60k
9 лет назад · 3 фото · 42378 просмотров · 249 комментариев
Четыре секунды длиною в жизнь! (3 фото)
29 ноября 1983 года погиб Юрий Николаевич Лелюков, старший лейтенант запаса, преподаватель начальной военной подготовки школы №2 поселка Иваничи Волынской обл. Военрук закрыл собой приведенную во время урока в действие боевую гранату, оказавшуюся среди полученного из военкомата учебного имущества, и этим спас жизнь двадцати шести ученикам.
...День был ясный, сухой и холодный.
Учитель начальной военной подготовки второй средней школы Юрий Лелюков посмотрел в окно и взял со стола одну из учебных гранат.
- Внимание, - сказал он двадцати шести ребятам, сидящим в классе.- Вы давно просили показать принцип обращения с гранатой. Надеюсь, вам эта штука в жизни не пригодится, но тем не менее: слушайте, смотрите и запоминайте!..
Значит, так: чтобы привести гранату в боевое положение, нужно прижать спусковой рычаг и выдернуть кольцо - я это делаю. Теперь, если отпустить рычаг, у нас, в учебной гранате, просто щелкнет, а в боевой раздастся хлопок, и пойдет дымок. До взрыва останется четыре секунды. Тогда бросайте гранату, не мешкая. Итак, я отпускаю рычаг...
- А если задымит? - весело спросил кто-то.
Лелюков улыбнулся. И отпустил рычаг. Раздался хлопок, и пошел дымок.
Учитель начальной военной подготовки второй средней школы Юрий Лелюков посмотрел в окно и взял со стола одну из учебных гранат.
- Внимание, - сказал он двадцати шести ребятам, сидящим в классе.- Вы давно просили показать принцип обращения с гранатой. Надеюсь, вам эта штука в жизни не пригодится, но тем не менее: слушайте, смотрите и запоминайте!..
Значит, так: чтобы привести гранату в боевое положение, нужно прижать спусковой рычаг и выдернуть кольцо - я это делаю. Теперь, если отпустить рычаг, у нас, в учебной гранате, просто щелкнет, а в боевой раздастся хлопок, и пойдет дымок. До взрыва останется четыре секунды. Тогда бросайте гранату, не мешкая. Итак, я отпускаю рычаг...
- А если задымит? - весело спросил кто-то.
Лелюков улыбнулся. И отпустил рычаг. Раздался хлопок, и пошел дымок.
Вряд ли двадцать шесть девчонок и мальчишек поняли в то первое мгновение, что случилось.
Вряд ли понял, что случилось, в то, самое первое, мгновение и сам Лелюков. Боевая граната - в классе?! Глупость, нелепость, абсурд!
Но он все же был военным человеком. Старшим лейтенантом запаса... Дым пошел. Значит, четыре секунды - и все. Значит, надо спасать детей. Что делать?! Отбросить гранату? Подальше от себя? Куда? В классе двадцать шесть пар ничего еще не понимающих глаз. Граната. Глаза. Снова граната. И снова глаза. И вдруг-окно! Ну, конечно же,- окно! До него было всего лишь полшага. «Ничего, ребята, ничего. Вы только не пугайтесь...»
Внизу, в школьном дворе, гуськом, точно утята, вышагивали на обед шестилетки.
Едва не метнулся он к двери. И, должно быть, тут же понял, что потерял еще одно мгновение: ну, конечно же, там, в коридоре за дверью кабинета, сидели дети. Школа была тесновата, и время от времени парты выставлялись прямо в коридор. Да и глупо было рваться к двери - не успеть...
Он повернулся к классу спиной, шагнул в угол, неловко нагнулся и крепко, намертво прижал гранату к животу. Пытаясь что-то сказать, только с силой выдохнул из легких воздух...
