351k
8 лет назад · 7 фото · 13943 просмотров · 32 комментария
Советы школьникам и студентам от аспирантки Гарварда (7 фото)
Метки: #София Чуа #как учиться #полезные советы учащимся #студенты #усвоение знаний #учебы #школьники #эффективная учеба
София Чуа-Рубенфельд - аспирантка Гарварда и Йеля. Ее мать, известная писательница и "мать-тигрица" Эми Чуа воспитывала дочь очень строго, требуя от нее максимальных достижений в учебе. Сегодня, в первый день учебного года, советы Софии о том, как сделать свою учебу успешной и эффективной, будут как нельзя более кстати.
София Чуа-Рубенфельд - аспирантка Гарвардского и Йельского университетов, дочь известной писательницы Эми Чуа, прославившейся своей книгой о строгом воспитании детей "Боевой гимн матери-тигрицы".
Мать воспитывала Софию в строгости, требуя максимальных успехов в учебе. Теперь, окончив Гарвард, она в своем блоге дает начинающим студентам советы о том, как эффективно учиться, не распыляясь и не тратя время зря. Прислушайтесь к ним: советы от студентки-отличницы Гарварда здорово пригодятся в учебе!
Учиться как студент Гарварда: рекомендации от Софии Чуа-Рубенфельд, дочери матери-тигрицы.
Предварительные шаги:
1. Выберите курсы, которые вам нравятся. Только в этом случае учеба не будет для вас рабским трудом. Если вы не хотите учиться, я ничем не могу вам помочь.
2. Заведите друзей. Вспомните о них в п.п. 12, 13, 23, 24.
Общие принципы:
3. Учитесь меньше, но лучше.
4. Всеми силами избегайте автоматического мышления.
5. Смутные представления - зло. Получать смутные представления - бесполезная трата времени.
6. Записывайте.
7. Разберитесь в предмете, засучите рукава и сделайте дело.
Предварительные шаги:
1. Выберите курсы, которые вам нравятся. Только в этом случае учеба не будет для вас рабским трудом. Если вы не хотите учиться, я ничем не могу вам помочь.
2. Заведите друзей. Вспомните о них в п.п. 12, 13, 23, 24.
Общие принципы:
3. Учитесь меньше, но лучше.
4. Всеми силами избегайте автоматического мышления.
5. Смутные представления - зло. Получать смутные представления - бесполезная трата времени.
6. Записывайте.
7. Разберитесь в предмете, засучите рукава и сделайте дело.
План атаки. Фаза I: на занятиях
8. Ходите на все занятия. Так вы во многом лучше разберетесь и, в долгосрочной перспективе, сэкономите себе массу времени.
9.Ведите записи от руки. Не знаю научного объяснения этому факту, но то, что вы записываете от руки, лучше всего врезается вам в память. Опять же, если вы отвлечетесь от конспекта, который пишете от руки, вы будете рисовать фигурки, что в тысячу раз лучше, чем, делая пометки в электронном устройстве, случайно залипнуть в социальную сеть.
Фаза II: самостоятельная подготовка.
10. Сам факт того, что вы сидите в библиотеке, еще не наполняет вас знаниями. Восемь часов в фейсбуке, проведенные в библиотеке, - это всего лишь восемь часов в фейсбуке. К тому же студенты, которые перед экзаменами проводят целый дни в библиотеке, принося с собой еду и пледы, очень быстро начинают дурно пахнуть. Идите домой и примите душ. Пока моете голову, устройте себе устный опрос.
11. Занимайтесь понемногу каждый день - но не целый день. Пусть это выглядит так: "Сегодня я прочитаю одну главу и напишу половину постановки задачи, а потом посмотрю серию "Южного парка" и пойду в спортзал. Это гораздо эффективнее другого распространенного варианта: "Я сяду за книгу прямо сейчас и прочитаю, сколько смогу... О нет, уже полночь, а в комнате бардак и полно пустых упаковок от доширака!"
