8k
8 лет назад · 4 фото · 2651 просмотров · 48 комментариев
Самые умные: почему осетины поступают в МГИМО без экзаменов (4 фото)
Школьники из Северной Осетии четыре года подряд побеждают в телеолимпиаде «Умницы и умники». В чем их секрет и как мотивировать ребенка на успех, знает их педагог
«Минимальный объем чтения — шесть часов в день»
За неприметной дверью в историческом центре Владикавказа готовят будущих студентов одного из самых престижных вузов страны. Четвертый год подряд одиннадцатиклассники из центра развития одаренных детей «Интеллект» оказываются в числе победителей телевизионной олимпиады «Умницы и умники» на Первом канале и без экзаменов зачисляются в МГИМО. Одним из победителей минувшего 26-го сезона игры стал Муслим Дзодзиков, еще двое ребят из Северной Осетии дошли до финала. Все они — ученики педагога центра Залины Сосрановой. Всего с 2009 года она подготовила семь победителей и двух призеров телеолимпиады (призеры получают дополнительные 100 баллов к ЕГЭ по гуманитарному направлению). Мы поговорили с Залиной Сосрановой, чего стоит поступление в МГИМО и как развить талант в ребенке.
— Школы республики присылают нам заявки на участие в телеконкурсе. Мы проводим собеседование с ребятами по обществознанию, истории, литературе. В два этапа отбираем лучших, с ними и занимаемся дальше.
Для четвертьфинального этапа регионы получают три темы, на полуфинал и финал — по одной. На подготовку к каждой — ровно месяц. Темы обширные. К примеру, в этом году в полуфинале была очень сложная — «Страны Балканского полуострова». Финальная тема не менее объемная — «Города России», мы даже не знали, что именно будет: культура, история, какие ее периоды — древняя Русь или современная Россия?
Чтобы не «промахнуться», приходится перерабатывать огромный объем материала. Подбор литературы и источников — важный этап, от которого зависит наш результат. В прошлом году мы угадали практически всю литературу. Тогда наша Диана Камболова стала победителем. Но так случается не всегда. В телеигре важное значение имеет конкурс красноречия. К нему мы тоже готовимся: прежде чем начать занятие, я даю 15 минут, чтобы ребята подготовили выступление. Затем все вместе разбираем их тексты. Вообще, ребятам приходится сложно: за короткое время надо проштудировать огромный объем литературы, а они ведь еще учатся в школе. Выпускные классы, подготовка к ЕГЭ — и без того много работы. Занимаемся два-три раза в неделю по три-четыре часа. Ближе к финалу — каждый день. Но не стоит думать, что детей приходится заставлять. Отнюдь, на этом даже родители не настаивают, ребята сами проявляют интерес. Бывает, звонят в 12 часов ночи, советуются по поводу литературы. Минимальный объем чтения — шесть часов в день. В прошлом году на всех этапах олимпиады дети прочитали 90 книг, каждая — объемный труд. Результат стоит таких усилий. Та же Диана Камболова занималась по 15 часов в день. Но она ни о чем не пожалела. Сейчас студентка одного из лучших вузов России изучает китайский язык, знать который мечтала с детства. Более того, она уже практически трудоустроена, так как образование по этому направлению — заказ Министерства иностранных дел России.
Для четвертьфинального этапа регионы получают три темы, на полуфинал и финал — по одной. На подготовку к каждой — ровно месяц. Темы обширные. К примеру, в этом году в полуфинале была очень сложная — «Страны Балканского полуострова». Финальная тема не менее объемная — «Города России», мы даже не знали, что именно будет: культура, история, какие ее периоды — древняя Русь или современная Россия?
Чтобы не «промахнуться», приходится перерабатывать огромный объем материала. Подбор литературы и источников — важный этап, от которого зависит наш результат. В прошлом году мы угадали практически всю литературу. Тогда наша Диана Камболова стала победителем. Но так случается не всегда. В телеигре важное значение имеет конкурс красноречия. К нему мы тоже готовимся: прежде чем начать занятие, я даю 15 минут, чтобы ребята подготовили выступление. Затем все вместе разбираем их тексты. Вообще, ребятам приходится сложно: за короткое время надо проштудировать огромный объем литературы, а они ведь еще учатся в школе. Выпускные классы, подготовка к ЕГЭ — и без того много работы. Занимаемся два-три раза в неделю по три-четыре часа. Ближе к финалу — каждый день. Но не стоит думать, что детей приходится заставлять. Отнюдь, на этом даже родители не настаивают, ребята сами проявляют интерес. Бывает, звонят в 12 часов ночи, советуются по поводу литературы. Минимальный объем чтения — шесть часов в день. В прошлом году на всех этапах олимпиады дети прочитали 90 книг, каждая — объемный труд. Результат стоит таких усилий. Та же Диана Камболова занималась по 15 часов в день. Но она ни о чем не пожалела. Сейчас студентка одного из лучших вузов России изучает китайский язык, знать который мечтала с детства. Более того, она уже практически трудоустроена, так как образование по этому направлению — заказ Министерства иностранных дел России.