Говорят, он был хорошим учителем. Говорят, у него не было проблем с дисциплиной в классах. Говорят, классы эти слушали его, разинув рты. И выходил он из этих классов всегда окруженный ребятами. Собирался построить в школе тир. Собирался организовать гандбольную команду. Он много чего собирался сделать к той минуте, когда, взглянув в окно, взял с преподавательского стола одну из учебных гранат и сказал: «Слушайте, смотрите и запоминайте!..»
Вряд ли понял, что случилось, в то, самое первое, мгновение и сам Лелюков. Боевая граната - в классе?! Глупость, нелепость, абсурд!
Но он все же был военным человеком. Старшим лейтенантом запаса... Дым пошел. Значит, четыре секунды - и все. Значит, надо спасать детей. Что делать?! Отбросить гранату? Подальше от себя? Куда? В классе двадцать шесть пар ничего еще не понимающих глаз. Граната. Глаза. Снова граната. И снова глаза. И вдруг-окно! Ну, конечно же,- окно! До него было всего лишь полшага. «Ничего, ребята, ничего. Вы только не пугайтесь...»
Внизу, в школьном дворе, гуськом, точно утята, вышагивали на обед шестилетки.
Едва не метнулся он к двери. И, должно быть, тут же понял, что потерял еще одно мгновение: ну, конечно же, там, в коридоре за дверью кабинета, сидели дети. Школа была тесновата, и время от времени парты выставлялись прямо в коридор. Да и глупо было рваться к двери - не успеть...
Он повернулся к классу спиной, шагнул в угол, неловко нагнулся и крепко, намертво прижал гранату к животу. Пытаясь что-то сказать, только с силой выдохнул из легких воздух...
Говорят, он был хорошим учителем. Говорят, у него не было проблем с дисциплиной в классах. Говорят, классы эти слушали его, разинув рты. И выходил он из этих классов всегда окруженный ребятами. Собирался построить в школе тир. Собирался организовать гандбольную команду. Он много чего собирался сделать к той минуте, когда, взглянув в окно, взял с преподавательского стола одну из учебных гранат и сказал: «Слушайте, смотрите и запоминайте!..»
...Взрыв оглушил класс. В оглушительной тишине, точно снег, сыпалась с потолка побелка. В оглушительной тишине падали стенды. И в оглушительной этой тишине ошеломленные десятиклассники бросились к двери.
Все. Двадцать шесть человек. Живые.
- Стой, ребята! Как же Юрий Николаевич?!
Трое из них вернулись и в дыму вынесли Лелюкова из класса. Сейчас, Юрий Николаевич, говорили они, сейчас, еще минутку...
К ним бежали учителя. Бежали врачи. Мчались «Скорые»...
Остались без отца восьмилетняя Алеся, годовалый Юрасик, стала вдовой жена Лариса.
Это произошло 29 ноября 1983 года. Ежегодно в этот день ученики тех двух классов приходят в Иваничевскую среднюю школу №2. Заходят в класс, где свой последний урок мужества и человечности провел их любимый учитель и где висит его портрет. Идут на кладбище.
В школе более двадцати лет действует музей Юрия Лелюкова. Среди многочисленных экспонатов школьный журнал, открытый на той же странице и пробитый осколками гранаты. А также сотни писем, которые пришли тогда со всех концов Советского Союза. Во многих из них стихи, написанные людьми, которые никогда не видели учителя, но преклоняются перед его подвигом.
Все. Двадцать шесть человек. Живые.
- Стой, ребята! Как же Юрий Николаевич?!
Трое из них вернулись и в дыму вынесли Лелюкова из класса. Сейчас, Юрий Николаевич, говорили они, сейчас, еще минутку...
К ним бежали учителя. Бежали врачи. Мчались «Скорые»...
Остались без отца восьмилетняя Алеся, годовалый Юрасик, стала вдовой жена Лариса.
