351k
8 лет назад · 16 фото · 24038 просмотров · 232 комментария
Образование в СССР: история в фотографиях (16 фото)
Метки: #СССР #воспоминания #грамотность #истории #образование #обучение #система образования #что мы потеряли
Не только в России, но и во многих странах специалисты признают: система образования, построенная в СССР, была одной из лучших в мире. И если вернуть ее сегодня кажется делом чрезвычайно сложным, то вспомнить ее и увидеть то достойное, что в ней было и что мы, к несчастью, во многом растеряли, будет гораздо проще.
До революции 1917 года в России было лишь считанное число учреждений для дошкольников. Все изменилось, кода большевики провозгласили курс на обеспечение равенства женщин и мужчин и активное участие женщин в трудовой и общественной жизни. Очень скоро в стране появилась разветвленная сеть детских садов и яслей.
Ленин называл детские сады "ростками коммунизма", утверждая, что только с их помощью женщина можетдобиться истинно равного положения с мужчиной.
С середины 1920-х годов детские сады начали появляться не только в городах, но и в сельской местности. К 1941 году детские сады и ясли посещали около 2 миллионов детей дошкольного возраста. К 1971 году это число увеличилось до 12 миллионов человек.
В 1959 году ясельно-детсадовская система была реформирована, эти учреждения были объединены в единую цепь. Отныне система дошкольных учреждений брала под опеку детей от 2 месяцев до 7 лет, когда им приходило время идти в школу.
До большевистской революции уровень грамотности в России был чрезвычайно низок. В начале XIX века лишь 21% населения страны умел читать и писать. Большевики запустили кампанию ликбеза (ликвидации безграмотности), нацеленную на неграмотную часть взрослого населения. К 1926 году в стране был 1 миллион грамотных людей, а к 1939-му, благодаря ликбезу, их число достигло 40 миллионов.
Настоящий прорыв случился в 1930-е годы, когда в стране начала действовать система всеобщего начального образования. К началу 1940-х проблема всеобщей грамотности в стране была, в целом, решена.
На первых этапах существования системы всеобщего образования школы не могли вместить всех учеников, поэтому было введено посменное обучение. Младшие классы начинали учебу в 8 утра и продолжали учиться до полудня, когда их место занимала следующая смена. Старшие ученики последней смены начинали учиться в 6 часов вечера и заканчивали после 10-ти, а иногда и после 11-ти вечера.
Первые десятилетия существования системы всеобщего образования в СССР были временем больших экспериментов. К примеру, поначалу исторические события изучались несистематизированно в рамках разных общественных дисциплин. Лишь в 1934 году история была "реабилитирована" и была введен в школах в качестве отдельной дисциплины.
Великая отечественная война сильно подкосила систему образования в стране. Прошло много лет, прежде чем удалось восстановить то, что было разрушено войной и гитлеровской оккупацией. В послевоенные годы советские власти в развитии образования делали упор на усиление системы высшей школы, раскрытие индивидуальных способностей ученика и привлечение в школы квалифицированных преподавателей. Именно тогда появились всевозможные учительские надбавки и льготы.
После начала "холодной войны" и технологического соревнования двух систем в СССР стали уделять все больше внимания развитию точных наук, в особенности математики. В конце 1950-х годов в стране происходил настоящий математический бум. Появились математические спецшколы, выпускники которых впоследствии сделали большой вклад в развитие советской космической программы.
Помимо школ, в СССР существовала широкая сеть внешкольных образовательных учреждений, детских кружков и клубов, где дети бесплатно могли заниматься любым интересным им предметом - от робототехники до вышивания.
Большую роль в работе со школьниками играла пионерская организация, ставшая советским аналогом движения бойскаутов. Идеологическая составляющая в ней, конечно, присутствовала, но все же главными были спортивные и социальные занятия: пионеры ходили в походы, собирали макулатуру и металлолом, помогали ветеранам войны.
В СССР уделялось большое внимание развитию высшей школы. Программа индустриализации уже в 1930-х потребовала множества квалифицированных специалистов. В 1950-х прошла новая волна открытия институтов и университетов. К 1975 году в СССР насчитывалось почти 5 миллионов студентов.
Среди студентов в советских вузах были и представители развивающихся стран. В 1960-х в Москве открылся Университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, целью которого было дать возможность молодым людям из стран Азии, Африки и Латинской Америки получить качественное и современное высшее образование.
