктиду, выведена в отдельный Южный океан ещё в 2000 году, коль скоро склероз мне не изменяет. На новых картах он присутствует, хотя и не на всех.
Ссылки должны вести на один общеобразовательный портал, а не в разные интернет пикули, где рекламы вагон и низкое качество.
И как на них нажимается?
На мой взгляд, давно уже пора все учебники переводить в электронную форму и выдавать детям читалку. Все возможности для этого есть
А глаза не будут портиться?
У меня и на бумажных книгах прекрасно загнулись. Со школы в очках хожу
E-Ink ничем практически не отличается от бумаги.
Не надо было читать лёжа и в темноте. А может это и наследственное.
Фигня, ссылки-то неработающие!
Могли бы хоть не ссылки написать, а QR коды. Или они думают, что очень удобно вписывать несколько десятков символов адресной строки, чтобы посмотреть видео про Индийский океан?
а QR код вставить не??? мне было бы ЛЕНЬ набирать такукю билеберду в браузере. и тем более коли до того дошло, нужен собственный хостинг
Поколение "айфончиков", "айпадчиков".... Энштейн:" Боюсь наступит время когда технологии достигнут высокого уровня и тогда мы получим поколение идиотов"..... Это апокалипсис...
И где гарантия что эта ссылка через год будет работать
Ну не успевает система образования за технологиями - что поделать. Со временем все утрясется, а пока детишки будут мучительно развиваться)) - то еще поколение вырастет...
Я знаю отличный сайт, где много видео для 41 параграфа учебника анатомии.
Если б это не было халтурой - шло бы на диске, плюс собственном хостинге. При том, что многие медиаматериалы лицензируются по learning commons - объяснить такую халтуру можно только ленью.
Как такое допустили в печать, остается только гадать.
Пишет родитель на фоне стима :)
И естественно подняли по этому поводу дискуссию. Типа "атата, как так можно, бебебе, что ж это делается"... А на самом то деле - ничего плохого нет. Необходимо идти в ногу со временем, господа. Электронные гаджеты давно и навсегда появились в нашей жизни, и теперь, когда информация стала легкодоступной всем - нужно учить детей не запоминать ее, а уметь быстро находить. Естественно, я говорю о школе. Если ты учишься в универе на хирурга, то ты должен ЗНАТЬ как оперировать, но опять таки - инет-конференции и прочее - очень помогает. Ну а тем, кто сильно возмущается - господа - вперед - идем в лес, делаем из коры (или как она там делается, точно не знаю) - бересту, выдираем у гуся из жопы перо, и переписываемся с помощью почтовых голубей. Единственный минус учебника - в том, что прописаны ссылки, хотя гораздо проще вставить QR - код, все равно смартфоны есть практически у всех, а приложение, позволяющее считывать qr-коды бесплатное.
И еще по поводу бзиков на тему "как так можно". Мне кажется что детям в школе на уроках информатики давно пора преподавать правила поведения в интернете, и основы безопасного серфинга. Это и родителям жизнь облегчит, и в и-нете меньше малолетних утырков будет.
И еще по поводу учебника: если по ссылкам вставлены видеоматериалы типа National Geographik - то что же в этом плохого? Ни один учитель не сможет так рассказать о другой стране, как делают это ребята с вышеуказанного канала, либо, к примеру Animal Planet, Discovery и пр.
Дело в том, что ссылки даны на что попало. Через 5 лет, ни одна из них не сработает. Если бы был централизованный государственный сайт, к примеру, раздел сайта гос. библиотеки или министерства образования, то вопросов бы не было. А ссылки на ролики в rutube или левый сайт через &параметры скрипта, которые завтра удалят — это вообще нонсенс. Ссылки тоже надо уметь давать правильно...
ну что-то в этом есть, безусловно. Но учебники раздадут всем. Не только жителям больших городов, но и сёл. И вот, человек без гаджетов и интернета сидит, чешет в затылке и думает, куда бежать.
Интернет действительно- крутая штука, но ворует нашу память. Нас с вами учили полагаться на факты, которые преподавали. Сейчас- зачем запоминать? Погуглим. А потом появляются законопроекты уровнять число "пи" трем. К примеру.
"Ссылки тоже надо уметь давать правильно..."
Мысль всего параграфа понятна, согласен -- но вот эту бы фразу все же сформулировал иначе: "надо думать, на что давать ссылки". Кстати, много лет назад я не понимал, почему многие авторы научных книг в своих трудах дают ссылку на библиотеку Оксфорда. Спустя годы, когда столкнулся с проблемами "404" страниц (ссылок) интернета, понял -- библиотека Оксфорда считалась ВЕЧНОЙ.
даже если и пропустить мимо ушей эту халатность про ссылки на источник в интернете, который якобы будет вечным, есть такое понятие как короткие ссылки и их набирать куда быстрее и удобнее или картинку-код.
про прогресс он тут парит
сначала научитесь этому прогрессу, а потом уже других учите! ;)
да и школьникам уже начинают раздавать электронные книги и тексты лекций создают в электронном виде, там действительно еще можно пользоваться старым длинным видом ссылок...
