Тронут. Задет. Потрясён. Глубоко. Искренне. От души. Это просто другой мир (4 фото)

Вот это красиво сказано.....кратко и точно.

не предков...свою

За грехи родителей всегда расплачиваются дети. На 7 поколений вперёд.

Аутисты не выглдят несчастными, собственно, аутизм многие врачи не относят к патологии.

это не юмор -- это топология. которую она видит.

вот тебе и девочка-аутистка 8 лет...

не будет лишним!

Мне, почему то, кажется, что если бы ей не сказали что она аутист, не такая как все, то она была бы счаслива в своем богатом и удивительном внутреннем мире.

Могу предположить, что речь не о вере в Бога как таковая, а то, что наука ИЗУЧАЕТ, а не верит во что-то.

Савант - это человек с отклонением в развитии (в том числе аутистического характера) и имеющий выдающиеся способности в одной или нескольких областях знаний, контрастирующие с общей ограниченностью личности. Одновременно с этими способностями такой человек может демонстрировать явную неполноценность, вплоть до умственной отсталости.
Области, в которых чаще проявляются способности савантов: музыка, изучение иностранных языков, изобразительное искусство, арифметические вычисления, календарные расчёты, картография, построение сложных трёхмерных моделей т.п.

Так что не все аутисты одарены чем-то выдающимся. В основной своей массе они погружены в свой внутренний мир и не коммуникатируют с внешним миром. Наоборот, такое явление как савант это редкое, хоть и очень яркое исключение из правил.

Синдромом саванта (от фр. savant ученый ) называют состояние, при котором люди, имеющие нарушения развития, обладают выдающимися способностями на фоне общей умственной неполноценности.

Ну может она тоже... того... савант? В области философии?

Вполне возможно

У героя Дастина Хофмана, все-таки синдром Аспергера был. Ну не было у него никаких выдающихся способностей, кроме фотографической памяти. А типичный савант- это Перельман.

аспи обычно никаких способностей и не дает. проблем с эмоциями и их выражением множество.

аутисты НЕ инвалиды, они - ОСОБЕННЫЕ.

это у толерастов все особенные, прям все все все, и последний в гонке - первый с конца, а по факту аутисты конечно инвалиды

котиков не трогай

А мне больше всего вот это ее сочинение понравилось. Очень интересный взгляд на жизнь и на аутизм, в том числе.

ТАЛАНТЫ, ГЕНИАЛЬНОСТЬ, ЛЮДИ, БОГ.
Сочинение по обществознанию декабрь 2006г.