12. Обеспечьте себя стимулами. Нет ничего хуже, чем бездонная пропасть бесконечных занятий. Если вы знаете, что в шесть часов вам надо выходить на вечеринку, вы гораздо скорее справитесь с делом.
13. Договоритесь с друзьями, что они будут отбирать у вас телефон, если заметят, что вы играете в игры или зависаете в соцсетях. Да, и если вы полагаете, что вам нужен перерыв, - возможно, это не так.
8. Ходите на все занятия. Так вы во многом лучше разберетесь и, в долгосрочной перспективе, сэкономите себе массу времени.
9.Ведите записи от руки. Не знаю научного объяснения этому факту, но то, что вы записываете от руки, лучше всего врезается вам в память. Опять же, если вы отвлечетесь от конспекта, который пишете от руки, вы будете рисовать фигурки, что в тысячу раз лучше, чем, делая пометки в электронном устройстве, случайно залипнуть в социальную сеть.
Фаза II: самостоятельная подготовка.
10. Сам факт того, что вы сидите в библиотеке, еще не наполняет вас знаниями. Восемь часов в фейсбуке, проведенные в библиотеке, - это всего лишь восемь часов в фейсбуке. К тому же студенты, которые перед экзаменами проводят целый дни в библиотеке, принося с собой еду и пледы, очень быстро начинают дурно пахнуть. Идите домой и примите душ. Пока моете голову, устройте себе устный опрос.
11. Занимайтесь понемногу каждый день - но не целый день. Пусть это выглядит так: "Сегодня я прочитаю одну главу и напишу половину постановки задачи, а потом посмотрю серию "Южного парка" и пойду в спортзал. Это гораздо эффективнее другого распространенного варианта: "Я сяду за книгу прямо сейчас и прочитаю, сколько смогу... О нет, уже полночь, а в комнате бардак и полно пустых упаковок от доширака!"
12. Обеспечьте себя стимулами. Нет ничего хуже, чем бездонная пропасть бесконечных занятий. Если вы знаете, что в шесть часов вам надо выходить на вечеринку, вы гораздо скорее справитесь с делом.
13. Договоритесь с друзьями, что они будут отбирать у вас телефон, если заметят, что вы играете в игры или зависаете в соцсетях. Да, и если вы полагаете, что вам нужен перерыв, - возможно, это не так.
Фаза III: выполнение заданий:
14. Прекратите выделять важное маркером! Это верный шаг к автоматизму мышления. Вы выделяете строки маркером, отвлекаетесь - и внезапно обнаруживаете, что подчеркнули ярко-зеленым пять страниц и совершенно не представляете, что там написано.
15. Делайте всю работу самостоятельно. Копируя части чужой работы, вы не извлечете из этого ничего для себя. К тому же это непорядочно.
16. Читайте как можно больше. Без этого не обойтись. Забудьте о кратких изложениях.
17. Будьте внимательным читателем, а не роботом. Спрашивайте себя: что пытается доказать автор? Какова его логическая аргументация? Для ответа на эти вопросы обычно достаточно прочитать вступление и заключение к каждой главе. Затем выберите любые два примера или истории и запечатлейте их в памяти (запишите). Это поможет вам позднее восстановить аргументацию автора.
18. Не надо читать все, но необходимо понимать все, что прочел. Лучше досконально разбираться в части материала, чем иметь смутное представление обо всем курсе. И еще раз: смутные представления - зло. Если вы смутно представляете то, что учили, значит, вы тратите время впустую.
19. Используйте буллиты. Для эссе, для конспектов, для всего.
14. Прекратите выделять важное маркером! Это верный шаг к автоматизму мышления. Вы выделяете строки маркером, отвлекаетесь - и внезапно обнаруживаете, что подчеркнули ярко-зеленым пять страниц и совершенно не представляете, что там написано.
15. Делайте всю работу самостоятельно. Копируя части чужой работы, вы не извлечете из этого ничего для себя. К тому же это непорядочно.
