868
10 лет назад · 1 фото · 807 просмотров · 84 комментария
Несколько слов об общественном разделении труда
Метки: #общество #профессии
Сократ утверждал:"Не профессия выбирает человека, а человек профессию". Однако в наши дни широкое распространение получила альтернативная точка зрения. Особо активное хождение она имеет в среде медицинских работников и тружеников народного образования. Вставлю и свои "пять копеек" по данному поводу.
Прочитал в группе «Типичная Хакасия» (каким образом меня туда занесло?!) следующую анонимную публикация:
«Я ненормальный человек, а все потому что я учусь в медицинском, и поверьте мне все те кто там учатся тоже ненормальные, а все потому что каждый стремится помочь кому то, в любой ситуаций, и даже немного обидно становится, когда осознаешь что весь мир покрывается слоем безразличия, и помочь ближнему, уже не считается нормой, а считается ненормальным, и позже на тебя начинают косо смотреть. А все потому что каждый заботится о своей gluteus maximus, что до других нет дела.И еще огорчает очень что никто не ценит труд медицинского персонала, а ведь он очень труден.Обидно господа». (редакция автора)
В полемическом запале ответил абсолютно откровенно: «На систематическое стенание врачей и учителей о том, как им трудно, как недооценён их воистину святой труд, я предлагаю сменить род деятельности. Пойдите туда, где легче, где нормированный рабочий день. Например, в шахту, на металлургический комбинат в горячий цех, на химический комбинат. Шестичасовой рабочий день, льготы, в пятьдесят лет на пенсию и миссию великомучеников не придётся нести. Если не подходит, то перестаньте жаловаться, ведь все остальные не меньше вашего участвуют в общественном разделении труда, но значительно меньше носятся со своей исключительностью. Мальчик (или девочка) ещё ни черта не работал, а уже уподобился старшим товарищам и поверил в свою священную ауру».
«Я ненормальный человек, а все потому что я учусь в медицинском, и поверьте мне все те кто там учатся тоже ненормальные, а все потому что каждый стремится помочь кому то, в любой ситуаций, и даже немного обидно становится, когда осознаешь что весь мир покрывается слоем безразличия, и помочь ближнему, уже не считается нормой, а считается ненормальным, и позже на тебя начинают косо смотреть. А все потому что каждый заботится о своей gluteus maximus, что до других нет дела.И еще огорчает очень что никто не ценит труд медицинского персонала, а ведь он очень труден.Обидно господа». (редакция автора)
В полемическом запале ответил абсолютно откровенно: «На систематическое стенание врачей и учителей о том, как им трудно, как недооценён их воистину святой труд, я предлагаю сменить род деятельности. Пойдите туда, где легче, где нормированный рабочий день. Например, в шахту, на металлургический комбинат в горячий цех, на химический комбинат. Шестичасовой рабочий день, льготы, в пятьдесят лет на пенсию и миссию великомучеников не придётся нести. Если не подходит, то перестаньте жаловаться, ведь все остальные не меньше вашего участвуют в общественном разделении труда, но значительно меньше носятся со своей исключительностью. Мальчик (или девочка) ещё ни черта не работал, а уже уподобился старшим товарищам и поверил в свою священную ауру».
Хочу быть правильно понятым! Никогда не скрывал своей принципиальной позиции на этот счёт, но дабы не травмировать психику близких при обсуждении упомянутой темы старался формулировать очень мягко, тщательно подбирая слова. В этом диалоге получилось несколько жестковато, но зато просто и доходчиво.
Я бы мог в поддержку собственного мнения привести высказывания из произведений Гиппократовского корпуса или трудов Сухомлинского, но медиков здорово раздражают ссылки на Гиппократа, а педагогов на цитаты Василия Александровича.
Автора публикации в группе поддержало восемь человек, меня - семь. Любопытно, кто из нас добросовестно заблуждается по поводу роли и места педагогов и медиков в общественном разделении труда?
Я бы мог в поддержку собственного мнения привести высказывания из произведений Гиппократовского корпуса или трудов Сухомлинского, но медиков здорово раздражают ссылки на Гиппократа, а педагогов на цитаты Василия Александровича.
Автора публикации в группе поддержало восемь человек, меня - семь. Любопытно, кто из нас добросовестно заблуждается по поводу роли и места педагогов и медиков в общественном разделении труда?
