«Существуют три вида лжи: ложь, наглая ложь и статистика». Эта фраза, приписанная Марком Твеном премьер-министру Великобритании Бенджамину Дизраэли, неплохо отражает отношение большинства к математическим закономерностям. Действительно, теория вероятностей порой подкидывает удивительные факты, в которые сложно поверить с первого взгляда — и которые, тем не менее, подтверждены наукой. «Теории и практики» вспомнили самые известные парадоксы.
1. Проблема Монти Холла
Именно эту задачу в фильме «Двадцать одно» предложил студентам хитрый профессор MIT. Дав верный ответ, главный герой попадает в команду блестящих молодых математиков, обыгрывающих казино в Лас-Вегасе.
Классическая формулировка звучит так: «Допустим, некоему игроку предложили поучаствовать в известном американском телешоу Let’s Make a Deal, которое ведет Монти Холл, и ему необходимо выбрать одну из трех дверей. За двумя дверьми находятся козы, за одной — главный приз, автомобиль, ведущий знает расположение призов. После того, как игрок делает свой выбор, ведущий открывает одну из оставшихся дверей, за которой находится коза, и предлагает игроку изменить свое решение. Стоит ли игроку согласиться или лучше сохранить свой первоначальный выбор?»
Вот типичный ход рассуждений: после того, как ведущий открыл одну из дверей и показал козу, игроку остается выбрать между двумя дверями. Машина находится за одной из них, значит, вероятность ее угадать составляет ½. Так что нет разницы — менять свой выбор или нет. И тем не менее, теория вероятностей гласит, что можно увеличить свои шансы на выигрыш, изменив решение. Разберемся, почему это так.
Для этого вернемся на шаг назад. В тот момент, когда мы сделали свой изначальный выбор, мы разделили двери на две части: выбранная нами и две остальные. Очевидно, что вероятность того, что автомобиль прячется за «нашей» дверью, составляет ⅓ — соответственно, автомобиль находится за одной из двух оставшихся дверей с вероятностью ⅔. Когда ведущий показывает, что за одной из этих дверей — коза, получается, что эти ⅔ шанса приходятся на вторую дверь. А это сводит выбор игрока к двум дверям, за одной из которых (изначально выбранной) автомобиль находится с вероятностью ⅓, а за другой — с вероятностью ⅔. Выбор становится очевидным. Что, разумеется, не отменяет того факта, что с самого начала игрок мог выбрать дверь с автомобилем.
2. Задача трех узников
Парадокс трех узников схож с проблемой Монти Холла, хотя действие разворачивается в более драматических условиях. Трое заключенных (А, Б и В) приговорены к смертной казни и помещены в одиночные камеры. Губернатор случайным образом выбирает одного из них и дает ему помилование. Надзиратель знает, кто из троих помилован, но ему велено держать это в тайне. Узник A просит стражника сказать ему имя второго заключенного (кроме него самого), который точно будет казнен: «если Б помилован, скажи мне, что казнен будет В. Если помилован В, скажи мне, что казнен будет Б. Если они оба будут казнены, а помилован я, подбрось монету, и скажи любое из этих двух имен». Надзиратель говорит, что будет казнен узник Б. Стоит ли радоваться узнику А?
Казалось бы, да. Ведь до получения этой информации вероятность смерти узника А составляла ⅔, а теперь он знает, что один из двух других узников будет казнен — значит, вероятность его казни снизилась до ½. Но на самом деле узник А не узнал ничего нового: если помилован не он, ему назовут имя другого узника, а он и так знал, что кого-то из двоих оставшихся казнят. Если же ему повезло, и казнь отменили, он услышит случайное имя Б или В. Поэтому его шансы на спасение никак не изменились.
А теперь представим, что кто-то из оставшихся узников узнает о вопросе узника А и полученном ответе. Это изменит его представления о вероятности помилования.
Если разговор подслушал узник Б, он узнает, что его точно казнят. А если узник В, то вероятность его помилования будет составлять ⅔. Почему так произошло? Узник А не получил никакой информации, и его шансы на помилование по-прежнему ⅓. Узник Б точно не будет помилован, и его шансы равны нулю. Значит, вероятность того, что на свободу выйдет третий узник, равна ⅔.
