Несколько лет регулярных понижений минимального порога баллов ЕГЭ по разным предметам, увлечение учителей разного рода «презентациями» вместо решений задач, чехарда с учебниками и прочие реформы российской школы в последние годы привели к заметному даже обывателю снижению уровня образования. В итоге нынешние выпускники покидают школу со знаниями советского шестиклассника...
0
Почти две трети россиян уверены, что современное школьное образование хуже, чем было 10 лет назад, — такие данные приводит Исследовательский центр одного из крупнейших рекрутерских порталов. 64% опрошенных россиян уверены в деградации школьного образования, и основные нарекания у родителей вызывают изобилие различных образовательных программ, неглубокие знания, бюрократия, отсутствие устных экзаменов.
— Перед выпускными школьными экзаменами помогал младшему брату готовиться к алгебре и геометрии, — рассказывает житель подмосковного Подольска Антон Щербаков. — Я сам учился в школе с углубленным изучением физики-математики, потом пошел на физмат в вуз. У нас с братом разница — 8 лет, и я с удивлением обнаружил, что за эти годы сложность заданий в школе снизилась чуть ли не в разы! К примеру, по геометрии у нас было три признака равенства треугольников, а у них сейчас два — причем не в общем виде, а в частном: для прямоугольных. Учебник по алгебре в основном изобилует задачами, которых у нас в старших классах уже вообще не было, — теми, что решаются в одно-два действия. И это не хухры-мухры, а математический класс гимназии! Возникает вопрос: а как тогда решен переход от школы к вузу? Или институты, чтобы соответствовать, точно так же понижают планку уровня образования?!
— Я заметил, что уровень образования сильно упал, когда после окончания педвуза проходил практику в своей родной школе, — говорит учитель физики Сергей Маникян. — Дети не знают элементарных вещей; те, кто в моем классе с трудом учился на «тройки», сейчас получали бы за те же знания 4 и 5.
0
— Гуманитарные предметы точно так же страдают от упрощения, — сетует руководитель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин. — Например, на уроках литературы такое основополагающее произведение, как «Война и мир», проходят фрагментарно, без обсуждения общей картины романа. Это лишает наше образование той самой фундаментальности, присущей советской школе. Мы движемся к американской модели, в которой старшеклассники удивляются тому, что земля вращается вокруг солнца, а не наоборот… Винить за это нужно, разумеется, Минобрнауки, в чьем ведении находится концепция школьного образования.
Кто-то считает, что ничего страшного не происходит — знания эволюционируют и просто меняют форму. Если человек прекрасно ориентируется в технологиях и гаджетах, любую нужную информацию он получит буквально за секунду. То есть главная задача — быстро искать информацию, уметь ее анализировать, систематизировать, выделять суть.
Так-то оно так, но у нас почему-то всегда не к хорошему старому добавляют полезное новое, а резко кидаются в крайности?
Заслуженный учитель РФ, доктор педагогических наук Евгений Ямбург:
0
— Мой коллега, директор сельской школы на Алтае, поведал, что в этом учебном году в школу впервые пришли первоклассники, ни один из которых не умел читать даже по складам! Зато когда во время первой экскурсии по школе они попали в кабинет информатики, то мгновенно нашли на клавиатуре нужные кнопки и врубились в игры.
Совершенно очевидно, что это вовсе не «новая форма знаний», а результат наплевательского отношения родителей к дошкольному образованию и показатель уровня культуры в семье. С какими знаниями эти дети покидают школу?
— Точных исследований, подтверждающих «деградацию» современных детей, нет, — успокаивает завкафедрой психологии образования МПГУ, доктор педагогических наук, профессор Людмила Подымова. — Есть данные, показывающие, что выпускной балл ЕГЭ никак не связан с успешностью обучения ребенка в вузе. Но, к сожалению, в целом инертность нашего школьного образования как системы приучает детей к готовым решениям, шаблонам и работе по образцу.
— Но тотальная неграмотность — она же очевидна... Откуда она?