«Не надо развивать в ребенке чувство поражения»
— В Москве дети уже не занимаются, приезжаем непосредственно на игру. Живем все вместе в гостинице. Отыграли неделю четвертьфиналов — возвращаемся домой. Если прошли, получаем новую тему и начинаем подготовку к следующему этапу. Потом полуфинал и финал. Его снимают в Останкино в течение одного дня — с 12:00 до 22:00. В студии бывают только участники игры — ведущий, жюри и дети. Преподавателям там находиться запрещено, телефоны заносить тоже.
Я всегда очень переживаю и перед игрой, и во время нее, но детям стараюсь этого не показывать, боюсь, что мое волнение передастся им. Когда что-то идет не так, всегда делаю им замечание, чтобы держать в тонусе. Они, как все их сверстники, любят себя пожалеть. Я же, наоборот, веду себя строго, и тогда они берут себя в руки. За время подготовки к игре я хорошо изучаю характер каждого и могу предположить, как именно его психологически настроить.
Никогда не смотрю эфиры — нервничаю. Но ребята сами все рассказывают. Правда, после игры стараюсь их отвлечь, чтобы они дали мозгу отдохнуть. Никогда не прошу сразу анализировать свои ошибки, все это уже потом. Если ребенок проиграл, не надо развивать в нем чувство поражения, лучше просто забыть об этом и двигаться дальше. Я в таких случаях говорю: «Не волнуйтесь, генеральские погоны с вас не снимут — у вас их нет». От чего зависит успех? Главное, конечно, знания. Плюс удача. Многое решает и характер: если ребенок не справляется со своими эмоциями, ему сложно собраться и настроиться на игру. Очень важна реакция, так как многое зависит от того, как быстро ты поднимешь руку. В студии одновременно находится более ста детей, лучшие умы страны их возраста. Важно соображать максимально быстро и так же реагировать.
Я всегда очень переживаю и перед игрой, и во время нее, но детям стараюсь этого не показывать, боюсь, что мое волнение передастся им. Когда что-то идет не так, всегда делаю им замечание, чтобы держать в тонусе. Они, как все их сверстники, любят себя пожалеть. Я же, наоборот, веду себя строго, и тогда они берут себя в руки. За время подготовки к игре я хорошо изучаю характер каждого и могу предположить, как именно его психологически настроить.
Никогда не смотрю эфиры — нервничаю. Но ребята сами все рассказывают. Правда, после игры стараюсь их отвлечь, чтобы они дали мозгу отдохнуть. Никогда не прошу сразу анализировать свои ошибки, все это уже потом. Если ребенок проиграл, не надо развивать в нем чувство поражения, лучше просто забыть об этом и двигаться дальше. Я в таких случаях говорю: «Не волнуйтесь, генеральские погоны с вас не снимут — у вас их нет». От чего зависит успех? Главное, конечно, знания. Плюс удача. Многое решает и характер: если ребенок не справляется со своими эмоциями, ему сложно собраться и настроиться на игру. Очень важна реакция, так как многое зависит от того, как быстро ты поднимешь руку. В студии одновременно находится более ста детей, лучшие умы страны их возраста. Важно соображать максимально быстро и так же реагировать.
Как воспитать победителя
— Говорят, что победителей не ищут, их взращивают. Важно развивать в ребенке мышление, логику, творческие способности. Но если у ребенка нет природных данных, сделать это будет очень сложно. Заниматься надо с раннего детства. Наклонности детей проявляются довольно рано, и их надо развивать. Есть специальные методики, разработанные по государственным образовательным программам. На базе «Интеллекта» они реализуются начиная с 4−5 лет вплоть до 11 класса. Олимпиадное движение, например, очень популярно — считается, что оно развивает одаренность в ребенке. К каждому ученику нужен свой подход в зависимости от скорости усвоения материала и так далее. Редкие дети понимают, что именно им надо. Поэтому иногда их стоит направлять. Здесь важно, чтобы это делали и родители. Не все дети, к примеру, осознают, что «Умники» — шанс поступить в один из лучших вузов страны без ЕГЭ. Это очень серьезный стимул, но его надо донести до ученика.