Студенты в СССР в ходе учебы получали не только знания, но и рабочий опыт. В советских вузах существовала система стройотрядов, в рамках которой студенты во время летних каникул ездили на различные стройки страны. Декларировалось, что таким образом студенты получают рабочий опыт и усваивают рабочую этику.
Метки: #СССР #воспоминания #грамотность #истории #образование #обучение #система образования #что мы потеряли
Сейчас вообще отличное образование.
С инженерами при помощи картинок общаюсь.
Советское образование дало мне возможность в наше время работать инженером в любой точке планеты. Зарубежная инженерия - ремесло, советская - искусство.
Это заговор мирового капитализма против нашей страны, и только много позже мы поймем что они сделали нам испортив советскую систему образования. Мне жалко молодежь, моих детей, чужих, но Вам непонять даже что ВЫ потеряли! Вас ПОСТЕПЕННО ОПУСКАЮТ НА УРОВНЕЬ ПЛИНТУСА и НИЖЕ, даже в школе ВАМ не светит получить нормальное образование, она скоро станет платной, 4-ка и пошел работать, если нет денег! Вернемся на уровень дореволюционной России-Можете смеятся, после слова лопата, на это большая часть молодежи и будет только способна скоро!
Кадры решают всё, и именно этой идеологии следовала система образования в СССР. Повторюсь, была выстроена СИСТЕМА, обеспечивающая страну образованными людьми. Да, дорого, но... Образование большинству даётся широкого профиля. Я застал немного (90-е годы) - ещё в школе учились, но УПК - один день в неделю - учили рабочие профессии. В институте масса предметов - общеобразовательные, специализация - последние только курсы. Таким образом формировалось общество, которое можно было быстро переквалифицировать (если нужно) под нужные государству потребности (прошу не смеяться, но в УПК (учебно-производственный комбинат) учился на медбрата - прошло 25 лет - могу, если что, гипс наложить, перевязку сделать). Учился в институте (выпуск МАИ 2000 года) по радиоэлектронике, но работаю в ИТ в машиностроении - знания по сопромату и технологии мехобработки ой как пригодились (хотя вроде к радио отношения тема не имеет, но нас учили и этому). А теперь учат только узким темам: берёшь ИТ на работу - в технике не понимает, берёшь технаря - в ИТ не понимает. Но так учить дорого (это считают), и никто не думает о потерях трудовых ресурсов, которые использовать при сложившейся необходимости в других ресурсах невозможно (это почему-то не считают). В результате общий уровень образованности упал ниже плинтуса, и теперь все менеджеры.
Сейчас в ВУЗах специализация тоже на последних курсах. Мысль Ваша интересная и аргументы хорошие, но, сдаётся мне, не только приведённые Вами причины виноваты. Не все так просто.
Тут, скорее, дело в воспитании, раньше всем и всё было интересно, от того, как обжигается кирпич, до работы АЭС, было стремление, сейчас - есть все возможности обучиться самому, как бы это ни было парадоксально, в интернете... Чтож, интернет есть, стремления нет, пееечаль.
а мы на УПК с начало шапки шили, а на следующий год уже проходили строение и эксплуатация ГАЗ-53А )))я школу закончил в 99 и как же все тогда орали о сокращение дисциплин и преподаванию дисциплин по специальности (мол зачем программисту или юристу физика или черчение, а они входили у нас в общие предметы в строительном институте). и вот как вы и говорите результат. в моем потоке дай бог по специальности IT сейчас работает дай бог 10 человек из потока в 120 человек
Если бы система образования СССР была бы лучшей-она была бы уже давно принята большинством стран. Увы.
Одна из основных причин развития дореволюционных образовательных реформ, и как итог-100% образованного населения-необходимость в идеологически подкованном гражданине. Неграмотному крестьянину или жителю средней азии не объяснишь преимущества строя и идеологии, никакая пропаганда не сработает. Учебники составляли особенно тщательно, да и курс марксизма-ленинизма в институтах говорит сам за себя.
школа СССР давала один из лучших заделов по математике и физике в сравнении с мировым образованием. Но хромала в другом- слабо развивался нешаблонный подход к решениям задач, была слаба развита специализация школ, которая в передовых странах начиналась уже с средних классов.
