803k
8 лет назад · 1 фото · 7012 просмотров · 55 комментариев
Интернет на школьных экзаменах — это жульничество?
Обычный ответ на этот вопрос: «Да». Если вы тоже ответили «да» — давайте попробуем подумать еще раз и разобраться. Быть может в этом вопросе всё совсем не так однозначно.
1. Мы сами поступаем по-другому
В нашей взрослой жизни мы активно пользуемся интернетом при поиске ответов на появляющиеся у нас задачки. Мы посылаем «в Гугл» всех, кто спрашивает у нас то, что можно найти в интернете. Никого из окружающих не волнует, где и как мы нашли ответ — выучили мы его в школе или нашли в интернете. Даже больше того, информация из интернета зачастую более полна и актуальна, чем то, что мы когда-то запомнили. То есть, мы учим детей не тому, как поступают взрослые люди во взрослой жизни.
2. Мы готовим детей к прошлой войне
Это перифраз старой цитаты Черчилля: «Генералы всегда готовятся к прошлой войне». Зачем в наше время оценивать умение заучивать? Когда-то это было критичным, но тогда поиск информации по книгам и статьям отнимал значительное время. В Интернете все равно информации хранится гораздо больше того, что человек может запомнить. Зачем заставлять человека соревноваться с интернетом?
3. Мы даем детям не те задачки
Самые сложные задачи, которые встречаются нам в жизни — не те, ответ на которые можно нагуглить. Именно на них проверяется наше умение мыслить: выдвигать гипотезы, соединять разрозненное, делать выводы, оценивать результаты. Как раз на этих задачах ломаются в жизни отличники, которые привыкли к тому, что на каждый вопрос есть ответ, который можно или запомнить, или получить по известной формуле. Может быть, стоит начать давать детям задачки, ответ на которые нельзя просто нагуглить? А если умение пользоваться интернетом поможет им побыстрее находить ответы на задачки — то будет совсем хорошо. Это ведь как раз то умение, которое им пригодится во взрослой жизни.
"ОК, google" generation.
Плюсую. Еще препод моего деда в универе говорил: "Не надо знать, надо знать где искать". И позволял на экзамене юзать любую литературу при подготовке к ответу
что это за высер?
http://www.interfax.ru/russia/589367http://www.interfax.ru/russia/589367
Вероятно кто-то только и делал, что гуглил, вместо того чтобы своей головой подумать.
Автор имеет отношение к образованию настолько же тесное, как я - к балету на Марсе.
Есть такое понятие "базовая грамотность".
То что в принципе должен знать и уметь каждый.
Как сис.админ уже насмотрелся на сотрудников в разных компаниях которых принимали как "опытного пользователя".
В итоге в одной из компаний мной был сделан банальный тест на адекватность человека.
Ему давалась инструкция, следуя которой в конце из 1С должен был распечатать листик, отсканить его и отправить со своей подписью будущему директору...
Смог - ок, умеет читать и следовать инструкциям, нет - значит главбух :/
90% того чему учат в школе и после - нахрен не нужно 95% людей.
старая система образования - заучить зазубрить и не понять. множество людей помнит со школы как раскладывать (а+в)^2 но совершенно не понимает почему нельзя в ванну с феном.
Три класса образования большинству людей более чем достаточно.
Да тупыми управлять легче...
напомнить нарицательное понятие "советский инженер"?
90% которых были неспособны вообще ни к какой мыслительной деятельности, но имели диплом, "как все".
Главное на экзамене, не владение информацией, а умение этой информацией пользоваться.
ну ну...поколение пепси, поколение кола сейчас поколение гугля!!пиз___дес, приходит суко молодой инженер, говоришь, нужно сделать то то и то то, сразу ищет в сети как бля__ть делали другие, самому су_ка мозг напрячь не по феншую!!а может с_ка не будем обсуждать подобную хрень, и просто вернем нормальный советский стандарт образования и запретим в школах всякого рода электронные костыли?? мозгами нужно пользоваться а не костылями!
пс. накипело, простите!(((
Да не переживай, ты сам таким же был, только гугла не было ;)
немного огорчу)) но , что в школе, что в институте шпорами не пользовался(((невезучий, ловили))) так что приходилось учить)))хотя по молодости чудили)))но блин все же учились(((
Кому надо сжулить тот сжулит, как ни запрещай "электронные костыли". Я училась еще во времена динозавров, когда никаких гуглов к решению задачек не припахивали за непригодностью. Зато среди особо одаренных были в ходу пухлые книжки ГДЗ с решением всего и вся. Коими они радостно пользовались, с облегчением избавившись от необходимости включать мозг. Когда мои родители учились, никаких ГДЗ не было, зато были отличники, которые припахивались не любящими учится к благому делу решения чужих задачек.
А я не понимаю, зачем в нашей школе постоянно вынуждают родителей делать школьные задания с помощью интернета. 1-2 класс дают постоянно задания сделать какой-нибудь доклад. Конечно, за 7-8летнего ребенка искать информацию, обрабатывать ее и печать буду я, а не сам ребенок. И какой смысл в такой "учебе"?
Смысла нет. Но школа иначе не получит финансирование.