Метки: #общество #профессии
к сожалению медицина сейчас четко дрейфует в сторону коммерциализации. и я могу точно сказать, что это разделение убивает и хороших и подавно плохих врачей. по поводу нервов и всего прочего - профессионалам всегда тяжело осозновать свою беспомощность в иных ситуациях (не только врачам), а вот нести ответственность за запоротый коленвал или за жизнь или здоровье человека - две существенные разницы.
Я работала администратором в частной клинике. Смертельных случаев там не было и сидела-то я за кассой, но я была в белом халате, поэтому аура врача и меня коснулась. Все, кто считают, что врача можно сравнить с шахтером, не очень умные, мне кажется люди. Врачу пипец какие нервы нужно иметь, если он не зачерствеет со временем, то от такой работы можно сойти с ума. Вот сообщи человеку, что у него рак. Или диабет и теперь он будет колоть себе инсулин 3 раза в день, а если пропустит хоть раз, то может впасть в кому и умереть.
Одна женщина устраивалась на работу, проходила мед.осмотр, сделала для него флюрографию, а у нее черные пятна в легких. Втроричные изменения, это уже метостазы. А заключение я ей отдавала. Вот стоит передо мной хорошая женщина, а я в руках держу бумажку, где написано, что она практически не жилец. И много таких историй было, а я ведь не врач, я просто администратором была.
Вы не поверите, но все врачи недоумевают, почему вы все так носитесь с этим Гиппократом? "Это, что родственник Ваш? Убивать надо таких знатоков!"©
Ну и теперь давайте самое убойное для врачей про "клятву Гиппократа".
Т.е. все хирурги и гинекологи предатели? (Правда они клятву Гиппократа не давали)
Клятва не отменяет специализации. Зачем ты путаешь теплое и мягкое?
Я про слова клятвы "Я ни в коем случае не буду делать сечения у страдающих каменной болезнью" и "я не вручу никакой женщине абортивного пессария"
А я про другое. Лады, мы, наверное, не поняли друг друга.
А если я не давала клятву Гиппократа и уже несколько лет работаю врачом? Как теперь быть в такой ситуации?
Никогда не буду жаловаться на работу, которая меня кормит. Легко только на диване лежать да фишки читать, хотя нет, палец устаёт в экран тыкать.
:)
солидарен!Когда мне кто либо начинает говорить что тяжело, много работы и т.д. (продавец, автоинспектор, специалисты госорганов и т.д) я заявляю что -я вас работать не заставляю... Как правило больше вопросов не бывает...
Позвольте прокомментировать сценку с программированием. Если учитывать, что за свои эмоции, чувства и действия ответственен сам человек, то вам стоит добавить в сценку следующую ситуацию:
(в ответ на полет шмеля в левом ухе)
- Извини, мне кое-что нужно закончить, тогда я смогу тебя выслушать.
Или просто поднятая рука как просьба замолчать и подождать.
Или, если человек уже сорвался:
- "нечитаемые обороты речи", а после того, как пар спущен: "Извини, я сорвался". С дальнейшим объяснением причин и просьбой сначала спрашивать, занят ли человек или нет.
Чтобы не объяснять это каждому, можно повесить объявление на двери, можно выйти в зал и громко сказать это сразу всем, можно найти любой другой способ, чтобы решить эту проблему.
Я считаю, что гораздо проще будет общаться с людьми тогда, когда мы поймем, что ответственность за удовлетворение наших потребностей лежит в первую очередь на нас. Другими словами, на шею садятся (в данном случае мешают) тем, кто это позволяет.
Что-то с ритмом повествования не сложилось. Я начинаю отвечать на посты, которые устарели. Свою точку зрения считаю кристально четко очерченной. Твою точку зрения (надеюсь) тоже понял правильно. Дальнейшую дискуссию предлагаю закончить на позитиве.
Это когда продукт кипения начинает так влиять на вас, что у вас вскипает как волна!!! Вот вы же не виноваты, что кому то не нравиться его работа!!! Поэтому и начинаете вскипать - типа "КАКОГО ХРЕНА.....!!!"
Как то так..........
Удачи.......
Судя по всему, ты просто уважаешь работу других. Я тоже так поступаю.
Лучше этот вброс делать на Западе, где после болезни можно с голой жопой остаться, а не там, где действительно труд врача недооценен
Да-да. А еще у них негров линчуют!
Если человек работает за копейки, значит он САМ свой труд не ценит. На Западе тоже не по доброй воле людям разных профессий платят хорошие зарплаты. Забастовки, продвижение своих людей в законодательные органы, и так далее.