— Логопедические ошибки (пропуск и замена букв) стоят на первом месте среди ошибок как при чтении (не дочитывают слова, заменяют слова, что искажает смысл прочитанного), так и при письме. Существует версия, что в безграмотности детей повинен Интернет, где они зачастую видят нарочито коверканную речь, а потом и сами начинают неправильно писать… Но безграмотно чаще пишут дети, имеющие низкую скорость чтения, — они не могут быстро раскодировать знаки в звуки, преобразовать буквы в звук и наоборот. На мой взгляд, именно в этом заключается причина безграмотного письма. А основа всего — отсутствие мотивации читать — и дома, и в школе…
— Сейчас даже в младших классах на партах компьютеры. Сказывается ли как-то на развитии детей тот факт, что с появлением планшетов и компьютеров они стали меньше писать от руки? Ведь из-за этого не развивается мелкая моторика.
0
— Мелкая моторика ребенка развивается не в школе, а гораздо раньше. Если ребенок в детском саду и дома практически не лепит, не вырезает, не делает аппликации, то, конечно, у него будут проблемы с мелкой моторикой в начальной школе. Почему это не делается в детском саду? Изменились программы (опять упрощение!), и сам садик все чаще становится «местом присмотра за детьми». А почему этим не занимаются дома? Да потому, что некогда — все ходят в бассейн, на английский, на танцы — «все куда-то ходят, а мы что, хуже?» Вот и получается, что ребенок приходит в первый класс и в первый раз в руках ножницы держит, не умеет держать карандаш, не умеет листать страницы в книге…
В последние годы параллельно шли два взаимоисключающих процесса: ослабление программы и усиление нагрузки на учителей — бумажной отчетности, увеличение численности классов, разнообразные попутные обязанности, курсы повышения — по ФГОСам и прочим новациям. Учителю и так вздохнуть некогда — какое там усиление даваемого материала… Впрочем, возможно, кого-то утешит тот факт, что в нашем главном нынешнем антиподе — США — дело обстоит ничуть не лучше! Мы ужасаемся детям, которые не знают, кто кому противостоял в Великой Отечественной, но среди американских выпускников школ не более 50% могут показать на карте Нью-Йорк. И это — реальное исследование тамошнего Национального географического общества.
В общем очередная статья либо от обиженного мАсквича, которому не хватило бесплатного места в столичном ВУЗе,а ехать в ВУЗ по своим балам ему невместно, либо от преподавателя ВУЗа, которого ЕГЭ заработка в виде поступающих (а это не только взятки за поступления, но и гонорары за написание методических пособий для поступающих и оплачиваемые часы за проведение подготовительных курсов и прочее репититорство) коварно лишил..Вот теперь и плачут везде, что де отмените ЕГЭ и сразу образование попрет
Сейчас набор знаний очень перемешан.Мы анатомию изучали в 9-м классе,сейчас сын в третьем на уроке окружающего мира(природоведение).Ин.яз. в пятом классе у меня начинался,сейчас со второго.И пр.в том же ключе.
(С) Почему падает качество школьного образования?(/С)
Причин много. Но базовая, ИМХО, в том, что дети не читают. Без чтения не развиваются ни грамотная речь, ни навык усвоения информации. И чему потом удивляться? Тут в комментах некоторые "особо одарённые" уже пишут, что, типа "этому должны учить в школе". Если ты пришёл в школу, не зная букв - ты, извини меня, дебил. Я в 6 лет осилил "Робинзона Крузо" И "Тропою испытаний" (ниже уже упоминал, отхватил минус от "альтернативно одарённого"), не говоря о прочих мелочах. А знавал таких, которые в 30 лет грамотно фразу построить не могут, ибо дальше середины букваря не продвинулись.
Повторюсь. Чтение - "базовое упражнение" для "накачки" мозга. Причём чтение не "методом пономаря", а с осмыслением. Без этого человек не воспримет в дальнейшем ни математику, ни физику, далее везде. Подобно тому, как дрищ не поднимет штангу.
Очень сложно заставить сейчас ребенка читать.Постоянно ругаемся с сыном.Ему проще мультик поглядеть,чем книгу почитать.Но я упертее,поэтому ему приходится читать.С другой стороны,чтение не приносит такого удовольствия,как для нас,когда по телевизору было только два канала и мультфильмы по-воскресениям или на каникулах.