Это произошло 29 ноября 1983 года. Ежегодно в этот день ученики тех двух классов приходят в Иваничевскую среднюю школу №2. Заходят в класс, где свой последний урок мужества и человечности провел их любимый учитель и где висит его портрет. Идут на кладбище.
В школе более двадцати лет действует музей Юрия Лелюкова. Среди многочисленных экспонатов школьный журнал, открытый на той же странице и пробитый осколками гранаты. А также сотни писем, которые пришли тогда со всех концов Советского Союза. Во многих из них стихи, написанные людьми, которые никогда не видели учителя, но преклоняются перед его подвигом.
в своих постах он смешивает ложь и правду, смешивая вас с дерьмом.
валите его!
Вот тут пишут "не проверил учебная/боевая". Вы можете представить себе картину - приходите вы в магазин детских игрушек, а там, на отрытой полке среди красочных детских игрушечных пистолетов лежит боевой с досланным патроном и взведенным курком? И ни на одной детской игрушке нет дыры в казеннике, и вы не будете проверять каждый пистолет перед тем, как подпустить ребенка к полке с игрушками.
С точки зрения любого нормального человека боевой гранаты в 1983м году в школе быть не могло просто потому, что ее не могло там быть!!!
Боевые гранаты зеленые. Учебные - черные. Эта аксиома и все, кто имел с ними дело это знают.
Подвиг человека конечно нисколько не уменьшаю , Но что там было явно недоговаривают . Учебные гранаты имеют маркировку как цветом так и надписями, но фиг с этим , как можно отличить учебную гранату по запалу ?Ну завёрнут боевой запал в учебную гранату ,ну и что ?
Люди пишут "...разгильдяй, не мог гранату отличить, проверять надо, одно дело на полигоне, другое в школе и т.д..." Факт налицо. 4 секунды у Человека было чтобы утилизировать гранату и спасти все жизни, по возможности и свою. Возможности спасти свою, не подвергая других, он не увидел, о ней думал в последнюю очередь.
Поэтому подвиг. Поэтому Герой. Победителей не судят. Разгильдяй?... Человек уже не разгильдяй потому что смерть принял и других спас. А вы уверены что многие из современных людей поступят так же? Не выкинут ее в окно, не кинут в класс, в коридор и спрячутся за столом ?
Да мало ли что у Человека было в тот день или накануне. Может голова была занята чем, отвлекся, да все что угодно, поругался с кем накануне. Вы этого не знаете, кроме него никто не знает, а знаете то, что как бы и каким образом не затесалась боевая граната на урок, дальше учителя она не прошла.
Не важно как она попала туда, это отдельное разбирательство, для этого есть специалисты.
А вы сможете повторить его подвиг если придется? Сначала честно ответьте, себе ответьте, а потом уже пишите фразы типа "разгильдяй".
Я не был знаком с Юрием Николаевичем, не знаю как он жил, какой он человек, какой по характеру, но какой бы он не был, "разгильдяй-не разгильдяй", за эти 4 секунды, уверен, ему простились все грехи. Царство небесное. Учитель. И после смерти. Пример. Герой.
а че в окно не выкинул?
Там дети были
А ни че! Надо не только картинки смотреть, но и текст читать!
26 учеников, находившиеся тогда в классе, остались живыми, отделавшись легкими телесными повреждениями.
Мужественный учитель, возможно, спас не только их. После трагедии в Иванычах, в школах республики были проведены проверки кабинетов начальной военной подготовки, которые помогли обнаружить среди учебного инвентаря еще несколько взрывоопасных предметов. Также, по слухам, именно тогда корпусы учебных гранат начали просверливать.
Безусловно, Юрий Лелюков стал жертвой чужой преступной халатности. Как и почему боевая граната оказалась на месте учебной? Кто нанес на нее несоответствующую маркировку? Ведь не мог бывший офицер-пограничник просто так спутать одно с другим.