Те, кто считает, что за их действия им должны быть благодарны, причем до гроба, просто-напросто не осознают причин своих действий. Они думают, что стараются ради других людей. Однако, если конкретное действие не удовлетворяет ни одной потребности человека, он просто его не совершит. Человек, совершая любое действие, удовлетворяет в первую очередь СВОИ потребности. Так уж получилось, что этого часто можно достичь, удовлетворяя чужие потребности. Попутно, так сказать.
Свои потребности - это потребность в уважении другими людьми (и своем уважении себя), статусе, чувстве собственной важности, одобрении, избегании неодобрения, потребность видеть вокруг себя улыбающихся людей (мне хорошо, когда другие люди улыбаются - я стараюсь, чтобы МНЕ было хорошо), потребность уменьшить страдания других людей (когда другому человеку больно, я тоже страдаю, поэтому я стараюсь избавить его от боли, чтобы прекратить СВОИ страдания), потребности, удовлетворяемые при помощи финансов, и так далее. ПОТРЕБНОСТЬ В БЛАГОДАРНОСТИ, как минимум, раз именно на ее отсутствие они жалуются, но раз не уходят в другие сферы, значит, это лишь одна из их потребностей, ради которых они работают.
)) болезненно воспринимать что-то в топике? Улыбнуло. Каждый имеет право на мнение. Я лишь объяснил свою позицию, по опыту знаю, что она сходна с позицией многих учителей. Здесь нет ничего обидного или особо неприятного, в отличие от стартового поста, где задевает отношение "вот у шахтеров - это да, тяжкий труд, а у учителя - да пусть в шахту заглянет". В каждой работе есть плюсы и минусы и выбирая плюсы выбираешь и минусы, только зачастую минусов не замечают, создавая некий "шаблон наезда". Объективное сравнение было бы интересным.
Больше заинтересовали ваши вопросы. Ответил на них так, как понял. Попробуйте переформулировать - возможно изменятся и ответы.
Эгоизм не плох и не хорош. Это всего лишь позиция. Она плоха или хороша лишь по тому, что испытывают окружающие. Если эгоистичные побуждения вредят делу - эгоизм плох, если помогают - хорош. Полагаю не надо объяснять, что спортсмены грезят о первом месте не потому, что оно позволит им приблизится к людям, но именно это и хорошо, это борьба сильнейших и борьба красивая (ну если честная). Так что эгоизм не плох. Плохо, когда эгоизм у учителя направлен на первое место среди учителей, тогда начинается "хождение по головам". А с позиции "работаешь ли ты, чтобы нормально питаться и жить в уютной квартире" - в большОй степени да, но и для того, чтобы люди могли жить в таких же условиях тоже. Однобокий вопрос порождает однобокий ответ.
Об анонимности - если мне попадается вопрос по начерталке, по технологии, по тем предметам, в которых я спец - то я стараюсь ответить. Понятно, что на форумах это анонимно, ник, не более. Рассказывать об этом я не тороплюсь, поэтому об этом знают двое, я и тот, кто читает ответ в ПМ (не люблю вешать это на форум, всем-то это зачем). Ну два-то человека в любом случае будут знать, что ответ был)). Что касается "не знают как учителя", сейчас уже сложно, 25 лет стажа, а история не терпит сослагательного наклонения)).
Есть и еще одно. Вы говорите, что своей работой я удовлетворяю свои потребности. Скажите, а то, что я при этом удовлетворяю и ваши потребности (поскольку вы являетесь членом общества) проскальзывает мимо? Я помню и о том, что моей семье надо что-то кушать, и о том, что обществу нужны нормальные люди - мои бывшие ученики. В принципе это свойственно любой профессии, вопрос что является приоритетом остается индивидуальным. Мне кажется, что важнее общественное благо, поэтому зачастую работаю больше чем требует трудовой договор и закон, а значит частично работа не оплачивается, но вы ведь об этом не спрашивали.
Кстати, вы так и не ответили что же вы предпочитаете - моральную ответственность без необходимости физической работы и работ на открытом воздухе с 24-часовым контролем (ученик ведь может встретиться постоянно и не факт, что кто-то из моих учеников не читает этот ответ), или тяжелый физический труд с минимальной моральной нагрузкой (а в принципе можно и забыть про это, как делают многие "выходя за ворота")?