Когда я пошёл в школу в 1976 году - не было требования к первоклассникам: уметь ЧИТАТЬ. Думаю, что и в 1977 году тоже ))))
Что вовсе не исключает наличия такого умения у дошколят ;)
Конвергенция идет по плану. Россия постепенно вливается в Западный мир, копируя американскую систему образования, политическую систему, американские сириалы, муви, язык и т.д. Россиянинские киды сейчас отличаютса от американских кидов только языком.
По системе советского школьного образования преподают в элитных школах Америки.... а нашим детям вдалбливают Болонскую систему для дегенератов, значит, России нужны дебилы?!
рассказывает житель подмосковного Подольска Антон Щербаков. Я сам учился в школе с углубленным изучением физики-математики, потом пошел на физмат в вуз. У нас с братом разница 8 лет, и я с удивлением обнаружил, что за эти годы сложность заданий в школе снизилась чуть ли не в разы! К примеру, по геометрии у нас было три признака равенства треугольников, а у них сейчас два причем не в общем виде, а в частном: для прямоугольных. Учебник по алгебре в основном изобилует задачами, которых у нас в старших классах уже вообще не было, теми, что решаются в одно-два действия.
============
Звездёж. У меня две ученицы дома 8-9 классы. Геометрию учат по тому же Погорелову, что и я в 80-х годах прошлого века.
да бл ранее чтобы погонять игруху на зх спектрум надо было поднопрячься, а ща на плафоне тупо кнопку тыкая, какое нах образование для подрастающего планктона
Ну конечно всё это делается специально.Если некие систематические направленные действия приводят к определённым результатам,то они ради этого результата и затевались.
Школьные программы упрощены до уровня ликбеза,учителя пишут бумаги за нищенскую зарплату.
В результате растут неразвитые дети,а впоследствии граждане.
А такими легче управлять,безопаснее.
Так что никто возвращать образование к советским стандартам уже не будет,не для того опустили уровень ниже плинтуса.Хорошее образование теперь для богатых.
Как-то сильно с трудом верится в Ваши рассказы. Из недавнего: у коллеги по ошибке арестовали все счета, а тут зарплата. Попросил перечислить на карту отца. Отказали, несмотря на очень хорошие отношения в организации. Нарушение трудового законодательства. Т.е. для вышеуказанных премий должен быть открыт счет на имя учителя. Каким образом учитель может об этом не знать? Не ясно. И каким образом с этого счета может снять средства другой человек - тоже не ясно. Жена работает в образовании, не учителем, но, все же. Зарплата небольшая, но сколько есть, столько есть и все премии на ту же карту, что и зарплата. Скоро декларацию делать ей буду, погляжу, что в справке. Челябинск.
И с отказами в службе занятости тоже непросто. 3 отказа - пошли в баню из службы занятости. Недоукомплектация штата в купе с подобным вылетом = выговор директору.
Вообщем, по ощущениям, какие-то сказки из 90х. У нас врачи вполне успешно с главным через прокуратуру воевали.
Потеря работы- да.
А отсутствие официальной зарплаты ,и хорошей- является.
А в школу меня потом никто не возьмёт,вот реально.Никто не захочет рисковать из директоров.
А в образовательном частном центре куда я чуть не ушла в августе,официальная зарплата 1800 руб.,как- то сделано,что работают люди добровольно на 1/9 ставки минимальной или как-то так.
Моя подруга ушла оттуда в декрет с официальными декретным около 4000.
А так Вы всё правильно пишете, только это в какой-то другой реальности так.
Или в другом регионе.
Запросто открывается второй счёт,аж бегом.С руководством филиала банка договариваются.
Это весьма распространённая схема.
Не верите- не верьте,доказывать уже ничего не буду,хотя, конечно,есть скрины.
Посмотрите что напишут в 2-НДФЛ.
Хотя у вас такого может и не быть.
И это радует.
Вам не кажется, что в ваших историях слишком много завязанных людей? Руководство филиала банка не выдает деньги. Выдает кассир, и кассир несет материальную ответственность и обязан сверять паспортные данные получателя и его фото. И зачем кассиру такой риск за зарплату в 30 тыс. Я не думаю, что он(а) получает большую зарплату. А в случае чего крайним останется.
