Современные технологии были призваны помочь, а в итоге все наоборот

Интересно было почитать и статью, и комментарии.
Ну и я свой добавлю.

Первый постулат, который прямо не озвучивается, но так и напрашивается от Автора - мол, если будешь учиться хорошо в Школе\Университете\ином заведении - будет всё хорошо в жизни (или успешным человеком, тут кому что ближе). - ошибочен в принципе.
Оглянитесь вокруг, кто добивается бОльшего успеха в жизни. Может это Отличники? - отнюдь нет. Может это те, кто всегда приходил вовремя и ставил мнение преподавателя Выше своего Собственного? - опять нет.
А почему так? А всё просто, есть такое выражение: - Если мы оба думаем одинаково, значит кто-то из нас Лишний.

Конечно, родителям легче управлять "хорошим" и "правильным" ребёнком\подростком. Так просто меньше стыда перед обществом, меньше проблем. Да и вообще, ведь спихнуть чадо в учебное заведение - и он станет ИнжИнИром, задание выполнено.
Никаких тебе лишних телодвижений делать не надо. А чуть что - выпороть, наорать и дело с концом. А, ну да, денег надо в учебное заведение ещё занести(занавески\краску\прочее), чтоб точно золотую медаль дали.
Строгое соблюдение правил, безукоризненное принятие точки зрения человека, не поддавая его всякому сомнению - дорога в никуда, и это гарантировано.
Здесь стоит пояснить, я не призываю рвать все рамки и бросаться во все тяжкие(убийства, террор, анархизм) нет. Но слепо следовать за принципами других - атрофирует Волю, способность Мыслить и Двигаться в направлении, которое нужно этому самому Человеку, а не Вам.
Чем скорее человек научится ставить под сомнение сказанное\изложенное\написанное сомнениям - тем скорее он научится извлекать пользу из любого источника информации. И, поверьте, результат не заставит себя ждать.

Вообще родители\воспитатели часто жалуются на поведение более младшего поколения. Ведь их воспитывали Иначе... было Лучше...Мы были Лучше... Эту строку можно продолжать бесконечно.
Время другое было, общество - другое. Всё другое. Не нужно возводить воспитание в степень "обрядов" и "священных", безукоризненных правил, которые должны оставаться неизменными на протяжении тысяч лет.
Мир вокруг меняется, источники информации меняются. Да чего уж так, язык - меняется, уже смайлики являются неотъемлемой частью речи. Причём это впервые, когда очень короткой записью(мини-картинкой) можно передавать (довольно точно) настроение пишущего. Это же Гениально!

Учёба, как и Экзамены, и всё сопутствующее - не так уж и страшно. Побегает и всё сдаст.
Или не сдаст, только потому что не найдёт подход, ничего - тоже опыт. Причём весьма ценный.
Экзамены - лишь миг в Обучении, а Учиться он будет долго. В хорошем исходе - всю Жизнь.
Сама природа в детях заставляет их пытаться "прогнуть" стены, рамки которые их окружают.
Будут прогуливать, и будут пытаться ослушаться Взрослых и Опытных. И много чего будут делать того, что Вы, в суть своего возраста - никогда не сделаете. Но и не добьетесь уже успеха. Побеждают те - кто пробует, а это именно новое поколение.
Эти малообразованные дети - действуют несомненно более правильно, с точки зрения "как добиться успеха", чем все те, кто отучился на одни пятёрки и устроился на работу.