3. Парадокс двух конвертов
Этот парадокс стал известен благодаря математику Мартину Гарднеру, и формулируется следующим образом: «Предположим, вам с другом предложили два конверта, в одном из которых лежит некая сумма денег X, а в другом — сумма вдвое больше. Вы независимо друг от друга вскрываете конверты, пересчитываете деньги, после чего можете обменяться ими. Конверты одинаковые, поэтому вероятность того, что вам достанется конверт с меньшей суммой, составляет ½. Допустим, вы открыли конверт и обнаружили в нем $10. Следовательно, в конверте вашего друга может быть равновероятно $5 или $20. Если вы решаетесь на обмен, то можно подсчитать математическое ожидание итоговой суммы — то есть, ее среднее значение. Она составляет 1/2х$5+1/2×20=$12,5. Таким образом, обмен вам выгоден. И, скорее всего, ваш друг будет рассуждать точно так же. Но очевидно, что обмен не может быть выгоден вам обоим. В чем же ошибка?»
Парадокс заключается в том, что пока вы не вскрыли свой конверт, вероятности ведут себя добропорядочно: у вас действительно 50-процентный шанс обнаружить в своем конверте сумму X и 50-процентный — сумму 2X. И здравый смысл подсказывает, что информация об имеющейся у вас сумме не может повлиять на содержимое второго конверта.
Тем не менее, как только вы вскрываете конверт, ситуация кардинально меняется (этот парадокс чем-то похож на историю с котом Шредингера, где само наличие наблюдателя влияет на положение дел). Дело в том, что для соблюдения условий парадокса вероятность нахождения во втором конверте большей или меньшей суммы, чем у вас, должна быть одинаковой. Но тогда равновероятно любое значение этой суммы от нуля до бесконечности. А если равновероятно бесконечное число возможностей, в сумме они дают бесконечность. А это невозможно.
Для наглядности можно представить, что вы обнаруживаете в своем конверте один цент. Очевидно, что во втором конверте не может быть суммы вдвое меньше.
Любопытно, что дискуссии относительно разрешения парадокса продолжаются и в настоящее время. При этом предпринимаются попытки как объяснить парадокс изнутри, так и выработать наилучшую стратегию поведения в подобной ситуации. В частности, профессор Томас Кавер предложил оригинальный подход к формированию стратегии — менять или не менять конверт, руководствуясь неким интуитивным ожиданием. Скажем, если вы открыли конверт и обнаружили в нем $10 — небольшую сумму по вашим прикидкам — стоит его обменять. А если в конверте, скажем, $1 000, что превосходит ваши самые смелые ожидания, то меняться не надо. Эта интуитивная стратегия в случае, если вам регулярно предлагают выбирать два конверта, дает возможность увеличить суммарный выигрыш больше, чем стратегия постоянной смены конвертов.
4. Парадокс мальчика и девочки
Этот парадокс был также предложен Мартином Гарднером и формулируется так: «У мистера Смита двое детей. Хотя бы один ребенок — мальчик. Какова вероятность того, что и второй — тоже мальчик?»
Казалось бы, задача проста. Однако если начать разбираться, обнаруживается любопытное обстоятельство: правильный ответ будет отличаться в зависимости от того, каким образом мы будем подсчитывать вероятность пола другого ребенка.
Вариант 1
Рассмотрим все возможные комбинации в семьях с двумя детьми: 1. Девочка/Девочка 2. Девочка/Мальчик 3. Мальчик/Девочка 4. Мальчик/Мальчик
Вариант девочка/девочка нам не подходит по условиям задачи. Поэтому для семьи мистера Смита возможны три равновероятных варианта — а значит, вероятность того, что другой ребенок тоже окажется мальчиком, составляет ⅓. Именно такой ответ и давал сам Гарднер первоначально.
Вариант 2
Представим, что мы встречаем мистера Смита на улице, когда он гуляет с сыном. Какова вероятность того, что второй ребенок — тоже мальчик? Поскольку пол второго ребенка никак не зависит от пола первого, очевидным (и правильным) ответом является ½.
Почему так происходит, ведь, казалось бы, ничего не изменилось?