В ремонте дорог по сравнению с вашим рассказом есть нюанс, что там все почти по закону делается. Видел я эти тендерами, приходилось с ними работать. 2-3 заявки, в которых всегда есть какие-то незначительные ошибки, нужному заявителю предлагают ошибки оные исправить, а остальных просто бреют. При этом все, вроде бы, по закону. Вы же описываете чистую уголовщину.
32 тысячи - это 2-2,5 ставки, плюс высшая категория. Если перевести в рабочие смены(не забываем о том,что учитель работает не только на уроках, но и вне классов проверка тетрадей, подготовка к занятием,составление отчетов, заполнение разнообразной документации,в том числе и электронной, плюс классное руководство). Так вот 2,5 ставки - это 2,5 рабочих смены, т.е. 20 рабрчих часов в день, если сравнивать с рабочим. И как Вы считаете - это справедлива оплата труда? При том,что рабочий или тот же товаровед, уходя с работы просто забывает о ней до следующего рабочего дня
"Логопедические ошибки (пропуск и замена букв) стоят на первом месте среди ошибок как при чтении (не дочитывают слова, заменяют слова, что искажает смысл прочитанного), так и при письме. Существует версия, что в безграмотности детей повинен Интернет"
Что вы валите всё в одну кучу. Логопедические ошибки потому так и называются, что они связаны с нарушениями речи. Если у ребенка нет нарушений речи, то и логопедических ошибок у него не будет. Никакие коверканья не могут привести к логопедии.
Имелось в виду про смысл скороговорки. Про образование я устал говорить. Я сам 18 лет назад в школе работал, уровень был совершенно другой. Мысль скороговорки уловите. В детей альфонство вдалбливают уже, или вы не замечаете? Окно Овертона во всей красе.
В этом и соль. Смысл в данном контексте не уместен, задача скороговорки ведь совсем в другом. Ребенок запомнит то, что ему удобно, проще и понятнее. А задача в отработке дикции т.е. в механике. Ладно, не будем углубляться. Надеюсь и так всё всем понятно, про современное образование.
Когда в 2000 году я освоил программу Автокад 2000,то подумал о том,что если бы Автокад был бы в моём институте,когда я писал диплом,то диплом бы я выполнил бы месяца за полтора,вместо пяти... Я закончил институт в 1998м году.
В общем очередная статья либо от обиженного мАсквича, которому не хватило бесплатного места в столичном ВУЗе,а ехать в ВУЗ по своим балам ему невместно, либо от преподавателя ВУЗа, которого ЕГЭ заработка в виде поступающих (а это не только взятки за поступления, но и гонорары за написание методических пособий для поступающих и оплачиваемые часы за проведение подготовительных курсов и прочее репититорство) коварно лишил..Вот теперь и плачут везде, что де отмените ЕГЭ и сразу образование попрет
Все падает.
Сейчас набор знаний очень перемешан.Мы анатомию изучали в 9-м классе,сейчас сын в третьем на уроке окружающего мира(природоведение).Ин.яз. в пятом классе у меня начинался,сейчас со второго.И пр.в том же ключе.
(С) Почему падает качество школьного образования?(/С)
Причин много. Но базовая, ИМХО, в том, что дети не читают. Без чтения не развиваются ни грамотная речь, ни навык усвоения информации. И чему потом удивляться? Тут в комментах некоторые "особо одарённые" уже пишут, что, типа "этому должны учить в школе". Если ты пришёл в школу, не зная букв - ты, извини меня, дебил. Я в 6 лет осилил "Робинзона Крузо" И "Тропою испытаний" (ниже уже упоминал, отхватил минус от "альтернативно одарённого"), не говоря о прочих мелочах. А знавал таких, которые в 30 лет грамотно фразу построить не могут, ибо дальше середины букваря не продвинулись.
Повторюсь. Чтение - "базовое упражнение" для "накачки" мозга. Причём чтение не "методом пономаря", а с осмыслением. Без этого человек не воспримет в дальнейшем ни математику, ни физику, далее везде. Подобно тому, как дрищ не поднимет штангу.
Очень сложно заставить сейчас ребенка читать.Постоянно ругаемся с сыном.Ему проще мультик поглядеть,чем книгу почитать.Но я упертее,поэтому ему приходится читать.С другой стороны,чтение не приносит такого удовольствия,как для нас,когда по телевизору было только два канала и мультфильмы по-воскресениям или на каникулах.