«Успешный ребенок — не обязательно отличник»
— Как мотивировать ребенка учиться? Тут все индивидуально. Одним детям нужен стимул. Я знаю родителей, которые покупают сотовые телефоны за отличную учебу или за то, чтобы сын или дочь говорили на родном языке. И это действует, дети стараются, если их ждет награда. Другие и сами считают необходимым учиться. Часто родители спрашивают, наказывать ли за плохие отметки? Тройка — плохая отметка. Но иногда троечники становятся выдающимися людьми. Так что оценки — не главное, гораздо важнее, чтобы ребенок усваивал знания, а не занимался зубрежкой в погоне за высокими баллами. Успешный ребенок — это не обязательно отличник. По моему личному опыту отличники и другие дети устраиваются в жизни примерно с одинаковым успехом. В корне неверно утверждение, что отличники лишены детства. Есть ученики, которым, чтобы получить отличную оценку, достаточно потратить полчаса, другим хватит и перемены. А если ребенок нацелен именно на получение знаний, а не хороших оценок, тогда, конечно, ему будет сложнее, и нужно больше времени на занятия. Тут на первый план выступают упорство, трудолюбие. И такие дети не всегда отличники.
Подробно в источнике
Подробно в источнике
Метки: #Школа #егэ #мгимо #образование #северная осетия #школьники #экзамен
ах, как хорошо всё у чернозадых!
Давайте сравним профессионального альпиниста, который по 12 часов в сутки лазает по горам 10 лет и обычного человека, которому в голову неожиданно взбрело взойти на Эльбрус.
Они целенаправленно готовят для МГИМО - о чём может дальше идти речь?
Молодцы! Что ещё сказать?
Учительница молодец конечно. Ну и так для информации; средний объём мозга у осетин 1465,5 гр. Это почти на 70 грамм больше, чем средний вес мозга у русских, и почти на 30 грамм больше, чем у белоруссов. Сам по себе факт не определяющий, но...
в Освенциме
Да, такой средний у них. Но они не показатель. У евреев масса идиотов, и гениев. То есть середнячков меньше, как у других этносов. Так что приведенные тобой цифры это слагаемое гениев и болванов.
Это край. То есть не показатель. Крайности в любом деле - плохо обычно.
Чтобы опровергнуть некоторые "очевидные" утверждения, необходимо довести их до таких пределов, когда очевидным становится неочевидность таких утверждений.
Олимпиада на тв...
Это конечно показатель!!!
Сарказм если что.
Когда пост утопал в минусах, я думал что он будет выведен в топ, как и подобные ему высеры неделей-двумя ранее. И, походу, не ошибся. Все идет к тому.
2018 год. Осетия...школа N1 ...золотые медалисты...
" Мы поговорили с Залиной Сосрановой, чего стоит поступление в МГИМО.. "
и чего стОит? Сколько баксов?
ЗЫ. Фамилию скопировал как есть, если что..
Я бы изменил уже формат "Умников и умниц", - а то по своей сути это уже не столько интеллектуальный марафон, сколько обычное ЕГЭ, - где нужно быстро и правильно ответить на вопрос, -так же, как если поставить галочку напротив нужной строки в билете.
Я раздал бы трем участникам тематические проблемы, и попросил бы их дать свою собственную оценку, определив причину, проанализировав текущее состояние, и предложив свое видение решения ситуации. А все остальные участники, сидящие на скамьях задавали бы вопросы выступающему, заставляя его аргументировать свою точку зрения.
И победителем стал бы тот, за кого отдали бы свои голоса большинство из участников в тайном голосовании, а не только статичный и молчаливый в своем большинстве ареопаг.
пожалуй... а то действительно - всё купили уже!
https://i.mycdn.me/image?id=503948669074&t=3&plc=WEB&tkn=*3YxV9332TA2Lqxp84cw053ToNzAhttps://i.mycdn.me/image?id=503948669074&t=3&plc=WEB&tkn=*3YxV9332TA2Lqxp84cw053ToNzA
А потом они приедут в Россию размахивая своим дипломом и кричать " Я приехал быть большим начальником, у меня диплом".
"которые покупают сотовые телефоны за отличную учебу или за то, чтобы сын или дочь говорили на родном языке "
- хМ, ЭТО КАК ЭТО ТАК-ТО, А?