Как ниже выразился Феникс, под молекулярную формулу социалистическую идеологию не подведешь. Поэтому и точные науки преподавались сильнее. А там где идеология царила, там и знаний не было толком. Отдельная дисциплина - История марксизма-ленинизма. Это ж офигеть можно! Мыслить, анализировать события не учили, зато партийные съезды пофамильно перечислить могли! И это в ВУЗах учили, так же как сопромат и диамат! Экзамены сдавали! Профессора по этой дисциплине образовались! Бред!
Хватит этот бред писать про то, что система образования в СССР была очень хороша! Та система была и с плюсами и минусами и была вписана в советскую систему. И если вы сейчас её вернёте то ужаснётесь, насколько она будет не эффективна и порочна в современных реалиях.
То, что дети раньше лучше учились, была заслуга не конкретно системы образования, а образа жизни вообще. Грубо это выражалась во первых в том, что делать было нечего, приходилось учится и во вторых, что идеалы были другие, люди стремились.
Сейчас у детей столько различных соблазнов, что для сопротивления им нужно прикладывать очень много сил.
Ну, так никто и не говорит, чтобы вернуть полностью ту систему. Это невозможно. Но кое-что перенять было бы неплохо.
А что например?
Я готов признать, что Сталин был диктатор и что беспокоился только о сохранении своей власти. Но чтобы сохранить себе власть ему нужны были танки и пехота, а значит здоровые люди и умные инженеры. Поэтому он вкладывался в образование и медицину для простых людей.
А сегодня, при демократии, умные и здоровые выходит не нужны, если медицина и образование в жопе.
Вот и получается, что диктатура Сталина гораздо полезнее для людей, чем современная демократия.
Умные инженеры успешно в шарашках головой работали. Тот же Королёв пример. Солдаты молодые, им медицина ещё не особо нужна, а если что, бабы ещё нарожают. Жизнь человека в Союзе никогда не ценилась. А для своих нужных стражей порядка свои спец больницы были.
Ну да, также курам гораздо безопасней сидеть в клетках на птицефабрике до полного износа. Слова, что у нас какая-та демократия умиляют)
Простите, сегодня при чем? При демократии?
Может, мне со школой не повезло, но ничего хорошего о ней вспомнить не могу. Мне больше по душе системы, где хвалят за то, что у тебя получается, а не орут по любому поводу, что мы дебилы, позорящие память Пионеров-Героев, которые непременно учились на одни пятерки и вели себя только хорошо.
Да единицы вспомнят, что-то хорошее. Особенно, когда на тебе крест поставили в начальной школе, и ты потом хоть умри, хрен кто тебе нормальную оценку поставит.
Я лично с этим столкнулся, из школы меня вышвырнули со словами, по тебе тюрьма плачет. Тройки поставили только чтоб не оставлять такого плохого ещё в школе на год.
Я умудрился каким то образом попасть в техникум и так как на прошлые заслуги никто там не обращал внимания я в итоге получал повышенную стипендию, потому что был практически круглым отличником.
Боже, как же я жалею что не получил советское образование....
Кем бы ты хотел стать?
Да, было время. Но помимо образования дети получали и воспитание. Невозможно было представить, что кто-либо может не уступить место в транспорте пенсионеру. Было увужение к старшим. Было намного больше честных людей.
Ну не рояли точно виноваты. Есть тут один, с гербом СССР на авке, один коммент в защиту советского образования выдавив, облив меня грязью. Из 6 слов - 3 матерных. Вот и представитель советского образования...
Ну да, прямо все - простого народа не осталось
В 1982 году поступил на автомобильный факультет Вильнюсского ИСИ, и когда автомобилестроители загнивающего запада вовсю осваивали и внедряли инжекторный впрыск топлива, передовой советский студент изучал карбюраторный двигатель по учебникам 50-х годов. Не потому ли в тех же 50-х у нас были не уступающие западным 21-я Волга и 407-й Москвич, а уже в 80-х мы были способны только штамповать 124-й Фиат разработки начала 60-х?
80-е годы ..... инжектор...
Я вас слегка разочарую.
Советский одномоторный истребитель Ла-5ФН - Буквы ФН в маркировке самолёта обозначают Форсированный Непосредственного впрыска топлива. Новый самолёт начал выпускаться и поступать в войска с марта 1943 года. Ла-5ФН скорее можно считать самолётом, выпускавшимся параллельно с Ла-5Ф, чем преемником последнего. Двигатель АШ-82ФН мог развивать мощность 1850 л. с. и поддерживать форсированный режим в течение 10 минут (в ходе испытаний выяснилось, что АШ-82ФН может выдерживать форсированный режим значительно дольше, но тогда сказывался малый запас топлива).