В Евангелии есть притча о талантах. В ней говорится, как по-разному распорядились рабы богатством, данным им их господином, и как господин отнёсся к их действиям. Те, кто пустил таланты в дело и приумножил их, получили и таланты, и награду. А тот, кто никак не использовал талант, лишился всего.
В те времена талант обозначал деньги, большое количест-
во серебра, и Иисус, рассказывая эту притчу, имел в виду именно деньги. Смысл притчи был: всё, что даёт Господь человеку, Он даёт не просто так, а для активного использования. И если не использовать данное, Он может всё отнять.
Со временем под словом талант стали понимать какие-либо выдающиеся способности, что-то, резко выделяющееся на фоне обычных способностей человека.
Говорят, что все люди рождаются талантливыми. Да, это так. Господь никого не выпускает в мир без дара таланта, в том числе и тех, про кого говорят человек с ограниченными возможностями . Просто таланты бывают очень разные, не только интеллектуальные или художественные, но и эмоциональные, душевные, телесные, да всякие. Но большин-
ство талантов остаются нераскрытыми, и не по вине человека. Он и сам не знает, что талантлив. Человек с рождения должен попадать в такую умную и любящую среду, чтобы у него могли проявиться все его таланты, он бы их смог осознать и дальше развивать.
Я знала маленького мальчика, он был очень больной. Он не мог говорить, и не шевелился, и ему часто было очень больно. Но у него был талант молитвы, и как он молился! Его мама так сильно любила его, и папа любил, они давали ему столько энергии, что он развил свой молитвенный талант до необык-
новенной высоты и красоты. Вот пример реализации и востребованности таланта в тяжелейших условиях, вот что делает умная любящая среда! А ведь его маму многие называ-
ли несчастной.
К сожалению, гораздо чаще бывает наоборот, причём и со здоровыми людьми.
Но вот талант проявился. Чтобы ему развиться, нужно, во-первых, чтобы он был востребован в обществе, иначе оно не даст ему полностью проявиться. И, во-вторых, нужен труд самого человека. С востребованностью дело сложное, она зависит от множества факторов. Конкретный человек, особенно ребёнок, тут часто бессилен. Труд дело другое. Если не трудиться и не развивать талант, то через некоторое время он угасает, как бы засыпает . В душе поселяются тоска, пустота, чувство неудовлетворённости. Нарастают внутренние обида, раздражение, зависть к тем, у кого нет такого состояния. Человек и его близкие часто не понимают даже, что происходит и от чего. Ищут самые разные причины, болеют, пить алкоголь начинают Полно вокруг таких людей, чуть ли не большинство. Помочь этим людям можно, хоть и трудно. Нужно помочь им поглядеть внутрь себя и найти угнетённый талант, и дать возможность развивать его. Если и после этого человек откажется работать над талантом, тогда беда. Господь талант отнимает, а с ним и многое другое. Я такие примеры тоже знаю.
Зато если человек талант свой развивает и реализует, то у него состояние счастья наступает. Даже если жизнь у него тяжёлая очень, счастье ему известно. Тут дело в том, что Господь сотворял нас по образу и подобию Своему, и дал нам Своей творческой энергии. Именно эта энергия реализуется через талант в мир, и через неё человек может стать сотворцом Богу. Она не сразу включается, именно поэтому нужен труд. И ещё что важно знать: если творческую энергию таланта направлять на зло, она сжигает душу. Это неизбежно, потому что от Бога исходящее.
Теперь про гениальность. Она не сверхспособности и не сверхталант. Гениальность это жизнь одновременно в реальности обыденной и в реальности Божией, иногда ещё в реальности какого-либо из тонких миров. Условием выживания гения является передача этих реальностей в обыденную жизнь. Любым способом, но если такой передачи нет, гений сходит с ума.
Очевидно, гениальность это состояние такое, всего человека состояние. Быть гением невероятно трудно, многие из них производят впечатление душевнобольных или странных людей. Хорошо, когда у гения талант такой, что позволяет удачно передавать реальность иную в реальность обыденную (например, у Пушкина, Данте, Лобачевского ). А если талант задавлен или в какой-то другой сфере лежит беда! И гений должен работать невероятно много, больше, чем кто-либо другой. И мерило его работы другое, чем у обычных, даже очень талантливых людей. Правда, у гениев часто бывают помощники из другой реальности, и это их поддерживает.
Человек может перестать быть гением. если по каким-либо причинам перестаёт жить в иных реальностях и остаётся только в обыденной. Так часто случается с детьми. Или Господь перекрывает доступ в Свою реальность, когда гений склоняется ко злу.