Мне было проще. )))
Когда я был мелким, мультики показывали два раза в неделю. А книжки стоили копейки.
Нонеча не то, что давеча
"...впервые пришли первоклассники, ни один из которых не умел читать даже по складам!..."
Разве не в школе должны научить читать и писать?
Я, когда пришёл в первый класс в 1977г, уже прочитал "Робинзона Крузо" и "Тропою испытаний" Федосеева.
по СКЛАДАМ!Это как?!!
Когда я пошёл в школу в 1976 году - не было требования к первоклассникам: уметь ЧИТАТЬ. Думаю, что и в 1977 году тоже ))))
Что вовсе не исключает наличия такого умения у дошколят ;)
Требоавания не было.
Но буквы складывать я начал в 4 года.
3. СКЛАД, -а; мн. склады, -ов; м. Нар.-разг. Сочетание звуков, слог. Читать по складам (произнося раздельно слоги, не бегло).
http://gramota.ru/slovari/dic/?word=склад&all=xhttp://gramota.ru/slovari/dic/?word=склад&all=x
Я тоже когда в школу пришёл 1993 году не умел ни читать не писать. Этому должны учить в школе.
Конвергенция идет по плану. Россия постепенно вливается в Западный мир, копируя американскую систему образования, политическую систему, американские сириалы, муви, язык и т.д. Россиянинские киды сейчас отличаютса от американских кидов только языком.
сИриалы? Проверочное слово какое? ))
По системе советского школьного образования преподают в элитных школах Америки.... а нашим детям вдалбливают Болонскую систему для дегенератов, значит, России нужны дебилы?!
В каких конкретно школах преподают и в чем это проявляется?
рассказывает житель подмосковного Подольска Антон Щербаков. Я сам учился в школе с углубленным изучением физики-математики, потом пошел на физмат в вуз. У нас с братом разница 8 лет, и я с удивлением обнаружил, что за эти годы сложность заданий в школе снизилась чуть ли не в разы! К примеру, по геометрии у нас было три признака равенства треугольников, а у них сейчас два причем не в общем виде, а в частном: для прямоугольных. Учебник по алгебре в основном изобилует задачами, которых у нас в старших классах уже вообще не было, теми, что решаются в одно-два действия.
============
Звездёж. У меня две ученицы дома 8-9 классы. Геометрию учат по тому же Погорелову, что и я в 80-х годах прошлого века.
Ничего не изменилось...
да бл ранее чтобы погонять игруху на зх спектрум надо было поднопрячься, а ща на плафоне тупо кнопку тыкая, какое нах образование для подрастающего планктона
Ну конечно всё это делается специально.Если некие систематические направленные действия приводят к определённым результатам,то они ради этого результата и затевались.
Школьные программы упрощены до уровня ликбеза,учителя пишут бумаги за нищенскую зарплату.
В результате растут неразвитые дети,а впоследствии граждане.
А такими легче управлять,безопаснее.
Так что никто возвращать образование к советским стандартам уже не будет,не для того опустили уровень ниже плинтуса.Хорошее образование теперь для богатых.
Как-то сильно с трудом верится в Ваши рассказы. Из недавнего: у коллеги по ошибке арестовали все счета, а тут зарплата. Попросил перечислить на карту отца. Отказали, несмотря на очень хорошие отношения в организации. Нарушение трудового законодательства. Т.е. для вышеуказанных премий должен быть открыт счет на имя учителя. Каким образом учитель может об этом не знать? Не ясно. И каким образом с этого счета может снять средства другой человек - тоже не ясно. Жена работает в образовании, не учителем, но, все же. Зарплата небольшая, но сколько есть, столько есть и все премии на ту же карту, что и зарплата. Скоро декларацию делать ей буду, погляжу, что в справке. Челябинск.
И с отказами в службе занятости тоже непросто. 3 отказа - пошли в баню из службы занятости. Недоукомплектация штата в купе с подобным вылетом = выговор директору.
Вообщем, по ощущениям, какие-то сказки из 90х. У нас врачи вполне успешно с главным через прокуратуру воевали.