Тогдашние руководители, оберегая себя от ответственности, сделали все, чтобы придать дело забвению. Лишь спустя два года, когда в газете «Комсомольская правда» была опубликована статья под названием «Четыре секунды длиною в жизнь», о подвиге учителя узнала вся страна. Военная прокуратура провела соответствующее расследование и виновные были строго наказаны.
мужик Герой, базара нет.
Но разгильдяй. Корпус учебной гранаты, мало того что окрашен в чёрный цвет, ещё и сквозную дырку в дне имеет. Видишь зелёную "учебную" гранату -- посмотри, на месте ли дырка. Нету дырки -- не дури, не пытайся проверить, бабахнет она или нет. может, она и правда без заряда (выжженая, например), но если дырки нет, первая мысль должна быть -- граната боевая, играть с ней нельзя. Как минимум -- пока не выкрутишь запал и не посмотришь, что у неё на самом деле внутри.
ну и последнее. Согласно Наставлению по стрелковому делу от 1957года, запал в гранату завинчивается от руки, без ключа; хранение гранат с завинченным запалом не допускается, даже если они учебные.
За четыре секунды вполне реально выкрутить запал и бросить его в угол.
Легко написал эти строчки? не нервничал?
А если бы у тебя в руке граната, а на тебя смотрят 26 детей? и вокруг куда не глянь тоже дети? А у тебя времени уже 3,2... все..
И отличия гранат повсеместно стали делать, по некоторым источникам, как раз после этого случая.
Вот после того, как "разгильдяю" спасая чужие жизни, пришлось расстаться со своей, вот после того, в учебных гранатах стали сверлить дырочки.
А по поводу запала, я как не военный человек, совсем недавно узнал, увидев в каком-то голливудском фильме, как суперзлодей поймал гранату, выкрутил запал и заржал, но запал держал рядом и рвануло все равно. До этого ни в одном фильме, нигде такое не практиковалось. Скорее всего этого не было и ни в одной инструкции, а вот гранату под себя часто во многих фильмах прятали. Возможно, ему даже в голову не пришло, если это вообще было реально. Как часто мы потом понимаем, что надо было сказать, что сделать, но потом - это не здесь и сейчас.
Человек, ты в своем уме вообще? Гранату в руках держал? Китайская зажигалка для тебя предел мечтаний. Невозможно выкрутить сработавший запал, НЕВОЗМОЖНО!!!
Учебное вроде как маркируется, а проверяет военрук конечно, он человек военный, на автопилоте должен проверять... хотя, чел.фактор никто не отменял...
Служил я в армии 10 лет назад, в подразделении ответственном за проведение физподготовки батальона, так вот однажды открыв ящик с матбазой я обнаружил такую же гранату Ф1, только вместо запала (УЗРГМ - еще помню))) вкручен болт и выкрашенную вручную в черный цвет. На мое замечание отцу командиру что данный экземпляр настоящее боевое оружие мне сказали что типа молодец - разбираешься, но об этом никому ничего не нужно рассказывать. Были они когда-то (гранаты) учебные, но как всегда в армии все куда-то проябывается, поэтому было принято мужественное решение из боевой сделать учебную (в те года из Чечни активно выводились наши военные подразделения и в пригнанных оттуда машинах находили старательно заныканные боеприпасы поэтому найти неучтенную гранату труда не составляло)
Граната полностью боевая, ВВ в комплекте, выкручивай болт, вкручивай запал и вперед! Суть в том что у нас то физо, а не боевая поготовка и граната эта нужна была чтобы зашвырнуть ее на оценку
Герой? да - спас детей.
Офицер? да - не швырнул РГ как трус подальше, а опять же спас детей.
И все это ценой своей жизни - то, что мало кому под силу - перебороть врожденную в человека природой сущность самосохранения.
НО, можете заминусить - разгильдяй. В школе, а не на полигоне (хотя и там это ошибка глупая), не различить учебную РГ - это плохо, тем более для офицера.
Тем не менее светлая память Человеку. Земля пухом.