16. Читайте как можно больше. Без этого не обойтись. Забудьте о кратких изложениях.
17. Будьте внимательным читателем, а не роботом. Спрашивайте себя: что пытается доказать автор? Какова его логическая аргументация? Для ответа на эти вопросы обычно достаточно прочитать вступление и заключение к каждой главе. Затем выберите любые два примера или истории и запечатлейте их в памяти (запишите). Это поможет вам позднее восстановить аргументацию автора.
18. Не надо читать все, но необходимо понимать все, что прочел. Лучше досконально разбираться в части материала, чем иметь смутное представление обо всем курсе. И еще раз: смутные представления - зло. Если вы смутно представляете то, что учили, значит, вы тратите время впустую.
19. Используйте буллиты. Для эссе, для конспектов, для всего.
Фаза IV: повторение
20. Еще раз: не сидите бесконечно в библиотеке. Ешьте, спите, мойтесь.
21. Если вы этого не понимаете, это точно будет на экзаменах. Решение: учебники, интернет.
22. Решите проблемы с практикой.
23. Люди часто свысока относятся к механическому заучиванию. Имейте в виду: даже в интеллектуальных бастионах вроде Гарварда от студентов требуют зазубривать формулы, имена и даты. Чтобы запоминать эффективно, не надо вновь и вновь перечитывать текст. Это не поможет. Прочтите его вслух. Перепишите его. Помните совет обзавестись друзьями? Пусть они проведут вам опрос, а затем вы опросите их.
24. Вновь попросите друзей о помощи. Объясните им тему так, чтобы они ее поняли. И в третий раз напоминаю вам: смутность представлений - это зло.
25. Взгляните на картину в целом. Разберитесь в общей концепции курса. Это приблизит вас к главным темам, которые есть у каждого курса, и которые помогут вам усвоить все необходимое. Можно заучить миллион фактов, но если вы не понимаете, что за картина из них складывается, вы упускаете главное.
Фаза V: экзамен
26. Идите на экзамен, сдавайте его с легкостью и получайте "отлично".
20. Еще раз: не сидите бесконечно в библиотеке. Ешьте, спите, мойтесь.
21. Если вы этого не понимаете, это точно будет на экзаменах. Решение: учебники, интернет.
22. Решите проблемы с практикой.
23. Люди часто свысока относятся к механическому заучиванию. Имейте в виду: даже в интеллектуальных бастионах вроде Гарварда от студентов требуют зазубривать формулы, имена и даты. Чтобы запоминать эффективно, не надо вновь и вновь перечитывать текст. Это не поможет. Прочтите его вслух. Перепишите его. Помните совет обзавестись друзьями? Пусть они проведут вам опрос, а затем вы опросите их.
24. Вновь попросите друзей о помощи. Объясните им тему так, чтобы они ее поняли. И в третий раз напоминаю вам: смутность представлений - это зло.
25. Взгляните на картину в целом. Разберитесь в общей концепции курса. Это приблизит вас к главным темам, которые есть у каждого курса, и которые помогут вам усвоить все необходимое. Можно заучить миллион фактов, но если вы не понимаете, что за картина из них складывается, вы упускаете главное.
Фаза V: экзамен
26. Идите на экзамен, сдавайте его с легкостью и получайте "отлично".
Метки: #София Чуа #как учиться #полезные советы учащимся #студенты #усвоение знаний #учебы #школьники #эффективная учеба
У Софии высокий IQ , она целеустремлённая и сформировавшаяся личность.
Своими советами Америки не открыла, но в любом случае, пусть лучше будут такие примеры, нежели всякие Линдси Лохан, Кардашьяны...
Поржал. Пишет про многое очевидное, пытаясь выдать как результат жизненного опыта.
Работал я еще в прошлом тысячелетии в одной турфирме. Мы отправляли богатеньких буратин учиться в Англию и Штаты. Причем, до этого я был твердо уверен, что в Оксфорде могут учиться только особо одаренные люди...