Потеря работы- да.
А отсутствие официальной зарплаты ,и хорошей- является.
А в школу меня потом никто не возьмёт,вот реально.Никто не захочет рисковать из директоров.
А в образовательном частном центре куда я чуть не ушла в августе,официальная зарплата 1800 руб.,как- то сделано,что работают люди добровольно на 1/9 ставки минимальной или как-то так.
Моя подруга ушла оттуда в декрет с официальными декретным около 4000.
А так Вы всё правильно пишете, только это в какой-то другой реальности так.
Или в другом регионе.
Запросто открывается второй счёт,аж бегом.С руководством филиала банка договариваются.
Это весьма распространённая схема.
Не верите- не верьте,доказывать уже ничего не буду,хотя, конечно,есть скрины.
Посмотрите что напишут в 2-НДФЛ.
Хотя у вас такого может и не быть.
И это радует.
Вам не кажется, что в ваших историях слишком много завязанных людей? Руководство филиала банка не выдает деньги. Выдает кассир, и кассир несет материальную ответственность и обязан сверять паспортные данные получателя и его фото. И зачем кассиру такой риск за зарплату в 30 тыс. Я не думаю, что он(а) получает большую зарплату. А в случае чего крайним останется.
В ремонте дорог по сравнению с вашим рассказом есть нюанс, что там все почти по закону делается. Видел я эти тендерами, приходилось с ними работать. 2-3 заявки, в которых всегда есть какие-то незначительные ошибки, нужному заявителю предлагают ошибки оные исправить, а остальных просто бреют. При этом все, вроде бы, по закону. Вы же описываете чистую уголовщину.
32 тысячи - это 2-2,5 ставки, плюс высшая категория. Если перевести в рабочие смены(не забываем о том,что учитель работает не только на уроках, но и вне классов проверка тетрадей, подготовка к занятием,составление отчетов, заполнение разнообразной документации,в том числе и электронной, плюс классное руководство). Так вот 2,5 ставки - это 2,5 рабочих смены, т.е. 20 рабрчих часов в день, если сравнивать с рабочим. И как Вы считаете - это справедлива оплата труда? При том,что рабочий или тот же товаровед, уходя с работы просто забывает о ней до следующего рабочего дня
"Логопедические ошибки (пропуск и замена букв) стоят на первом месте среди ошибок как при чтении (не дочитывают слова, заменяют слова, что искажает смысл прочитанного), так и при письме. Существует версия, что в безграмотности детей повинен Интернет"
Что вы валите всё в одну кучу. Логопедические ошибки потому так и называются, что они связаны с нарушениями речи. Если у ребенка нет нарушений речи, то и логопедических ошибок у него не будет. Никакие коверканья не могут привести к логопедии.
Тут похоже вся статья одна куча.
Вчерась с мелким скороговорку учили "Королева кавалеру подарила каравеллу". Ни как не выговаривается. Осенило меня, говорю: "Повтори: Пугачева Галкину подарила мерседес". Моментально освоил. Смысл-то тот же.
Весь смысл статьи в Вашем посте. Смысл вроде тот же, но задача скороговорки совсем другая. Вопрос - зачем упрощать?
+
+
Имелось в виду про смысл скороговорки. Про образование я устал говорить. Я сам 18 лет назад в школе работал, уровень был совершенно другой. Мысль скороговорки уловите. В детей альфонство вдалбливают уже, или вы не замечаете? Окно Овертона во всей красе.
В этом и соль. Смысл в данном контексте не уместен, задача скороговорки ведь совсем в другом. Ребенок запомнит то, что ему удобно, проще и понятнее. А задача в отработке дикции т.е. в механике. Ладно, не будем углубляться. Надеюсь и так всё всем понятно, про современное образование.
брехня... школьная программа настолько усложнилась. что дети уже не успевают нифига делать.
Когда в 2000 году я освоил программу Автокад 2000,то подумал о том,что если бы Автокад был бы в моём институте,когда я писал диплом,то диплом бы я выполнил бы месяца за полтора,вместо пяти... Я закончил институт в 1998м году.
закончил в 1997, Автокад изучали с 3 или 4 курса. там как появились 386 компы, так сразу.