В чем проблема ребенку самому это сделать? Не такой уж он и тупой, так-то. Игрушки в интернете за пять минут находят уже в шестилетнем возрасте. Ребенок 8 лет вполне способен срисовать с детской энциклопедии статью про лопухи и сдать в качестве доклада по "окружающему миру".
Игрушки дети находить могут и лопухи срисовывать :).
Но в качестве доклада по "окружающему миру" одного только рисунка лопухов будет недостаточно. Нужен еще и текст. И моя младшая, как и большинство знакомых мне ее ровесников, найти в интернете подходящую информацию о лопухе и оформить ее в доклад не смогут. Если и смогут, то с помощью родителей и займет это очень много времени.
А еще не у каждого малолетнего ребенка есть свой компьютер. И не каждый родитель позволит ребенку пользоваться своим.
Деткам вообще всё что есть в школе сложно и долго. Если бы освоить школьную программу было бы очень просто и быстро, детям в 7 лет просто выдавали бы сразу все учебники и пусть изучает, а в 8 давали бы аттестат. И что теперь, до института за него всё делать, родителям-то быстро и просто, а чадушко умается, ему долго и тяжело :)
Ну, нашёл он ответ в интернете и что? Хрен ли толку, если он этот ответ не в состоянии не то, что использовать, а даже просто понять. Ибо базовых знаний, которые он должен был получить в школе, у него нет.
В современном мире очень много информации, всю запомнить невозможно, часть не актуальна на данный момент, тут на помощь приходит интернет. Но должен быть базовый запас знаний, который и должна давать школа, интернет не всегда под рукой. некоторые люди сформулировать запрос в гугле не могут. Кроме того, в интернете столько мусора, что нужно уметь фильтровать информацию, отличать правду от лжи и т.д.
процесс отупления населения идет полным ходом! и этот пост тому доказательство.
цель данного процесса вырастить идеальных рабов, не способных думать и принимать решения самостоятельно...
ЗЫ: про плоскую землю школьники тоже из интернета узнали и это последняя актуальная информация )))
У меня два вопроса:
1 - А что если интернет откровенно врет? Раскрученные сайты с информацией 2+2=5 принимать за правду?
2 - Кто будет писать что-то в интернет, если все только будут оттуда что-то брать?
это еще хорошо если 2х2=5, а то и все 35 могут в ответ вхреначить)))
очень нужно, чтобы люди умели пользоваться поиском и интернетом - правильно составлять запросы с акцентами на места и искомые слова, а также опираясь на специфику запроса. Но давать доступ в сеть при экзаменах...
Специалист должен уже знать нужный материал (мат.часть), а интернетом уже забивать бреши и пробелы, которые относятся к постоянно изменяющимся реалиям. Но базис должен быть СВОЙ! Вдобавок в учебных заведениях на основе этого базиса проводятся практические занятия.
Ну и какой, в жопу, это профессионал, если он, чтобы "открутить гайку", постоянно лезет в инет?! Очень многие профессии физически не позволяют в нужный момент взять смартфон в руки. Очень многое просто не гуглится в силу сложности искомого ответа. Еще больше знаний имеет комплексную опору. То есть чтобы знать ответ, нужно знать первое, второе, пятое и десятое. Иной раз это все нужно знать просто, чтобы правильно вопрос поставить!
Короче, я могу тут час распинаться, задвигая эту контуженную инициативу по поддержке тупизны.
На самом деле, это две отдельных вещи - тренировка памяти и умение искать в интернете. Нужно и то, и другое.
Главная цель школы - это давать ребёнку набор базовых знаний, которые он должен помнить всегда, везде и всюду. Цель школьного экзамена - определить насколько ребёнок эти знания усвоил. Вторая цель научить что-то делать самостоятельно. Для первой цели интернет не нужен, для второй, нужен, как инструмент (вместо библиотеки, например).
Задача ВУЗа - научить человека учиться самостоятельно, т.е. черпать нужную информацию из разных источников. Интернет нужен, как один из источников информации.
Дебилизм редкостный!!!! Интернет - это ИНСТРУМЕНТ. Экзамен не направлен на выявление умения пользоваться интернетом. Он направлен на определение навыков и уровня знаний, полученных в результате тренировок и обучения. Если не развивать мозги поиском и сохранением информации, то память у детишек будет как у рыбки. 4 секунды. О каком образовании тогда может идти речь???? Аффтар хочет чтоб его хирурги оперировали с фразами "Ок, Гугл"? Или инженеры, строя дома, обращались к такому источнику информации??? Вообще, выводы можно делать не из нагугленной информации, а только из своего банка данных. С такими экзаменами - это пuздец. Специалисты любой специальности превратятся просто в прокладку между интернетом и задачей. Бред какой-то. В фильме Идиократия очень точно показано будущее, которое нас ждёт с такими экзаменами.
Это ладно! Был тут на обследовании у врача. Перед процедурой врачу пришел звонок. Она взяла трубку и долго молча слушала. Потом сказала "Блин" и прекратила звонок.
Повернулась ко мне и сказала: "У меня есть 4 студента которые ходят к ней на практику. Сейчас сдавали экзамен. Она помогала им. Там бы вопрос и 4 ответа. Так вот все 4 ответа неправильные!!!"
Так, что обман на экзаменах уже дает свои плоды!