...Картина хлебом: в наш офис приезжает бэзумно крутой кавказец с двумя телохранителями и сыном. Сыну - 15 лет. Папа хочет, чтобы он учился в Оксфорде на адвоката . Ну, нахожу в компьютере все материалы по Оксфордским учебным заведениям, называю приблизительную цену. Папу все устраивает. Отправляю факс, получаю ответ с точной суммой. Причем, оплачивать можно частями, за каждый семестр. Папа говорит, что лучше он сразу оплатит весь курс обучения, потому что завтра его могут убить, а сыну надо учиться. Сумма огромная, поэтому я пытаюсь устроить сыну мини-тест, чтобы определить глубину его познаний. Сын молчит. Папа орет, что мальчик учился на одни пятерки (не сомневаюсь, тем более что папа, наверняка, купил ему школу).
ОК. Папа оплачивает весь курс. Мальчик летит в Англию. Самое удивительное, что посольство пропустило его без звука, хотя до этого мы не могли отправить человек 8 действительно одаренных ребят из-за пустячных придирок.
Дня через три получаю факс из Оксфорда: Досточтимый сэр! Мы испытываем огромное удовлетворение от работы с Вашей фирмой и будем счастливы, если наше сотрудничество продлится и впредь. Специальная благодарность за ученика, которого Вы направили к нам на днях. Он очень хороший молодой человек.
Приносим свои извинения за возможное недоумение по поводу следующих вопросов, которые мы хотели бы выяснить, и будем чрезвычайно Вам признательны за ответы на них, если Вас это не затруднит, так как для нас это необычайно важно.
1. Ваш клиент Манучар успешно прошел тестирование по английскому языку. К сожалению, наши специалисты установили, что английского языка Манучар не знает. ... Все, думаю, приплыли... Насколько мне было известно, любое заведение уровня Оксфорда имеет полное право отказаться от ученика, если тот не соответствует их требованиям. Мало того - при этом они имеют право не возвращать оплаченную сумму за обучение, считая ее компенсацией за моральные издержки .
2. Ваш клиент Манучар успешно прошел тестирование по математике и физике. К сожалению, выяснилось... ... И т.д. Вообще-то, на этот факс нужно было что-то ответить, но в голове почему-то крутилась одна единственная мысль, что я понятия не имею, как писать завещания, да и есть ли смысл завещать кому-то мой жигуль . Совершенно автоматически читаю дальше. Последним пунктом значится, что и русского языка Манучар не знает, а того языка, на котором он говорит, не знают в Оксфорде.
Через час обещал заехать отец Манучара - справиться об успеха сына и отпраздновать их с нами в хорошем ресторане. Вы когда-нибудь задумывались, как красиво прожить последний час своей жизни? Нетвердой походкой иду к секретарше. Вид у меня такой, что она от страха забирается на стол и кричит: Что случилось? . Протягиваю ей факс. Она читает.
- Ну, - говорит, - а где второй лист?
- Какой еще второй лист?
- Ну, тут же написано, что сообщение - на двух листах...
- Где? Гм... Действительно... Наверно, второй не прошел.
- Я перезвоню, пусть еще раз отправят...
- Да-да. Второй лист? Должно быть, их специалисты установили, что наш клиент Манучар успешно убил учительницу, угнал ее машину, врезался в стену Вестминстерского аббатства, где и торгует наркотиками в настоящее время.
Пищит факс. Вот он, этот второй лист:
На основании вышеизложенного с глубоким сожалением вынуждены сообщить, что дальнейшая учеба Манучара в нашем учебном заведении невозможна .
Все. Я труп.
Поэтому мы берем на себя смелость предложить Вам связаться с родителями Манучара... .
Нет!!! НЕТ!!!
... и известить их о небольших дополнительных материальных издержках, которые им, к сожалению, придется понести в связи с отсутствием у нас предварительной информации об образовательном уровне Манучара .