Все зависит от того, как мы подходим к вопросу подсчета вероятности. В первом случае мы рассматривали все возможные варианты семьи Смита. Во втором — мы рассматривали все семьи, подпадающие под обязательное условие «должен быть один мальчик». Расчет вероятности пола второго ребенка велся с этим условием (в теории вероятностей это называется «условная вероятность»), что и привело к результату, отличному от первого.
Монти хола понять наглядно можно так:
1 (33%)- 2(33%) - 3(33%) вероятности.
ВЫ выбрали 1 ( это 33%) 2и3 это - 66%
Ведущий не может убрать 1 дверь так как вы ее выбрали, она исключается, ее шанс 33%, остальные две двери можно понимать ПРОСТО ТУПО как ОДНУ дверь, и ЕЕ (их) шанс 66%, далее он убирает неправильную дверь, очевидно что нужно менять выбор!
при 100 попыток по теории вероятности из трех дверей будет 33/33/33 победы), получается что 2 и 3 дверь имеет 2 шанса победы (66 побед), и путем исключения одной неправильной двери, шанс оставшеейся двери становится 66% это очевидно! И из 100 попыток в реале по теории вероятности вы выйграйте около 66 раз если будете менять выбор. а если не будете менять выбор то только 33 раза.
теорвер )) такая теоретическая, такая вероятностная...
Очень смешно читать комменты людей, которые не понимают парадокс Монти Холла.
В институте было примерно так же. Препод две пары объяснял принцип. В итоге, согласились почти все, ну кроме самых упоротых.
Правда, он объяснял не только на словах но и формулами.
Кстати, в интернете действительно есть программы по открыванию трех дверей. Сам проверял.
Парадокс Монти Холла здесь объяснен не совсем понятно. Потому и куча несогласных в комментах. Просто нужно почитать более внятное объяснение, например в википедии, и все сразу становится ясно.
У разрушителей легенд есть доказательство 1 - го парадокса. Посмотрел, не поверил. Написал программку эмулирующую этот парадокс. Действительно при изменение выбора двери, шансы угадать увеличиваются.
Спасибо что сделал, я когда прочитал, тоже захотел проверить. Теперь не буду ))
Серьезно? Т.е. в алгоритме, имея изначально 3 варианта, если не вылетаешь на первой ступени, получаешь меньше шансов если не меняешь выбор на второй ступени?
Я полез писать программку...
http://www.mathwarehouse.com/monty-hall-simulation-online/http://www.mathwarehouse.com/monty-hall-simulation-online/
название неправильное. "4 ПСЕВДОпарадокса, или что бывает, если научить демагогов-гуманитариев математике". так правильнее.
1. "Проблема Монти Холла". для случая с тремя дверями, шансы НЕ меняются. шанс сразу выбрать верную дверь -- 1/3, шанс, что верная дверь -- та, что осталась после открытия третьей двери, тоже 1/3, но когда третья дверь открыта, шансы обоих дверей пропорционально изменяются до 1/2. Популярная попытка доказать неправильность этого решения масштабированием задачи (дверей сто, после выбора игрока ведущий открывает 98 других) -- некорректна, это уже совсем другая задача получается.
2. "Задача трех узников". тупо нет парадокса, обычная задача с обычным правильным решением.
3. "Парадокс двух конвертов". Нет никакого парадокса, есть неправильность в решении -- не нужно считать матожидание. шансы получить вдвое меньше и вдвое больше -- 50/50, кроме случая, когда в конверте один цент -- тогда во втором явно два.
4. "Парадокс мальчика и девочки". Парадокса нет. В задаче, поставленной именно так, верное решение -- 1/2, поскольку нет уточнений, кто старший, кто младший.
Один из фишкян даже сделал компьютерную симуляцию для 1ой задачи. почитайте коменты или поиграйте с кем-то.
я тоже делал симуляцию, лет восемь назад. 49.9% и 50.1%.
фокус в том, что задача не допускает масштабирования, и решение с равными шансами верно только для трёх дверей. если дверей больше, шансы действительно будут неравны.
4. по твоей логике, вероятность выпадения решки дважды подряд 50%, потому как после выпадения первой решки, вероятность выпадения второй 50%.