Второй постулат : - Телефоны\Смартфоны\ПК (Прочие Приблуды 21 Века) - Зло, от них тупеют.*
Ошибочен, и вот почему:
Смартфон, с интернетом - кладезь информации. Это Александрийская библиотека современности в кармане.
Да, вся информация не на папирусе, но это Книги(Печатные\аудио\видео ролики). Это Труды, их читают, смотрят\перелистывают\делятся мнениями. Но это Книги. Книги ведут к Отупению? - только недалёкий интеллект может так подумать.
Бесспорно, скорей всего вам не понятно, что может интересовать в том или ином Труде (статья, рассказ, видеоролик, селфи). Что вообще может быть полезного в этом? На первый взгляд бессмыслица!
Отнюдь нет. Сам факт получения информации мозгом - уже Работа Мозга. Человек читает, запоминает, культивирует свои идеи и мысли. И да сначала это мультики\телепузики\прочая "дичь", не понятная рядовому Взрослому.
Затем фоточки\месседжи\срачи в комментариях и прочая фигня. Работа в Мозгу идёт, не нужно жестко контролировать "качество" информации, поступающие другому человеку. Он сам разберётся что для него Лучше, а что нет.
Не мешайте, дайте доступ.

Всё, что вы можете сделать(и это лучшее) : не мешать и честно давать свою оценку, озвучивать своё мнение о Информации (явлении\предмете\книге\фоточке\программе и тд.), если Вас спросят люди младше Вас. Больше ничего не нужно.
P.S. для "особых задир" - данный абзац касается только качества преступаемой информации в молодой мозг. Тема воспитания детей и людей вообще -довольно большая, и пытаться её в полном объёме охватить здесь - глупо и бессмысленно.

Зазорно ли "гуглить"?
Ещё раз: доступ к всемирной библиотеке знаний у вас в кармане. Что вы будете делать? Не пользоваться?
Или пользоваться можно(не зазорно), но нужно предварительно это делать(сдвиг в день\два\месяц?).
Или вот ещё вопрос: - Обязательно ли зазубривать то, к чему у тебя есть доступ 24\7 в неделю, 365 дней в году?
Это как выучивать рецепт пирога, когда у вас татуировка с этим рецептом на руке - пустая трата времени.Или, что меня особенно забавляло в школе, учить таблицу умножения до 10. Хотя она была на каждой тетрадке - на последней странице.
Нужно узнать как работает человеческий глаз - оп и ты уже знаешь. Здесь и сейчас. Причём по 2\5\10\100 источников - вот читай, смотри, воспринимай. Всё детально об этом - всё, что на данный момент человечество знает. Может захотелось античных стихотворений, позаимствовать статус в ВКшку? - пожалуйста, целый сборник, уже оцифрованного, выбирай любой.
А вы что хотите? Забрать смартфон и выдать книгу прямиком из 1966 г.? Книга может и очень полезная, но никакая книга не сравнится с таким количеством информации как в интернете. Ни одна, гарантирую
Конечно, можно сказать, а вдруг Апокалипсис, всё это отберут и так далее - оставим это тем, кто верит в мировые заговоры и масонов. Мы здесь о более приземлённом говорим - нет, никто интернет забирать уже не станет. Слишком он ценен для человечества.
Подумайте над этим.

Погуглить может даже школьник. Так в чём разница?*
Разница огромна. Опыт. Выбрать верный ответ среди сотни тысяч выдачей поисковика - целое искусство, поверьте. И этот опыт молодняк получает с детства. И да, он им больше поможет в Жизни, чем умение пользоваться логарифмической линейкой. Гуглить, я думаю - неотъемлемая часть успеха на любом этапе сегодня. Как в трудоустройстве - так и поиск идей и людей по интересам.Абсолютно.
У школьников преимущество - они ещё не знают что верно, но чётко ощущают, что выучить к примеру всю Википедию - не представится возможным. Да и не нужно, нужно уметь находить информацию и использовать её, а не учить.
И всё они смогут в этой жизни.

Надеюсь ты и брат учились не на врачей.

Дело было так - к одному экзамену теорию я выучил и шпоры не понадобились (хотя и были и шпоры, и наушник от мобилы в рукаве был протянут и мои же шпоры в формате А4 были у друзей), далее он мне дал какой то непонятный инструмент неизвестного назначения и названия в фирменном кейсе, болтик и сказал чтоб я приступал. Я внаглую (на первой парте) достаю из кейса инструкцию, разворачиваю её и начинаю читать. Теорию я ему доложил, а практику он мне разрешил не докладывать ("ты уже успел подготовиться на моих глазах").