Вопрос "что было бы" как раз и требуется, чтобы выйти за рамки того, что есть. Поэтому сослагательное наклонение тут как раз к месту. Просто закройте глаза и представьте эту ситуацию, себя в ней, и прислушайтесь к своим чувствам и к желанию или нежеланию что-либо делать.
Для кого "важнее общественное благо"? Для вас. Вот вы и удовлетворяете свою потребность - делаете то, что важнее для вас.
"а то, что я при этом удовлетворяю и ваши потребности (поскольку вы являетесь членом общества) проскальзывает мимо?". Сдается мне, что любая профессия удовлетворяет чьи-либо потребности. Исключением будет человек, который живет один где-нибудь в глуши и работает только ради себя, так как рядом больше никого нет (это если его туда не послали ради удовлетворения потребностей других людей).
"Кстати, вы так и не ответили что же вы предпочитаете" - что выбрала бы я - неважно. Все зависит от людей. ВСЕ люди делают то, что для них важнее. Для одних важнее одно, для других - другое. Ни одно не считаю лучше другого.
Кстати, насчет моральной ответственности. На любое действие человека можно посмотреть с разных сторон. То, что с одной стороны будет казаться явным проявлением виновности одного человека, с другой стороны может быть снятием с себя ответственности за свои действия другого человека (а это считаю неправильным), либо просто стечением обстоятельств.
Профессия учителя, кстати, не закреплена за школами. Тот же шахтер может быть учителем для новичка, мама может быть учителем для ее ребенка, прохожий может быть учителем для другого прохожего, любой встречающийся вам на пути человек может быть учителем для вас. Я сама была учителем не раз. Мы с вами можем быть учителями друг для друга, просто общаясь на тему, по которой у нас с вами разные взгляды. Так что, не узурпируйте эту профессию ;)
Кстати, большинство пунктов "моральной ответственности", которую берет на себя учитель, являются выдуманными обществом, не имеющими отношения к реальности. Мне, будучи еще ученицей, в голову не приходило брать пример с учителя. Я брала пример с родителей (они мне родные), одноклассников (такие же дети как я), героев книг, с которыми я себя ассоциировала. Но я всегда разделяла себя и учителей. Я себя с ними не ассоциировала. Вот если бы я стала учителем в школе, вот тогда я бы брала пример с моих коллег или с учителей, которые учили меня.
Но если учитель оденется "не так, как от него ожидается", поведет себя не так, как от него ожидается, проявит себя таким же образом, то он получит ушат негатива и осуждения от родителей и других учителей. Сдается мне, что под моральной ответственностью вы подразумеваете страх получить неодобрение.
Общественное благо важно для общества. Для эго любого индивида (в том числе и меня) это не более чем звук. Не будет общества - не будет и общественного блага. Если бы я жил на необитаемом острове я бы естественно не брался бы кого-то чему-то учить. Роль дрессировщика не аналогична роли учителя. Так что не передергивайте понятия. То же самое касается и любой профессии, совершенно верно. Любая работа не на себя любимого (завод, контора, поле, всё, что не является частным хозяйством без внешнего оборота ресурсов в обществе) направлена на общественное благо. Профессия учителя требует, чтобы работник приоритетом видел общественное дело. Так что это не для меня важно, это требование профессии. Не все так поступают, но я не говорил, что все учителя ну просто золотые.
Понятно, задавая вопросы другим вы сами отвечать на вопросы не собираетесь, ну тоже говорящая вместо вас позиция)). Ну с трудом представляю человека, которому одинаково хорошо удается быть шахтером и воспитателем). Скорее поверю, что тут что-то от завхоза Бубенцова "где бы ни работать - лишь бы не работать". Уважаю.
Ну а на счёт учителья, то вы путаете профессию "учитель" и деятельность наставника. Это отнюдь не тождественные вещи. Простенький пример с некторой долей утрирования. Если наставник-шахтер после смены возьмет с собой в пивбар своего подопечного и они вдвоем опрокинут пару рюмок (не напьются, а действительно бокал пива или ОДНУ рюмку водки) и просто поговорят о рыбалке или перемоют косточки начальству - это совершенно нормально. Если же учитель возьмет своего ученика и сделает то же самое, то учителя надо увольнять. Это недопустимо в его профессии. Сначала выпуск, ликвидация отношений учитель-ученик, а уж потом компания в пивбаре.