4 задача - первое решение неверное, т.к. нам не важно старше или млачше девочка, а значит варианта всего 3, один из которых нереальный (девочка/девочка), т.к. мы точно знаем, что один из них мальчик. а значит осталось два варианта, а значит вероятность - 0,5
grand-illusions.com/simulator/montysim.htm
А Эйнштейн на картинке при чем? Или "теория вероятности" и 2теория относительности" примерно одинаково звучат?
Парадокс из серии - "Каков шанс что Вы встретите на улице динозавра?" - 1 из 2. Встречу, не встречу. Это не математика, - это болталогия.
детский сад. после того, как ведущий открыл дверь и показал козу, вероятности не могут быть 1/3 и 2/3
Да, при повторном выборе вероятность открытой двери 1/3, делится между оставшимися двумя дверями и становится 1/2 на каждую. Парадокс заключается в том, что если ДЕЛАТЬ повторно выбор из оставшихся дверей, т.е. буквально подкинуть монетку, то вероятность правильного выбора будет 1/2 (даже если вы выберете ту что выбрали первый раз), а если просто остаться на своем первоначальном выборе, то вероятность выиграть будет меньше - 1/3.
Очень просто. Представьте, что ведущий открыл ДВЕ двери с козами. Осталась закрытая. В ней - машина. А вероятность, что, 1/3? ))
выше уже указали, что изменяющиеся условия изменяют вероятности событий. Детский сад.
советую поиграть в игру или написать программу на basic или др
Что значит две двери? Он открыл одну.
Я все таки гуманитарий...
Вот вам парадокс без решения. На столе две коробки,. Модно выбрать одну или сразу два. В первой 100$. А во второй или 10000$ или ничего, зависит от того что туда положил психолог. Если он считает что вы человек жадный и выберете две коробки то 2-ая будет пустой, а если он считает что вы выберете только одну он туда положит 10 000. По статистике в 99% случаях он верно угадывает личность человека.
Теперь выбирайте, но имейте ввиду что психолог уже сделал свой выбор и положил (или не положил) деньги.
"О чем говорят мужчины" смотрел? С задачкой про фашистов и изменившую жену. Вот это того же порядка задачка, имеет единственное верное решение - нужно брать только первую коробку. Потому что если взять вторую, и там денег нет, то вот и живи теперь с мыслью о том, что ты жадина и всем это очевидно. А если деньги там есть, то как теперь жить с мыслью, что люди думают о тебе хорошее, а ты, оказывается, жадный.
Конечно, я возьму две коробки. Если я уже ничего не могу изменить, зачем брать одну?
Очень банально.
У нас в данном случае всего 2 варианта, а могло быть 3.
При двух вариантах мы можем взять две коробки, и остаться при $1000 или можем получить $11 000 - то есть для нас ровным счетом ничего не изменится. Если мы возьмем пустую коробку, то останемся с $1000, если полную, то останемся с 1000 и 10 000. При таком раскладе, когда человек ничего не теряет, естественно мы возьмем две коробки.
Но если бы задача обстояла иначе - например - ты можешь взять коробку, но если она будет пустая, то ты не получишь денег вообще. То есть если психолог не положил в неё деньги, то и заберет $1000, если ты возьмешь вторую коробку.
А если он положил 10 тыс, предполагая что ты не возьмешь коробку, но ты при этом взял коробку, то сможешь оставить себе 10 тыс + 1
А если ты решил отказаться от второй коробки, то оставишь себе 1000
До меня не сразу дошло: если психолог считает меня не жадным, то у меня есть шанс выиграть 10к (если не угадаю - утешительный приз будет 100$). Если считает меня жадным - я гарантированно получу только 100. Значит, выгодно быть не жадным, и получить шанс на JackPot.
А если так: "А ну его, он уже выбор сделал, буду брать обе". :)
100 лет назад был образован Пермский Государственный университет.
Я, в 12-ть лет, ходил туда в "Школу юных математиков".
Вначале, пол-года, было невероятно интересно.
Потом это стало модным. И стали ходить придурки-мажоры - и занятия стали неинтересными, из-за "забалтывания" этими придурками (вели себя, как в школе - выводить занятия на пустой трёп).
Автор, а почему на картинке Эйнштейн? Теория относительности и теория вероятности - разные вещи. :)
Кстати, о статистике. "Согласно статистики, среднее число ног (глаз, рук) у людей на земле - МЕНЬШЕ ДВУХ!" (С) :)
это пятый парадокс
Никакого парадокса в этом нет.