Северная Осетия, это вот как.
У меня закрадывается подозрение, что "Умники и умницы" такое-же точно постановочное шоу, как и все остальное на ТВ. Вот если бы ребят после него брали без экзаменов в Гарвард или Оксфорд... А так просто в связи с новыми веяниями превозношения кавказских народов над коренными национальностями России.
вспоминается курс истории, когда при социализме подобным образом продвигали северные народы, чукчей там всяких))
щас конеш намного суровей, - есть еще и Ст. 282 УК РФ. "возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства", возбуждаемая только в отношении русских, при любой "защите интересов" и прав кавказцев(((
помним- помним...
Чукча жалуется правительству:
- Почему нас чукчами называют, не хотим. Решили назвать их Народы Крайнего Севера. На демонстрации диктор объявляет:
- Вот идет колонна Народов Крайнего Севера. У них лозунги: "Мир, труд, май, июнь, июль, август... "
...А! Так это же чукчи!" - продолжил диктор.
Глупости, те у кого есть возможность купить поступления в МГИМО, не пойдут на публичную передачу. На передачу идут те кто имеет знания, но не имеет возможности платить за обучения, настоящие умники и умницы!
"Умники и умницы" такое-же точно постановочное шоу, как и все остальное на ТВ-Раньше во всяком случае было все правда.
А ещё очень много умных школьников в Кабардино-Балкарии, Дагестане и Чечне!
Они тоже, как правило, без экзаменов в престижные ВУЗы поступают!
Вот и я о том же.
Причем у них принято перед ЕГЭ "переезжать" в горные аулы, а причина проста, там дешевле.
Правильнее было бы: я ЕГЭ русский стоибал )
>>Как мотивировать ребенка учиться? Тут все
>>индивидуально. Одним детям нужен стимул.
Есть универсальный способ, как заставить ребенка учиться, он известен давно, и он единственно возможный.
Он называется "витамин Р" (ремень или розги)
После применения этого витамина, у детей моментально появляется интерес к учебе :)
человек это ленивая скотина,
и заставить его что либо делать, можно или обманом или угрозой насилия :)
Вот вообще не смешно Ваше высказывание.
Интерес появляется в том случае когда ребёнок:
- понимает преимущества хорошего образования и знаний
- видит, что родителям и другим близким хорошее образование и знания приносят УЛУЧШЕНИЕ СТАНДАРТОВ ЖИЗНИ
- знания можно и нужно применять (языки, программирования в том числе)
- модно
- стильно
А избиванием можно воздействовать на ослика или дегенерата, который не распознаёт человеческую речь.
Точно. П.и.з.д.и.т.ь их надо П.и.з.д.и.т.ь
>>- понимает преимущества хорошего
>>образования и знаний
в 20-25 лет, не все это понимают, а детям это подавно по барабану!
>>- видит, что родителям и другим близким
>> хорошее образование и знания
>> приносят УЛУЧШЕНИЕ СТАНДАРТОВ ЖИЗНИ
Те кто наворвал у власти у тех хорошие стандарты жизни, а не у ученых :) Посмотри какая зарпрата у профессоров :)
>>А избиванием можно воздействовать на
>>ослика или дегенерата
Еле ребенок получил двойку, за то что не сделал домашниее задание к примеру, то после принятия "витамина Р" ребенок подумает, а стоит ли еще раз "болт ложить" на учебу? :)
А с какого возраста человек начинает понимать преимущества хорошего образования и знаний, лет с 10? А учиться он раньше начинает, и как его стимулировать до этого? Или по вашему не надо до этого учиться? "видит, что родителям и другим близким хорошее образование и знания приносят УЛУЧШЕНИЕ СТАНДАРТОВ ЖИЗНИ" а если не видит? Если папа сантехник а мама продавец и окружение такое же? Они не хотят для ребёнка лучшей жизни? Хотят. Примером служить могут? Нет. "знания можно и нужно применять" вот только с этим согласен и то отчасти, когда школьные знания станут применимы на практике? Лет в 12-13 если не ошибаюсь, а до этого стимул опять получается не работает.
Сказки , рассчитанные на совсем уж глупых...Смешно и горько читать такую хрень. По всем фронтам идет зомбирование населения...
У меня знакомые закончили "бюджетку" в этом ВУЗе.
Поступление было обусловлено чтением, изучением, участием в региональных, специальных, и общероссийских Олимпиадах.