АШ-82 (М-82) советский авиационный поршневой двигатель внутреннего сгорания, созданный под руководством А. Д. Швецова. Был построен по схеме звездообразного мотора с воздушным охлаждением. Представляет собой двухрядную конструкцию с использованием элементов двигателя М-62 с уменьшением числа цилиндров с 9 до 7 и уменьшением хода поршня, что привело к уменьшению диаметра мотора, что благоприятно повлияло на снижение лобового сопротивления самолетов. Модифицированный вариант данного двигателя стал первым серийным советским авиационным двигателем с инжекторной системой подачи топлива, а также стал основой для целого семейства двигателей. Всего было произведено более 70 000 двигателей данного семейства. Первая модификация АШ(М)-82А была установлена на бомбардировщике Су-2 на авиазаводе 135 (Харьков) под руководством Сухого П. О. и скоростном истребителе ЛаГГ-3 (Гу-82) ОКБ-301 (Химки) под руководством Гудкова М. И. и успешно испытаны в августе сентябре 1941 г., затем на И-185 Поликарпова Н. Н. Массово использовался на бомбардировщиках Ту-2, Су-2 частично в Пе-8, на истребителях Ла-5, Ла-7, Ла-9, Ла-11, а впоследствии на массовых пассажирских самолетах Ил-12 и Ил-14 и вертолетах Ми-4 . К 2016 году сотни двигателей М-62 и АШ-82 находятся в эксплуатации
А выы говорите 80-е годы ...
Нет, вы меня нисколько не разочаровали. Да, инжекторная система начала применяться в авиационных поршневых двигателях с начала 30-х, но была довольно несовершенна и с развитием реактивной авиации основательно подзаглохла. Своё второе рождение получила именно в автомобильной индустрии начиная с 80-х годов прошлого века
В общем, как я понимаю, КБ Швецова выжало максимум из лицензионного американского двигателя Wright R-1820-F3.... :)
Не совсем. Производное от Wright R-1820-F3 был М-25. А вот М-65 как бы в общих чертах повторял концепцию "звезды"
https://ru.wikipedia.org/wiki/М-25_(двигатель)https://ru.wikipedia.org/wiki/М-25_(двигатель)
Не,просто есть тупая пропаганда для стада,а есть реальность.Образование в СССР было не плохое,но о лучшем в мире только идиоты могут говорить имеющие за спиной то самое образование.Тут уже ниже писали всю ценность того образования,отличник в школе,красный диплом и инженер на заводе за 120рэ как потолок возможностей для большинства таких супер образованных людей.Хотя ты конечно может привести альтернативные аргументы указывающие на супер советское образование альтернативно количеству нобелевских лауреатов.К примеру прорывы в науке,технике,электронике,медицине итд сделанные в СССР советскими учеными затмившими запад и соответственно его образование?
Правильно. Как сказал один биолог, работающий в сфере разработки лекарств, примерно так -"В россии мне для работы были нужны препараты, например запланировано на неделю работы, так вот пока вся волокита пройдет, пока найдут что нужно, привезут... месяцами ждали, неделями, не меньше. работая в сша, в конце рабочего дня я составляю список всего что мне нужно и количество, на следующее утро прихожу на работу, все доставлено, разложено как нужно, я даже не знаю откуда все это берется, я просто - работаю."
Ну, коррумпирована система раздачи Нобелевских премий, никто и не спорит.
Вы ж это хотели проиллюстрировать, нет?
Да да,конечно,как обычно,мировой сговор массонов и инопланетян с целью помешать вставать с колен русским)))Не напомнишь кстати какие были мировые прорывы у советских российских ученых в области физики,медицины,техники,космоса итд?Или заговорщики еще и память стерли русским,знают что впереди планеты всей,но не помнят в чем)))?
Гм.
Советским физикам Басову и Прохорову за изобретение лазера даже Нобелевку пришлось выдать.
Это - про физиков.
Первая АЭС в мире - советская.
Первый спутник в мире - советский.
Это про космос и технику.
Про Калашникова как-то неловко и напоминать.
Про радио и его изобретателя Попова могу еще напомнить.
Да много чего русские первыми в мире сделали. И прекрасно помнят об этом, кстати.
В детстве смеялся и гордился за свою страну когда рассказывали какие пиндосы тупые.