Ну и еще одно соображение: профессия - это род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки. Согласно этому определению шахтер не может быть учителем не получив диплома о курсе обучения, но и учитель не станет проходчиком или горнорабочим очистного забоя (ну просто нет такой профессии - шахтер, не существует её) до тех пор, пока не получит соответствующий документ. Не узурпирую, просто говорю о трудовом договоре и дипломе.
Моральная ответственность не выдуманная (если правильнее - не сформированная) обществом не бывает. Мораль возможна только в обществе, опять таки на необитаемом острове мораль будет формировать человек сам для себя, пока остается человеком. Опустится до состояния животного как раз в тот момент, когда для него исчезнут понятия "добро" и "зло" в отношении окружающего мира и останется только собственная пирамида потребностей не выше второго этажа.
Никто не требует, чтобы каждый ученик брал пример с учителя. Требуется лишь, чтобы учитель представлял собой фигуру, которую общество может порекомендовать в качестве того, с кого можно взять пример. У вас родители более удобный пример, а у сироты? А у того, чьи родители пьянь, чьи родители вот-вот лишаться родительских прав за бытовое насилие над несовершеннолетним? Не обязательно это будет учитель, но это должно быть возможно и так, чтобы в результате общество получило достойного человека. Это опять требование общества к тому поручению, которое общество дает профессии "учитель".
Если учитель оденется не так как от него ожидается. А не кажется, что это размытая дальше некуда формулировка? Что вы скажете, если к вашему ребенку на урок придет учитель-мужчина в женском купальнике и начнет урок математики, и во время урока будет нежно поглаживать 11-классника по коленке, глубоко заглядывая ему в глаза? Этот человек ну точно не будет бояться получить неодобрение, он скорее будет защищать свои права на нетрадиционную ориентацию требуя денежной компенсации за тот самый "ушат негатива от родителей и коллег". Он же всего-то хотел показать, что в гомосексуальности нет ничего плохого и школьникам не надо стесняться того, что им отношения со своим полом нравятся больше. Вот только надо ли это делать в школе на уроке математики?
Невозможно сравнивать труд врача и шахтера(к примеру). Врач это творческая профессия с ненормированным рабочим днем, требующая огромного (по сравнению с подавляющим большинством профессий) багажа знаний, а на тяжелый физический труд способны и умственно отсталые. Доходы врачей в наше стране смехотворны и оскорбительны, учитывая сколько времени эти люди учились и продолжают учиться всю жизнь. Именно такое отношение, типа "давай-до свиданья", вымывает из профессии лучших, оставляя "сирот" и целевиков, поступавших с тройками и на тройки же учившихся.
Типичный врачебный гонор. Работа в шахте - такой некислый риск для жизни, а также часто и некислое образование приходится получать, так как в этой профессии нюансов не меньше. Советую расширить свой кругозор и поинтересоваться горным делом. Там люди не просто киркой махают дрями напролет.
Всякий труд ценен. И вот с того, что не ценишь чужой и начинаются проблемы у самого, не раз за собой замечал, тоже одно время прямо распирало от гордости за свою профессию. А потом мне как-то метролог (а эти товарищи на данный момент почти эталон канцелярской крысы, офисная планктонина занимается менее рутинной работой) задал вопрос - а как это впервые получили плоскость, зазоры и так далее, когда еще никаких эталонов не было. Вот тут я и присел. Это - головоломка такая, что требует от человека весь его гений, все свободное время, это вообще сравнимо с повторным изобретением колеса, без него современный мир просто немыслим. И вот проникая все глубже и глубже в свое дело, а также внося разнообразие в свой кругозор начинаешь понимать, что ты не то что не пуп земли - да ты маленькая песчинка, тебя может смахнуть жизнь в любой момент и никому не будет до этого дела, на смену тебе прийдет другой такой же и ничего смертельного не случится. И смысл после этого чем-то выеживатсья, неимоверно гордиться собой сверх меры?
Я тоже считаю, что вся проблема в том, что люди некоторых профессий считают себя важнее и ценнее других. И, кстати, не всегда таким людям можно угодить, даже исполняя им дифирамбы. Где та грань, которая поможет им почувствовать, что "вот сейчас меня оценили по достоинству"? У каждого ведь она своя.
А эта грань ИМХО заключена в замене одного слова "вот сейчас НАС оценили по достоинству". Очень хорошо это видится в сравнении фильмов "Доживем до понедельника" и "Школа" Германики. Утрирование в обоих случаях, но ведь это отношение общества к учителю. Как к "помощнику в создании Человека" или как к "обслуге в области знаний". А самооценка - это личная проблема каждого, не нравится - либо пойми что не нравится и изменись, либо измени профессию. Это разница между "профессия Учителя важна для каждого из нас" и "этого учителя надо гнать из школы". Заметьте обе эти фразы могут существовать одновременно, оценивая по достоинству одного и того же человека.