энштейн на месте ?
какие тут все вумные... чувствую себя двоечником...((( ну хоть кто-нить подскажет, какие цифры выпадут в лотерее?!
Арабские. Ну точно не римские.
Это всё прекрасно, но вот объясните мне: больше сыра - больше дырок, больше дырок - меньше сыра.
Теория фракталов в помощь. )))
"Чем больше пьёшь, тем меньше выпиваешь" (с)
Это не парадокс, это отсутствие логики.
"Очевидно, что вероятность того, что автомобиль прячется за «нашей» дверью, составляет ⅓ — соответственно, автомобиль находится за одной из двух оставшихся дверей с вероятностью ⅔ " - вероятность того, что автомобиль находиться за ОДНОЙ из двух оставшихся дверей составляет 1\3 а не 2\3.
Как обьясняешь, так и понимают.
В этом варианте да, каждая следующая дверь увеличивает вероятность завершения игры)
Так ,теперь я выкинул из головы все рабочие планы, задачи, снял стресс 150 граммами перцовочки собственного производства и перечитал это ещё раз и таки догнал. Да, получается что ведущий тебе помогает, открывая неправильные двери, а ты выбрал дверь априори неправильную (1/99). Но это только теория и тремя дверями это всё намного сложнее. Да, парадокс есть.
Ну и чудненько.
С тремя дверями принцип тот же. Только вероятность того, что твой первоначальный выбор правильный намного выше - 1/3 против 1/100. И тем не менее 1/3 меньше чем 2/3.
Первый парадокс можно обьяснить так: пусть дано 1000 дверей, и только за одной приз. Вы выбираете одну, а потом ведущий открывает 998 пустых дверей. Теперь вы должны выбрать между вашей и другой закрытой. Простое решение: ваш шанс равнялся 1 из 1000, а вероятность что в других дверях приз 999 из 1000. Значит надо менять дверь.
Почему бы нам не поставить эксперимнт, а не спорить. Я с этой задачей знаком благодаря профессору математики.
Вот-вот - мне подобная на экзамене попалась:)...
И? как решили?
Вот так и решил:)...
Просто есть люди не способны понять, у них мозг работает не широко, надо глубже вникать, попробуй в обратную сторону подумать, если бы нужно было выбрать пустую дверь? подумай что получится
Спасибо за пост!
ага - норм..
Что-то я не понял, в последнем "парадоксе" - мальчик/девочка и девочка/мальчик чем отличаются? С xyRли 1/3???
Да и вообще, задрали уже пытаться понять вселенную с помощью математики. Я в это не верю...
Отличаются последовательностью. Первенец мальчик или девочка.
Почему бы и нет?! Не стоит считать это невозможным, опираясь на наш скудный для этого матаппарат.
в таком случае второй должен быть мальчиком с вероятностью 100%.
Что это меняет в нашей задаче?
Вы всерьез думаете, что человечество, со своим дебилизмом сможет дожить до того уровня?
в условиях такого не было. И вообще они могли быть двойняшками
Даже двойняшки делятся на старших и младших ). Но дело не в этом, просто в математике процесс делят на части: например когда бросают две монеты, предпологают сначала бросают первую монету потом вторую.
Трудно это объяснить, может в ютюбе посмотрите.
Ссылку?
К сожелению видео только на ангийском.:
outube.com/watch?v=RA6POO0x9h8
На русском почитать: medium.com/@kobzevvv/парадокс-мальчика-и-девочки-32e665d21121#.ghdu9hcip
Спасибо за ссылку. Только все равно попахивает бредом.
Вот вопрос: «У мистера Смита двое детей. Хотя бы один ребенок — мальчик. Какова вероятность того, что и второй — тоже мальчик?»
Тут же не сказано, какой по счету у него ребенок - мальчик. "Хотя бы один ребенок". Так с какого, извините, Лешего, мы должны учитывать, какой по счету ребенок в разных вариантах?
Вот если бы было указано что первый (или второй) мальчик, тогда было бы 50%. Такая вот каша )
Вот с этим согласен. Но и так, и так - 50%