А сейчас понял что моих внуков будут учить хуже чем пиндосов учат сейчас.
Также понял почему власть имущие учат своих детей в престижных заграничных учреждениях.
Ибо: умным и хорошо образованным тупорылыми править проще.
Вот и получается что власть специально делает наших детей тупыми, чтоб их дети рулили стадом.
Это - просто 3.1415926 здец. Этой цитаты не знал. Но "...если правда оно, ну хотя бы на треть - остается одно - просто лечь, умереть..." (В.С.Высоцкий)
Даже в википеде раздел есть.
пока не поймёте кокому народцу эти изменения в образовании нужны, пока этот народец не выкините и России не хрена у нас ,вас, не будет нормально
Кокому? А у Вас, уважаемый, советское образование?
Я подозреваю,что никакого.
И в этом виноват "кокой то народец".
Ах как хорошо живет за счет всех обманутых этот народец на земле обетованной? Не правда ли?
Или все же капиталисты интернациональны, националист вы наш махровый?
закусывать надо....
Уравниловка - плохо. Многим талантам было не пробиться. Излишняя идеология - может и плохо. Многие левши становились амбидекстрами. В остальном, всесторонняя развитость - это очень гут, пусть никогда и не пригодится.
Один из многих постов Лютовой, по делу. "Зубрежка", о которой писал предыдущий оратор, хороша в армии. Я, без понтов, в самом деле, могу на автомате разобрать и собрать автомат. Начальные навыки получил от военрука. О учителях, мне повезло с тремя, физика, литература и русский язык, математика. Никем я не стал по этим направлениям, пишу не совсем безграмотно, калькулятором умею пользоваться и не беру предметов которые не смогу унести))))))))) Нас учителя учили. И жалею, что отменили экзамены, когда выходишь один на один с экзаменатором, и тут на тебя работают твои знания, обаяние, и его знания. А ЕГЭ - фигня. Мы не можем в жизни ставить крестики в графах.
А по сути - согласен. Мы сдавали экзамены - пытались разобраться в предмете, понять. Я бесконечно благодарен моим Учителям - так получилось, что сменил 4 школы (папа военный - этим все сказано). Поступил в институт - ОПИ - ФАВТ (факультет автоматики и вычислительной техники, специальность ВМ (вычислительные машины)) не изменял специальности с момента окончания т.е. с 1986 года. Где работаю - не могу сказать (при внимательном рассмотрении аватарки есть шанс) но честно скажу - не жалею. Работай - не ленись и все будет...хорошо. А в школе... был отличник, но всегда с 2 по поведению, потому, что ругался с преподавателями. (хотя оно мне на хрен не нужно (кроме математики и физики и АЛОЦА и программирования)) химию знал лучше всех в школе, астрономия, биология, геогрфия, история (русский немного хромал...)..отстаивал свою точку зрения и бит за это был неоднократно. И все равно горжусь
Ясен пень. Еще с корейско-корейского конфликта янкесы мечтали о АК. Он у них и производится, по то ли болгарской, то ли югославской лицензии... не помню. Вы написали "военномороские морские котики". Это правда , так пишется. Я не знаю, и не стебусь - задаю вопрос. Получается масло-масляное.
Наверное потому, что с корабля нападают и действуют в трех средах. Sea, Air and Land - SEAL
С обобщенными профессиями на Западе - другая причина. Капитализм просто не мог гарантировать никому работу по узкой специальности.
Поэтому, чтобы человек не оказался безработным в самый неподходящий момент и не начал бы вдруг вспоминать о "правах трудящихся" и о "социалистической революции", его заставляли обучаться не конкретной специальности, а "направлению", включающему в себя кучу специализаций сразу. Понятно, что при более низком знании каждой из них, чем при обучении лишь по одной какой-то (тупо из-за недостатка времени при размазывании его на все специализации сразу), но с более высокой устойчивостью к непредсказуемым причудам рынка труда. Предполагая, что доучится он непосредственно на производстве.
Капитализм, мать его ити!
P.S. У немцев еще прикольнее. Их в вузах заставляют обучаться сразу по 2-м "направлениям", причем совершенно необязательно хоть как-то связанными между собой.
Например, одновременно обучаться по специальностям "математика" и "биология".
Втиснутые в одни и те же 5 лет.
Спасибо. Вы наверняка правы. Они любят такие аббревиатуры. Как большевики в 20-30-т-х годах.