прогрессу он решил обучать :)
Во первых, уважаемый, я никого ничему не учу, а высказываю свое мнение. Так что ваш сарказм вы себе можете засунуть поудобнее. Во-вторых - о qr кодах - его гораздо проще просканировать, нежели вбивать ссылку. В третьих - по поводу того, что ссылки не вечны - а школьная программа у нас в ногу со временем идет? Там знания преподают, которые устарели лет так на 20. Причем основная база еще с совка осталасась, все более новые ищздания - тупо передранная со старых учебников писанина, перевранная другими словами. Надеюсь, я доступно объяснил? Повторю еще раз. Не хотите прогресса? Вперед в лес, и живите себе в свое удовольствие, аки отшельник, хлебайте щи лаптем, и читайте с бересты при свете лучины.
С этим согласен. К примеру сайт мин образования, чей ресурс защищен от взлома, спама и гре не подхватишь вирус. Однако, следует помнить, что Москва не сразу строилась, будем надеяться, что к этому мин образования со временем придет. Кстати же - видео нешнл джеогрефик по своему качеству куда лучше, чем все то, что изложено в учебнике. Его интересно смотреть, из него можно почерпнуть многое для себя, причем не только школьникам, но и их родителям.
Отчасти я с Вами согласен. Память конечно важная штука. Однако нужно понимать - ориентация на ЗАПОМИНАНИЕ была тогда, когда не было возможности быстро найти информацию. Наши далекие предки, к примеру, вообще очень многое запоминали - у них просто другого выхода не было - книги были редки и очень дороги, достать их было малореально. Но время идет и мир меняется. Теперь мир ориентирован на быстрый поиск информации, ее обработку и получение результата. Тем более если речь идет о школьной программе, которая на 95% нигде, кроме как в школе не используется. Вот Вам пример: Вы сможете сразу навскидку назвать 2 десятка рек, и где они протекают, из стран, список которых Вам назовет кто-то другой? Врядли. Вам просто не нужно это помнить, если конечно Ваша деятельность не связана как-либо с этим вопросом. Гораздо проще найти информацию в интернете, выполнить задачи, для которых она нужна, получить результат и забыть. Грузить мозг гигами лишней информации, если она не будет Вами использоваться - это просто нецелесообразно, разве нет?
Что касается удаленных школ - тут согласен, ситуация плачевная. Но и тут можно найти выход, можно завести обучающие видео, и прочее, другое дело, что мин образования давно на это болт забило, и в ближайшем будущем изменений к лучшему ждать не приходится. Но это уже другая тема.
Да, похоже, вы ничего не поняли в посте. Попробуйте сами набрать хотя бы один из адресов.
Похоже это Вы чего-то недопоняли. Прочтите посты выше.
В том то и дело, что вечных ссылок в интернете ещё не придумали. Хотя сами ссылки на научные работы и публикации придумали давно. Это индексы национальных библиотек, это международные коды книг ISBN, это международные коды статей в журналах ISSN и т.д.... При любой печати есть правила по выпуску учебников и монографий, в который формат и способ указания ссылок на другие материалы жёстко регулируется. Стандарты существуют уже сотни лет, и их выполнения обязательно, иначе не допустят в печать.
---
Любой автор, который хоть раз издавал свои работы, знает об этом и как правильно готовить к печати материал. Это "азбука" книгоиздательства...
---
Выдержки из приведённого в посту учебника противоречат всем правилам, тем более правилам издания учебной литературе. И очень много говорят об уровне квалификации как того кто писал такой материал, так и того кто его допустил в печать.
---
По нормальному, к книге нужно было приложить диск. Либо ссылки должны были вести на посвящённый книге специализированный сайт... но не так, как в приведённом учебнике.
См. мой ответ Dmitry.
Знаете сами, всё же на работе не многие решения ждут, пока Вы по интернету "пробьете" ответ на поставленный вопрос. Некоторые вещи необходимо помнить и свободно ими оперировать. Уже сейчас на любое стандартное задание, можно найти стандартное решение в интернете. В любом образовании есть база. Учат топорно, всех детишек подряд одному и тому же. Со временем кто-то пошел в математики, но умение правильно писать осталось со школы, кто-кто стал писателем, но на калькуляторе не считает сдачу- довольно быстро может прикинуть в уме. А уж табуретку могут починить и тот, и другой.
Логика, сосредоточенность, память-как по мне, крайне важные составляющие обучения. Увы, эти дисциплины не преподаются у нас.
Я не вижу проблемы. Дают ссылки по материалу. Оглянитесь, мы с вами этим пользуемся всегда.
ну скопируй и вставь ссылку. В чем проблема то?
Копировать проблема :)
Тогда уж надо было QR-код ссылки давать. А то дети совсем перетрудятся. А то и вообще дойдет до того, что кто пограмотнее, ссылку на своем смартфоне наберет, а остальным по вотсапу скинет.
Но сам по себе прецедент нехороший. Любая такого рода информация должна храниться на контролируемых государственных ресурсах, к которой у всех должен быть равный доступ без регистрации. Также ссылки должны быть рабочими очень длительное время, а потому должен быть принят какой-то единый стандарт хранения и воспроизведения, например. В общем, то, что продемонстрировано на фото в статье - это, извините, какой-то колхоз, которому не место в учебных материалах. Ладно, если какие-то семинары и прочее, но в учебниках такого точно быть не должно.
кликнет пальцем пусть :D
слово "сарказм" слышал?