Небольшие издержки? Это они о чем?
1. Мы нашли и наняли специального преподавателя, который прочтет Манучару специальный ускоренный трехнедельный курс английского языка.
2. Мы нашли и наняли... который... математики для младших классов.
3... математики для старших классов.
(...)
19. Мы нашли и наняли специального человека, который будет повсюду сопровождать Манучара и помогать ему объясняться в магазинах, в транспорте, с домохозяйкой и проч.
На основании вышеизложенного не будете ли Вы столь любезны сообщить родителям Манучара о необходимости перевести на наш счет дополнительно 1275 фунтов и извиниться от нашего имени за причиненное беспокойство? ...
У вас есть деньги и вы не знаете, как их потратить? Возьмите своего кота и отправьте в Оксфорд. Через несколько лет он обязательно получит ученую степень.
http://daylik.narod.ru/story/oksford.htmhttp://daylik.narod.ru/story/oksford.htm
Ленинградская школа самбо, дала больше миллиардеров чем Гарвардская школа бизнеса.
Все относительно.
Я делал все не так и окончил два вуза с красным дипломом.
"выбери курс, изучай меньше но глубже" напрягает - что хорошо для узкого специалиста, но весьма сомнительно для разностороннего, а нужны и те и другие. Есть и плюсы и минусы подхода, каждому решать для себя. Идеи про соцсети и игрушки поддерживаю. Еще очень хороша мысль о "ежедневно понемногу".
Борис Сидис "Как воспитать ребенка..."
Воспитывал сына Уильяма по собственной методике...
1) Уильям научился писать к концу первого года жизни.
2) На четвёртом году жизни он прочел Гомера в оригинале.
3) В шесть лет изучил аристотелевскую логику.
4) Между 4 и 8 годами написал 4 книги, включая одну монографию по анатомии.
5) В семь лет сдал экзамен Гарвардской медицинской школы по анатомии.
6) К 8 годам Уильям знал 8 языков английский, латынь, греческий, русский, иврит, французский, немецкий и ещё один, который он изобрёл сам.
7) В зрелой жизни Уильям свободно владел 40 языками, а, по утверждениям некоторых авторов, это число достигало 200.
8) У самого одарённого человека на Земле уровень IQ был равен 250 300 единиц В 11 лет Сидис поступил в Гарвардский университет и вскоре уже читал лекции в математическом клубе Гарварда.
9) Он окончил Гарвард с отличием в 16 лет.
Его IQ оценивался в районе от 250 до 300 (наивысший зафиксированный IQ в истории).
Взрослую жизнь он работал простым бухгалтером, носил традиционную сельскую одежду и увольнялся с работы, как только обнаруживалась его гениальность.
Сидис умер от внутримозгового кровоизлияния в 1944 году, в возрасте 46 лет в Бостоне.(В общем человеком весьма одиноким, )
В психиатрии существует термин феномен Сидиса , и обозначают им человека, чрезвычайно одарённого в юные годы, но ничего значительного во взрослой жизни не достиг. Источник:
я скорее поверю что на первом году жизни прочел Гомера в оригинале и научился писать на 4м, или писать в плане ходить в туалет? ну если так то чет поздновато
:) заметьте, все американские президенты и члены их администрации как раз оканчивали именно такие университеты(из Лиги плюща) но при этом они дураки дураками и несут такую бредятину... Так что хер ли нам с их советов?
1) выберетие курсы которые вам нравятся - это не в нашей традиции, у нас традиция воспитания многогранной личности;
2. Заведите друзей. Вспомните о них в п.п. 12, 13, 23, 24.
Общие принципы:
3. Учитесь меньше, но лучше.
4. Всеми силами избегайте автоматического мышления. наоборот - доведение до автоматизма оставляет возможность для творчества.
