283k
8 лет назад · 2157 просмотров · 22 комментария
О той весне! Глухонемые поют
Метки: #Видео #искусство #победы #ребенок-инвалид
Ученицы ленинградской школы-интерната № 20 для детей с нарушениями слуха и речи с композицией «О той весне». Девочки глухонемые. Я давно этот клип смотрел, сейчас снова нашел на Ютубе. Не знаю как кому, меня лично пробрало.
Метки: #Видео #искусство #победы #ребенок-инвалид
Почти два года я снимал квартиру рядом с колледжем для глухонемых, в Новосибе. Абсолютно нормальные пацаны и девчонки, только жестами и пальцами разговаривают. Пивка попить, посидеть, потрепаться, милое дело. Девчонки даже научили некоторым распальцовкам, но мне проще было жестами и губами общаться. Пацаны, вообще простые, а девчата слегка комплексуют, но раскрываются и общаются легко и не принужденно. И еще, что успел заметить, они все беззлобные, веселые, и радующиеся жизни люди. Когда я злой и уставший перся домой, встреча с ними поднимала мне настроение.
Кто не понял - они не поют.
Они глухонемые.
Песня идёт фоном, а то, что они делают - сурдоперевод.
Вот блин, а я то думал...
Некоторые в своих думах додумались даже до этого:
"Это очень сложно. Петь не слыша голос свой. Преклоняюсь перед ними."
Я бы тоже снял шляпу, если бы немой запел.
Непонятно с чего это автор сопли распустил.Для Природы ВСЕ люди важны,она ищет способы сохранить человечество.Ещё неизвестно чьи способности окажутся завтра важнее для выживания.Относиться нужно ко всем как к равным.А вот это :"Ой,как мило до слёз,недоразвитые поют,танцуют,рисуют,стихи пишут".Ты,автор - урод,ошибка Природы.Хочешь помочь интернатовским?Помоги.А относиться к ним как к недочеловекам....Да ты - гитлер,хоть и слюнявый.
А вот так, вообще, эта толерантность уже не на грани помешательства? Детей с нарушением слуха и речи учат петь, а не рисовать. Слепых детей учат рисовать, а не музыке. Главное, не вся будущая жизнь, а хайпа хватануть сейчас.
А от ты не подумал, что эти девочки тоже хотят петь, пусть так, но как умеют?
"Хайпа"... Других слов ты не мог видать подобрать к этой песне
Я категорически против, чтоб людей, хоть с физическими проблемами со слухом, хоть только с проблемами с музыкальным слухом учили петь.
И мне хочется, чтобы педагоги подталкивали и этих девочек и других детей к занятиям, где они действительно могут что-то сделать лучше других, а не "и так сойдет".
Как раз детей с нарушениями слуха и речи и нужно учить петь. Дети без нарушений это и так умеют.
Умеют. Да, и когда вырастают, становятся звездами "Первого канала". Этих многие зрители просто убить хотят.
Ну, это вам виднее, как зрителю.
"Монеточка" споет вам "Катюшу", так сразу и станет хорошей певицей? Никакой патриотический текст не превратит посредственность в талант. У меня есть реальная бумажная книга советских времен со стихотворением якутского поэта "Прошла зима, настало лето, спасибо партии за это!". Попытайтесь отделять политику от искусства.
Они поют руками, что не так?
Не знаю, кто это такая. Только читаю везде, как её яростно ррекламируют. Вы, часом, не из её продвиженцев?
А про политику я вообще не говорил, это вам чудится.
Это очень сложно. Петь не слыша голос свой. Преклоняюсь перед ними.
"не слыша голос свой" - читайте внимательно, девочки глухонемые. Они поют жестами.
Открою секрет. глухонемых детей учат звуковой речи.
И одна из тренировок это песни.
Обучение происходит чисто механически, поскольку обучаемый не слышит и не контролирует произносимые им звуки. На помощь приходит зрение глухонемого и его способность к подражанию. В возрасте 7-9 лет дети начинают осваивать специальные упражнения для полости рта, губ, языка, умение вдыхать нужное количество воздуха, двигать челюстями, губами, соприкасаться языком с различными частями ротовой полости и т.д. Затем учитель переходит к обучению глухонемого издавать звуки на основе уже освоенных ими упражнений. Он поясняет ребенку, какое положение должны занимать губы, язык и зубы и сколько воздуха и с какой силой должно проходить через рот для получения нужного звука. Постановка звука заключается в том, что ученик должен освоить все вибрации ротовой и носовой полости, происходящие при произношении звука. Достигается это методом тактильных ощущений, например, изменений силы потока воздуха изо рта на своей руке, а иногда даже на лбу учителя. Если руки и лба недостаточно, ученик практикуется в сдувании бумажки со стола до тех пор, пока учитель не сочтет произношение звука достаточно правильным. Попутно изучается написание буквы, соответствующая этому звуку. И так заучиваются все звуки один за другим
Да, их учат. А потом они поют. По-моему , прекрасно)
Впервые слышу о таком, невероятно.
Вот и выросло поколение, для которых воевали прадеды. Мы то застали дедов, которые воевали... только вот мало они говорили о войне, замолкали и хмурели.
А еще сбоку от этого Цветка, возле дневника Тани Савичевой была березовая роща. Туда приезжали пионеры и повязывали на берёзы свои пионерские галстуки.
И я вот даже не знаю... Боль можно забыть, но Память должна быть вечной.
Вырастут внуки, тех, кто воевал в Афгане, Чечне... Да полно где.
Мой дед, Гвардии Старший Лейтенант, орденоносец, меня с роддома забирал...