А вы считаете, что учитель должен помогать создавать человека?
А вы считаете, что он должен помогать создавать преступника?
Только представьте, какова ответственность врача! Я, дочь двух врачей, выбрала другую специальность, потому что побоялась этой ответственности. Мой покойный муж работал на скорой. Бессонные ночи, нервотрепка привели его к смерти в 56 лет. И кто-то будет считать такую работу легкой?
На мой субъективный взгляд вы оба правы.
Объясню почему: с одной стороны, молодой человек, который выбрал профессию, но столкнулся с реальностью. Возможно, он готов работать за довольно-таки незавидную зарплату. Возможно, он действительно пошел работать медиком для того, чтобы облегчить чьи-то страдания, и всё такое дальше, в том же духе.
Но в реальности столкнулся с тем, что кроме основной деятельности на нем повисли обязанности прикрыть свою задницу многочисленными справками, документами, отписками и т.д. Ну, не ожидал он такого. Шел в порыве романтики спасать людей от болезней, а пришлось большую часть рабочего времени строчить бумажки. Кроме того, постоянный прессинг. С одной стороны каждый старается всунуть хоть какую-то "шоколадку", чтобы добиться к себе более внимательного отношения. С другой стороны каждый дающий смотрит как на врага народа, мол, "за мои сто рублей ты должен мне всё тело языком помыть" Ну, как-то так, образно.
Теперь про твою точку зрения. Можно пойти на шестичасовой рабочий день, на металлургический комбинат, на тяжелое производство и в шахту.
Только куда девать романтический налет? Для того, чтобы пахать от звонка до звонка и делать одно и то же, каждый день, на протяжении многих десятков лет, это нужно обладать либо особым складом характера, либо полным отсутствием амбиций. Каждый человек выбирает свой путь. И не факт, что некоторые шахтеры устают больше, чем некоторые ИТР.
Если первые мрут от цирроза, вторые мрут от невроза. Каждому своё.
Всё зависит только от точки зрения.
"С одной стороны каждый старается всунуть хоть какую-то "шоколадку", чтобы добиться к себе более внимательного отношения. "
За 5 лет работы было такое два раза и то не до, а после обследования. Так что не знаю, где вы берете этих "каждых".
И к чему это автор привёл свои соображения по поводу высказывания желторотого студента?
Вы ещё мяуканье котёнка прокомментируйте))
А роль медиков равна роли Б-га. Вот как близкий родственник автора попадёт в реанимацию, так я и посмотрю, как он дежурному реаниматологу ночью на дежурстве будет свой бред нести по поводу равенства труда шахтёра и врача.
Сто тысяч шахтёров на работу не выйдут и ничего в судьбе смертельно больного родственника не изменится. А если врач один раз ошибётся, то автору будет не до комментирования в интернете работы врачей.
А ссылки на Гиппократа не раздражают. Именно он придумал кастовость, принадлежность врачей к высшей касте и круговую поруку среди врачей))
Вы удивитесь, но врач способен добыть дрова и наверняка больше шахтера разбирается в электричестве (просто потому, что лучше учился и был умнее еще в начальных классах), а вот шахтер не способен заменить врача в принципе.
Вы считаете, что хорошая учеба подразумевает, что человек умнее других?
Шахтёров просто выгонят и наймут штрейкбрехеров.
А ваши абстрактные бредни я больше не комментирую. Я же говорю, собьёт, не дай Б-г, конечно, вашего ребёнка машиной, тогда вам всё сразу станет ясно. А пока - нет смысла разговаривать с человеком, который жизни и горя не видел.
да что вы говорите??
Вы удивитесь ещё больше, но под землёй нет врачей. Шахтёры оказывают первую помощь друг другу сами. Кроме того, существуют вспомогательные горно-спасательные команды из тех же шахтёров. В "электричестве"?! Забавно! Вот вся Ваша образованность. Мало того, Вы читать даже не умеете. Речь не о том, какая профессия лучше, а о том, что человек выбирает профессию. И только совсем слабые сделав самостоятельный выбор, сетуют на судьбу. Среди врачей и учителей, как выяснилось, немощных очень много.