5. Смутные представления - зло. Получать смутные представления - бесполезная трата времени. Я смутно понимаю как работает Инкотермс, но лично мне это было не интересно и сдавал я на "отвали"
6. Записывайте. Не просто записывайте, а записывайте в своём формате - чтобы что либо понять я делал шпаргалки в привычном мне формате - на компе и печатал (я их не использовал)
7. Разберитесь в предмете, засучите рукава и сделайте дело. У меня простая специальность - математическая (там были и другие предметы, но я заточился на физматнауках как на ниболее интересных и простых)
План атаки. Фаза I: на занятиях
8. Ходите на все занятия. Так вы во многом лучше разберетесь и, в долгосрочной перспективе, сэкономите себе массу времени. В гробу я видал на нашей специальности языки
9.Ведите записи от руки. наоборот переписывая конспект в комп я лучше запоминал
Фаза II: самостоятельная подготовка.
10. и 11. - действительно не нужно заниматься с утра до вечера, нужно делать это в комфортном режиме, причём желательно 15-20 минут заниматься, потом 10-20 минут отдыхать... Это обеспечит наилучший режим работы мозга
12. Обеспечьте себя стимулами. Какие стимулы если я не люблю вечеринки? По мне так лючше запой с друзьями
13. Договоритесь с друзьями, что они будут отбирать у вас телефон... Какие на парах могут быть телефоны (кроме калькулятора)?
Вобще я был троечником по всем не физматовским предметам, один раз на спор сдал все экзамены на 5ку (за что получил суммарно почти 20 тр), потом было лень такое повторять; писал курсовики под заказ; проводил допзанятия в курилке...
тогда бы уж весь пост переписали.
советы Рубенфельдов можно утилизировать сразу. Они только сбивают с верного пути нерубенфельдов. Так уже несколько тысяч лет.
Рерайтер лох. Буллиты не помогут.) Не хоккей нужно смотреть, а конспекты писать...
Лучше так:
Рерайтер - лох,
Буллиты не помогут.
Пиши конспект,
А не смотри хоккей!
Рерайтер молодец, если в английском тексте было bullets, то в значении маркированный список его используют англоязычные работники типографии. Применение его в английском и русском языках это перенос из специализированной лексики.
Для того, чтобы выбиться в люди после ВУЗа нужны только покровители, не важно какие: любовник/ца, друг, уже достигший чего-то в своей области, просто хороший человек, который увидел в тебе что-то.
Резюмирую.
Выкиньте телефон с фейсбуком. Не прогуливайте, Все пишите от руки.
А что такое буллиты в данном контексте?
Bullet points - структурированные списки
Спасибо
...больше всех в колхозе работала лошадь...
продолженье вы знаете...
В России не так важно хорошо учиться, как устроиться потом в теплое перспективное место, и что тебя тянули за уши наверх.
Что, среди российских олигархов или правительства много отличников ?
Да хрен вам.
Черномырдин вон еле-еле .....по-русски...мысли выражал...на тройки учился.....
А какие высоты занимал !!!!!
Такшта учитесь, чтобы сыбацца со страны........туда, где ваши знания оценят...
Очередной всепропальщик.
Жесткая стратификация.
Неважно что что в вузе ты учился на одном потоке с детишками из знатных и влиятельных семей ничуть не хуже и может быть даже лучше них -- это совсем ничего не значит!
Ты для них навсегда будешь низшим сословием, который допустят лишь до примитивной наёмной работы. После окончания вуза, если они поздороваются где-то, то разговаривать точно с вами не будут.
очень хорошее видео выпускника одного из "престижных" вузов великобритании
Ну зато не сэр гей
>>Эми Чуа воспитывала дочь очень строго, требуя
>> от нее максимальных достижений в учебе.
Когда я учился, то в соседней общаге, одна девушка спрыгнула с девятого этажа. Ну она на экзамене тройку получила, а до этого у нее были только пятерки.
Я считаю, что это вина ее родителей, ее сумашедшей мамы, типа этой Эми.
Ну спрыгнула , а чем закончилось то?
свободным падением, а потом встречей с асфальтом