36k
9 лет назад · 17 фото · 9553 просмотров · 30 комментариев
Детская логика неоспорима (17 фото)
Проверяя задания, учителя плакали от смеха…
Когда не знаешь ответ на экзаменационный вопрос, есть два пути: сразу признать поражение и готовиться к пересдаче или же проявить креативность. Если уж проваливать экзамен, то весело!
Почерки детские, ага.
вот как раз буквы "Т" и одинаковые :)
именно
Шерлок - это ты?
Вообще-то многие надписи от руки сделаны, если присмотреться, совсем не детским почерком.
Отношение Сократа к философии в графическом изображении сильно заставило задуматься...
Даже смерть Наполеона в битве как-то померкла на этом фоне
Что это за история где Наполеон погибает ? Да еще и в битве...!
Битва за жизнь, однако.;)
Наверное в битве с 28-ю панфиловцами.
Всем хорошо известно, что Наполеон умер на Елене.
Настоящий мужик . Прямо на Елене...:)
Издержки современной системы образования.
Всю начальную школу дети проекты делают (точнее родители за них), а потом приходят в пятый класс, не умея считать и не зная таблицы умножения.
Можно не знать таблицу умножения. Можно не помнить исторические даты, особенно давние. Допускаю. Но современное образование отучило детей мыслить логически, сопоставлять факты, давать персональную оценку явлениям и событиям. И как следствие, вообще теряется абстрактное мышление. Это пострашнее
Вот как раз наоборот.
Вы, видимо, не соприкасаетесь с современным образованием.
Их сейчас как раз и учат только тому, что вы перечислили. Это, конечно, хорошо, но, нужно же и базовые знания получать.
Апофеоз современного школьника 5 класса - "я считаю, что 2х2 - будет 5". Такая вот у него персональная оценка, как вы выразились.
Да, все еще круче
Вот позиция "Можно не знать таблицу умножения" приводит к тому, что воспитываем "Шариковых", которые сопоставляют факты, дают персональную оценку" и в присутствии людей с университетским образованием дают советы космического масштаба и космической же глупости.
Ибо не имеют вообще никаких знаний, только своё мнение, а точнее самомнение.
Не факт. Отвечаю также цитатой
Доктор Ватсон: Вы что, хвастаетесь своим невежеством?! …Но ведь я говорю об элементарных вещах, которые знает каждый!
Шерлок Холмс: Но я-то не каждый, Ватсон, поймите: человеческий мозг — это пустой чердак, куда можно набить всё, что угодно. Дурак так и делает: тащит туда нужное и ненужное. И наконец наступает момент, когда самую необходимую вещь туда уже не запихнёшь. Или она запрятана так далеко, что ее не достанешь. Я же делаю всё по-другому. В моём чердаке только необходимые мне инструменты. Их много, но они в идеальном порядке и всегда под рукой. А лишнего хлама мне не нужно.
От себя. Когда-то нас учили считать на логарифмической линейке. А мы уже имели продвинутые калькуляторы. Многое меняется в мире. К тому же, знание чисел и оперирование большим количеством чисел значительно перекосило функции полушарий мозга, что постепенно приводит к нарушениям и поведения, и мышления.
Так ваша цитата подтверждает мои аргументы, а не ваши )) Чтобы рассуждать о мире и делать оценочные суждения - нужно сперва получить базовые знания, а не пытаться изобрести велосипед.
Эти инструменты нужно приобрести - без них - рассуждения - пустая болтовня.
А в каком месте вы увидели у меня отрицание важности базовых знаний (знаний, а не набора цифр?) . И тем более я не призываю повторно изобретать примитивную технику. ;) Каждый оценивает в слоне только ту часть, которую смог ощупать?
Во все времена четко разделялись два понятия: интеллект и начетничество (гуглим базовое знание ;) )
Таблица умножения - не набор цифр.
Без неё простейшие арифметические действия делаются не в уме, а на калькуляторе.
Вместо того, чтобы думать о логике решения задачи, ученик напрягает мозги над вычислительными действиями.
Интеллект потом хрен поможет, если ученик не видит сразу, что где можно сократить и т.д.
Вы путаете математику, с гуманитарными дисциплинами.
Повеселило)))
Всё правильно.