А когда, позвольте поинтересоваться, стали вводить отличия боевой от учебной гранат повсеместно?
Штучно, в учебках, различия делались сразу. А в основном у них в начале отличалась только маркировка, а цвет/вес и все прочее были прежними.
В то время любили красивые истории про героизм.кто его знает ,что было на самом деле,но что не угробил детей-низкий поклон
Я помню, был в начальных классах, когда это прогремело. Посчитал - не совпадает, не должен был я быть еще в школе. А далее написали, что хотели замять, но всплыло через 2 года. Так вот, если замять хотели, то тут не делали героя, а наоборот.
Насчет точной даты, когда стали отличаться цветом - НЕ знаю, НО в 80-х точно корпус учебной был черным, хотя кольцо и спусковой рычаг тогда не окрашивали в яркие цвета вроде (у нас точно не было).
Даже если это была РГ-42, которых я лично в черном исполнении не видел, то она отличалась от боевой продольной и поперечной белыми линиями и отверстием в корпусе снизу.
И кстати рассказ об РГ должен начинаться не с того как чеку дергать и отличать по "шипучке", а с самого запала - как он выглядит в боевом и учебном виде и как вкручивается в корпус РГ.
Кремень !!!!
Как мало времени на раздумье-4 секунды. Читал эту статью в комсомолке в детстве. Про шестилеток на улице и соседний класс-это уже домыслы. Просто у Героя времени на выбор не было, единственное правильное решение принял. И еще меня смущает то, что журнал пробило, который вероятно на столе лежал, а никого не задело в классе.
как так получилось, что боевая граната оказалась в классе? каковы результаты расследования кто-нибудь знает?
Какие нахрен расследования! Всё как всегда..Восемь пожарников сейчас погибло..Всех уже наградили..Всё...Все расследования..Разбился истребитель русских витязей,герой отводил машину от города!Наградили в тихую,и хорошо..Утонул,сгорел,взорвался...Наградили и хорошо..
С,у,к,а убить того кто боевую положил.
у учебной гранаты дно высверлено должно быть.
А ничего что военный и военрук не знает о том, что БОЕВЫЕ гранаты зеленые, а УЧЕБНЫЕ - черные?
Техника Безопасности написана кровью, в любом случае он должен был удостовериться что она учебная. Как минимум взрыватель выкрутить.
Мужчина! Но по факту, погиб из-за своего разгильдяйства. Как! Как у него оказалась боевая граната, да ещё в школе?
он же не сам их доставал, виноват тот [мат] кто прислал их в школу, боевые гранаты вместо учебных
Ну примени эту ситуацию к себе. Поставь себя на его место, на место отца одного из детей в классе или идущих в столовую... Есть воображение? Герой или ..блаблабла из-за своего разгильдяйства?
Разгильдяйство разгильдяйством, но дело в том, что учебная граната СТРОГО черного цвета, причем со сквозной трубкой посередине--для того, чтобы выходили пороховые газы, если граната применяется с учебным запалом. Учебный запал тоже по особому маркируется, кстати.
Ну героя допустим не дали, а медаль "за отвагу" и "Орден мужества" имеется, ну и по мелочи, от МО. Потому знаю о чем говорю, техника безопасности при обращении с оружием и ВВ, написана кровью. И брезговать ей-чистой воды разгильдяйство.
И в любом случае, выверни запал и проверь, учебный ли он.
Это ты про себя? У тебя *мужество*
и *за отвагу*
Даже не знаю как реагировать, а вдруг действительно
приходи 9 мая на "Поклонку" часикам к 11, к памятнику героя интернационалиста. Там наши собираются каждый год, познакомимся, выпьем.
P/S Да да, у нас всегда есть, генерал Невельской привозит, менты не мешают.;)
Вопрос закрыт. Если буду в Москве в мае, обязательно заскочу.
поступок настоящего офицера!!!