Теперь самое трудное про себя. Есть ли у меня таланты? Да, и не один. Другим людям известен мой талант стихотворный, писательский. Он наиболее проявился на данный момент и начал реализовываться. Другие таланты пока известны только мне, потому что проявляться им очень тяжело. Из-за чего? Из-за того, что я гений. Это не хвастовст-
во, гениальностью не хвастаются. Я действительно живу в нескольких реальностях одновременно и постоянно. И связь с обыденной реальностью у меня самая слабая, причем наиболее слабая на телесном уровне. Отсюда огромные трудности в реализации своих талантов, отсюда аутизм. Кстати, среди аутистов много гениев. Мне надо много, очень много работать над собой, чтобы укрепить связь с обыденной реальностью и суметь передавать в неё другие реальности, и главное Божию. Я думаю, это будет главная задача моей жизни. Я хочу, чтобы люди все стали ближе к Богу, чтобы эта обыденная реальность принимала черты Божией. Чтобы этот мир преображался. Очень хочу, чтобы это получилось.
Ещё несколько добавлений, чтобы стало яснее про гениальность. Первое. Все дети, именно все, до двух лет гениальны. Они живут и в обыденной, и в Божественной реальности, и переносят Божественную реальность в обыденную всем своим существом (взглядом, улыбкой, движением, развитием своим) словом, самим фактом своего существования. Между двумя и тремя годами происходит их окончательный переход в нашу реальность, и они перестают быть гениями. Это нормальный для нашего падшего мира процесс, это следствие грехопадения. Если бы этого не проис-
ходило, человечество в нашем падшем, искаженном мире существовать долго не смогло бы. Так что это печально, но правильно.
Второе. Те дети, кто по разным причинам не утрачивает связей с Божественной или иными реальностями, чаще всего становятся душевнобольными или аутистами. Это происходит потому обычно, что таланты, необходимые для переноса иной реальности в обыденную, не выявляются и не развиваются, а иногда даже подавляются неправильным воспитанием или лечением. А у самого ребёнка может просто не хватить сил для реализации таланта. Если бы все дети с рождения попада-
ли в умную любящую среду (и семьи, и общества), гениев было бы больше.
Третье. Гении бывают разные. Есть, кто после младенчества за всю свою жизнь больше ни разу в иные реальности не попадал, но следы, знаки, явления этой иной реальности в нашей обыденной хорошо видит, воспринимает их как свои родные и передаёт свои ощущения другим, ещё более усиливая эти проявления в нашей жизни (Есенин, Мандель-
штам).
Есть такие, кто и следы чувствует-видит, и эпизодически в Божественную реальность попадает (Державин).
И есть те, кто всё время живёт в двух реальностях (Божией и обыденной, а иногда и в какую-нибудь третью попадает(Кант, Эйнштейн, Платон, Пушкин).
Четвёртое. Реальности, в которых живут гении после трёх лет, не всегда светлые и хорошие. Если это реальность мира, где нет Божьей любви и творческой силы, то гений служит злу. В этом случае, если не опомнится он, судьба души его страшна. Она может сгореть ещё при жизни тела.
И пятое. Гением быть очень трудно. Это кажется со стороны, что гению всё легко даётся, что он как птичка божия живёт без труда и без забот. Просто у гения другая энергия. Но гениальность это постоянное балансирование на гранях реальностей, и если талант не такой яркий, как у Пушкина или Лобачевского, например, то балансирование на грани ум-безумие. Гений воспринимает мир чисто физически по-другому, а отсюда часто странности поведения, плохая адаптация. И гению нужно много, очень много, колоссально много работать, развивать все свои таланты для передачи иной реальности. И чем теснее связь с иной реальностью, тем больше сил надо прилагать для её передачи а обыденную. Иначе безумие или короткая жизнь. Как правило, все долго жившие гении трудоголики, зато и награда им от Господа удивительная.

Аутизм - аномалия, отклонение. Заявлять, что аутисты - умные, все равно, что заявлять "все жиробасы добрые", или что затворники умные. Тогда можно вспомнить, заодно, что блондинки глупые. Хмм... Сколько там еще сотен стереотипов осталось?

Что за *** манера бездумно вешать ярлыки? Или это просто показатель недалекости ума?

в Финляндии, кажется, признана.

раньше так говорили про тв, еще раньше про радио, ну и уже совсем в глубь времен про книги. Мы не ограничиваем реальность а расширяем возможности. (критический исключения безвылазного сидения в компе/телефоне не в счёт)

Вам не кажется, что когда в каменном веке первый пещерный художник стал рисовать охоту на мамонта угольком не стене, одноплеменники указывая на него пальцем тоже шушукались: "Дурачок какой-то!"

Большое спасибо вам за ссылку. Нашла там как раз те мысли, которые мне сейчас были необходимы.

пожалуйста)

Школота такое не придумать не сможет, школьники цитаты и изречения берут из интернета.