2007. сдаем электротехнику. Препод, студенты всех потоков молились, чтобы "этот старый маразматик" ушел на пенсию, или того хуже-R.I.P. Все от того, что "косил" он нашего "брата"-студента нещадно, и ужас был в том, что он аскет, денег не брал в принципе!А свой предмет любил, и заставлял его любить других. Воооот. Сидим, значит, пересдаемся, в кабинете где лабораторки сдавали, по периметру - стенды. Мне фартануло, билет выученный мне попался. Но засада была там, откуда не ждал. Сосед мне попался - су...не порядочный. Он пользуясь тем,что сидим спиной к преподу, начал "катать" с учебника. Препод раз прошелся, вертухайской походкой, тот ныкнул учебник. Вторая проходка была роковой. Этот имбицил закинул учебник между своим и моим стендом, падлюка. Препод остановился между нами: "А что это такое?". И достает его учебник. И писец. Нам приказал встать, сдать билеты и выйти. После того, как все "прошли" через него. Мы зашли вдвоём. Спасло меня только то, что в учебнике была закладка, открытая на разделе по которому должен был отвечать мой бывший одногруппник.

запомни дитятко, сейчас, оно - это говно и мин.образования

У нас за шпору трояк уже был обеспечен. Писал - значит, готовился, что-то знаешь.
Многие разрешали пользоваться книгами.

И это правильно. Надо усваивать смысл предмета, а не заучивать формулы. Кстати, один хороший препод формулы не заставлял учить. При необходимости любая формула выводилась самостоятельно. Если ты понимаешь предмет, сможешь ее вывести.

А в современном мире вся техническая информация легко находится за секунды. Незачем ее запоминать. И грех этим не пользоваться. А знать надо общие принципы.

Эти уроды даже с телефоном сдать не могут, не умеют интернетом пользоваться

"Кнопкотыки" (М. Задорнов)...

Точно, я всегда делал шпаргалки, но редко когда я сам ими пользовался. Пока я их делал, я повторял материал и они не были уже мне нужны, но пол-группы моей ими пользовались.

Помню в 90-х сдавал "бомбы", ну в смысле "боевое применение авиационного вооружения". Понаписал ма-а-аленькие шпоры, спрятал их под часы. Пока писал, нормально всё запомнил, доставать не пришлось, сам написал. Но на выходе из аудитории у меня шпора из под часов вылетела. Вот конфуз то был! Я думал на пересдачу придётся идти. Но был прощён, получил заслуженное"хорошо".

ну автор ты был просто страшно одинок. у нас все было по справедливости. каждый писал от силы 3-4 вопроса. а потом все складывалось одному. что сидел в коридоре. первыми шли самые продвинутые . у кого крепкая память. я всегда шла первой. так как запоминала текст накрепко, но только дня на 3 . заходишь и берешь 2 билета в это время кто-нибудь заглядывал в кабинет отвлекая препа. один номер сообщаешь препу . а потом когда входит второй смельчак на пальцах показываешь номер украденного. а в нем номера вопросов написанных на шпоре. и когда загруженный нужными шпорами входит следующий, то он берет вопрос . а называет номер приготовленного. самое главное надо было подать незаметно украденный билет. и далее по такому же образу.. ни разу не спалились.

Я лично почти на все экзамены писал флаги. И Флаг помогает ровно в одном случае, только если ты знаешь про что в нем и откуда что следует. Ну и чтобы написать флаг придется разобраться в лекции ибо в ней бывают пробелы.

Может беда не в технологиях а в полной девальвации высшего образования у нас? Еще технари и меды худо-бедно держатся, а гуманитарии - это дно. "Привет", РГСУ.