1M
8 лет назад · 1 фото · 27745 просмотров · 226 комментариев
В Бийске эксперимент по раздельному обучению детей дал ошеломляющие результаты
Интересный эксперимент решили провести в бийской школе №20. Здесь разделили классы по гендерному принципу, конечно же, с согласия родителей. Дети по такой системе учатся уже второй год, а сам эксперимент привел к неожиданным результатам.
Причин разделения детей стало несколько (на них обратили внимание преподаватели): в общих классах девочки стали более авторитетны, охотнее брали на себя инициативу, стали участвовать в так называемых "разборках" в первых рядах. При этом парни обычно отсиживались в тени, говорят в школе.
"В раздельных классах дети ведут себя не так агрессивно – нет духа соперничества: даже в таком возрасте присутствие женщин обостряет ситуацию. Тут им не перед кем воображать. У девочек, наоборот, появилось чувство сопереживания. Когда у одной неудачи, они все вместе подругу утешают. В смешанных классах такого нет. Амазонок в жизни предостаточно. Мы стараемся воспитывать в девочках женственность, а в мальчиках - силу и ответственность", - говорит педагог.
Изменилась и успеваемость детей. В раздельных классах стало больше ударников и отличников. Выросло участие детей в уроке. Для сравнения, в смешанных классах обычно порядка 40% активных детей, сейчас 100-процентное участие в каждом классе.
"Раньше в классе было шесть мальчиков-хорошистов, а сейчас 17", - говорит в беседе с "КП на Алтае" директор школы №20 Елена Вербицкас.
Секрет хорошей успеваемости - еще и в особенностях обучения. Для мальчишек и девчонок подбирают задания, которые будут им наиболее интересными: девочки любят смаковать детали, например, урок строится на обсуждении одежды мамы, которая идет в театр, или для иллюстрации задач используются цветы, украшения. Для мальчишек, наоборот - мячи, роботы, машинки.
"Мальчики более сдержанные, не любят работать в парах, они лидеры, любят сами продумывать решения и самостоятельно их принимать. Парням в начале урока нужно включаться быстро, но и утомляются они быстрее. Девочки медленнее раскачиваются, входят в работу, зато потом их не уймешь", - считает педагог.
К слову, основной преподавательский состав, как и в целом по стране, женщины, но физкультуру, труд, информатику у мальчишек ведут мужчины.
Планируется, что в данной школе дети будут учиться раздельно до 8 класса, потом начнется специализация, и их разделят уже не по гендерному, а предметному принципу. Психологи, кстати, одобряют такую идею.
"В раздельных классах дети ведут себя не так агрессивно – нет духа соперничества: даже в таком возрасте присутствие женщин обостряет ситуацию. Тут им не перед кем воображать. У девочек, наоборот, появилось чувство сопереживания. Когда у одной неудачи, они все вместе подругу утешают. В смешанных классах такого нет. Амазонок в жизни предостаточно. Мы стараемся воспитывать в девочках женственность, а в мальчиках - силу и ответственность", - говорит педагог.
Изменилась и успеваемость детей. В раздельных классах стало больше ударников и отличников. Выросло участие детей в уроке. Для сравнения, в смешанных классах обычно порядка 40% активных детей, сейчас 100-процентное участие в каждом классе.
"Раньше в классе было шесть мальчиков-хорошистов, а сейчас 17", - говорит в беседе с "КП на Алтае" директор школы №20 Елена Вербицкас.
Секрет хорошей успеваемости - еще и в особенностях обучения. Для мальчишек и девчонок подбирают задания, которые будут им наиболее интересными: девочки любят смаковать детали, например, урок строится на обсуждении одежды мамы, которая идет в театр, или для иллюстрации задач используются цветы, украшения. Для мальчишек, наоборот - мячи, роботы, машинки.
"Мальчики более сдержанные, не любят работать в парах, они лидеры, любят сами продумывать решения и самостоятельно их принимать. Парням в начале урока нужно включаться быстро, но и утомляются они быстрее. Девочки медленнее раскачиваются, входят в работу, зато потом их не уймешь", - считает педагог.
К слову, основной преподавательский состав, как и в целом по стране, женщины, но физкультуру, труд, информатику у мальчишек ведут мужчины.
Планируется, что в данной школе дети будут учиться раздельно до 8 класса, потом начнется специализация, и их разделят уже не по гендерному, а предметному принципу. Психологи, кстати, одобряют такую идею.
При этом не сказано, что детям стали уделять больше внимания и методика обучения была не стандартная. Вот и результат.
В девочках они решили взращивать женственность, а в мальчиках - силу и ответственность? Все верно, зачем девочкам ответственность?
Я только ЗА!
Пздц какой то
Одичают. Сам учился в спец морских классах с 15 до 17 лет естественно без девчонок, хреново как то было во всех отношениях.Не нужно этого делать. Психологи могут считать как им хочется, а девчонки должны быть с парнями вместе.
Вы бл#ть че гейропы насмотрелись ?! какие гендерные признаки?! эх скоро по улицам пойдут разноцветные петухи и бабы с членами.. а это первый звоночек..
Странно. В нашем классе никаких "разборок" не было. Тем более разборок с участием девочек. Потому что нас в конце восьмого рассортировали на два класса по успеваемости. И по социальному положению все находились примерно на одном уровне. И конфликтов на национальную тему не было из-за отсутствия таковой.
я в школе учился не только наукам но еще и общению, в частности с разным полом. не могу представить как бы учился в раздельном классе с одними мальчиками. нахрена это нужно? что бы пятерок больше было? ни кого не волнуют оценки в школе, ни в институте ни на работе. самое главное что дает школа- количество нейронных связей в мозге.
то-то в СССР так хреново было с наукой и обучением, не было раздельных классов
в СССР так же было раздельное обучение, какое-то время.
Давно пора.
было бы здорово, если еще и учителя-мужчины преподавали предметы мальчишкам. в смысле что обычно в школах коллектив чисто женский за исключением трудовика и физрука, и предметы подаются с точки зрения женщины-учителя, что заставляет мальчиков сильно напрягаться, чтобы понять втираемое. большинство мальчишек отмахиваются от этого и в будущем, во взрослой жизни. согласитесь, мужику проще сказать "бабы-дуры, женская логика", чем попытаться понять, чего от него хочет женщина.
вот только харизматичные мужики, способные четко объяснять предмет и быть примером для подражания, не выбирают профессию "учитель"...
Странно получается. В школе бабы-дуры учительницы - фи, не хочу учиться. В армии злые офицеры - фи, не хочу служить. А чего ж они тогда хотят ? Чтоб с ними носились, как курица с яйцами ? Так этого никогда не будет.
не перевирайте мои слова! я не говорила, что в школе - бабы-дуры. перечитайте внимательнее и увидите, что МУЖИКИ так говорят.
и не надо носиться с яйцами! просто мальчишка легче поймет материал, если мужик ему его объяснит, четко и без лишних фраз. а так как у нас одни учительницы, то и "втирают" они предметы по-женски (распространяясь на детали и многочисленные примеры и выводя из этого общие правила - по методу индукции). поэтому мальчишки учатся хуже девочек - они не понимают женского преподнесения предмета. поправьте меня если в СССР было не так же! а если и было, то только благодаря дисциплине, которой сейчас нет и в помине!
Как бы у мальчиков дедовщина в классе с детства не началась.Не кто старше,а кто сильнее или родители влиятельнее.
Я думаю надо ещё попов пригласить и ввести домосторой в обязательную программу.
Да это вечный спор, что лучше. В СССР с этим тоже экспериментировали до 1954 года. Плюсов особых не было.
Дочка попадает без всякого эксперемента почти в женские коллективы. В первом саду на 20 девочек было 2 мальчика, во втором на 25 девочек 3 мальчика. В школе на 25 девочек 5 мальчиков... в такой ситуации мальчикам хуже: трое растут с девичьими привычками, по поведению напоминают девочек. Двое пытаются быть "мужчинами", немного поэтому являются изгоями. наверное в нашей ситуации было бы лучше мальчиков в начальной школе вообще отгородить от такого общения.
Когда в комедиях Гайдая были фразы "по сравнению с 1913 годом", это было смешно. Когда в 21 веке начинается построение модели а-ля 2013 год (которой уже нет нигде в цивилизованном мире), это нелепо и не смешно. При этом некоторые умники, начинают приводит идиотские исследования и обобщения, насчёт того, что когда мальчики и девочки до революции учились отдельно, мальчики все фехтовать умели, а девочки выходили замуж девственницами, и при этом все по французски говорили. Давайте, мол, и сейчас мальчиков и девочек разделим и получим запросто аналогичный результат. На фоне разговоров о введении в школах Закона Божьего, становится страшно от мысли куда в конце-концов прикатится Россия! Средневековье какое-то!
Боюсь, Вы не так поняли суть обсуждения. Речь идет не о том, чтобы повсеместно вводить раздельное обучение, а о том, что прежде чем что-то вводить и оценить эффективность этого нововведения, надо исследовать все "за" и "против", оценить предыдущий опыт и сегодняшние потребности. То есть понять, есть ли в этом смысл.
Любые исследования хороши и обоснованы только тогда, когда проводятся комплексно и долгосрочно. Если бы 50 лет учёные анализировали, как сложилась жизнь тех, кто десять лет учился раздельно, каков уровень образования девочек и мальчиков после школы, специфика образования, степень адаптации и социализации в обществе, % разводов, % криминализации мальчиков во взрослой жизни в отношении половых преступлений, и по множеству иных критериев, можно было бы говорить об эксперименте и делать выводы. А так 1 год проучились раздельно и -бац - результаты эксперимента - в 3-ей четверти учебного года уровень успеваемости мальчиков и девочек увеличился! Ах-ах-ах!!! Офигительный результат, нужно внедрять! Значит хорошие сапоги, нужно брать! То же самое! Все это больше похоже на формирование общественного мнения под грядущие перемены. Не будем указывать пальцами, но кое-кто очень хочет возродить Империю во ВСЕХ её проявлениях, в том числе, для полной картинки,и в этом аспекте.
Совершенно с Вами согласна.
То есть получаются что за счет того что детей отрывают от реальной жизни лучше удалось затолкать их в матрицу школы.
"Зато пятерки"
Еще можно заселить детишек в закрытые пансионы и за любую провинность пороть. Результаты будут невероятными. Отчетность хоть на выставку неси.
да да
Нормально класса до 5, а дальше уже скучно... хотя о чем я. Ни одну одноклассницу даже за жопу не пощупал...
И получили умных детей, которые не смогут "нормально" конкурировать в обществе. Им будет тяжело получить подходящую самку и "нормально" воспитать потомство.
во вот
что такое успеваемость? всего лишь оценки поставленные учителями
Слушай, животное, мы - люди. Так что оставь свою борьбу за самки. Иди с орангутангами соревнуйся.