27k
5 лет назад · 432 просмотров · 63 комментария
Дистанционка подкралась! Что делать родителям?
Дистанционное образование чиновники вводят в нашей стране очень осторожно, сопровождая процесс успокоительными мантрами. Но признаки того, что дистант будет не временным явлением, а постоянным и всеобъемлющим, очевидны. Просто они упаковываются в обертку лжи.
Метки: #Дистанционное образование #Школа #образование #реформа образования
Как по мне, сейчас очень неплохое время для перехода к новым современным методам и формам обучения, в т.ч. интерактивным и дистанционным - так называемое персонализированное обучение (это очень крутая штука, правда в нее мало кто из педагогов умеет, а еще больше из них - не заинтересованы в подобном, так как это повышение нагрузки на педагога).
А вообще, качество и эффективность обучения мало зависит от формы в целом - в большей степени от организации учебного процесса и профессионализма (а самое главное - от желания) преподавателя.
Ну и мы живем в "цифровом" мире, где гаджеты уже прочно вошли в нашу жизнь и стали ее неотъемлемой частью (кто не согласен, тот может попробовать выкинуть телефончик, комп, умные часики и уйти с лес и попробовать там прожить хотя бы месяц не используя никаких достижений цивилизации - они же с помощью компов производятся - а потом описать свой опыт: каково оно, жить в мире без компов).
Так что, уважаемые противники дистанционного образования и родители (которым приходится заниматься домашним обучением и контролем после работы), если у вас ДО происходит в виде "скинули в чатик номера страниц и домашку", то не нужно не кричать, что ДО - какаха и убивает образование, а писать жалобы и звонить директору школы и в минпросвещения (а может и в прокуратуру в худшем случае): учителя пользуются халявой и не выполняют своих трудовых обязанностей. Но для начала все же стоит поинтересоваться у дирекции вашей школы о том, как должно проходить ДО: какая платформа используется, где узнать расписание, сколько длиться урок, где посмотреть запись урока, как будут проверятся домашние задания и т.д. Так же нужно создать соответствующие условия для обучения вашего ребенка дома: проверить работоспособность ноута или компа (его настройки, чтоб ваш антивирусник или файервол не блокировал ничего, запросить организацию пробного подключения и проверить камеру и микрофон, вынести все ярлычки на рабочий стол и удалить все лишние...), озаботиться наличием хотя бы дешевого смартфона (настроить его для ребенка - "детский акк) и удалить ингрушки: аппарат должен использоваться только для обучения и связи в период занятий), доступностью зарядки для него, освещением, удобным креслом... В идеале у ребенка должна быть своя комната, где ничего его не будет отвлекать (это вообще должно быть нормой).
Соблюдение вот таких элементарных правил сделает ДО для вашего ребенка комфортным и эффективным, а ваша жизнь станет проще и, возможно, вы перестанете даже набрасывать на вентилятор по поводу ДО...
ЗЫ: все это я пишу основываясь на своем опыте по организации ДО в своем учебном заведении и почти полугодовом опыте проведения занятий в режиме ДО: ни один ученик и ни один родитель не высказал недовольства и нет ни одного негативного комментария с мая и до сегодня. Зато было несколько полезных предложений, которые мы внедряем в учебный процесс.
Опросил 300 учащихся. В целом они не против дистанционки. Соскучились по классу, общению, учителям. Многие безынициативные съехали на двойки, забили на многие предметы. Но сам факт поспать подольше и потом выспанным поработать в удобное тебе время - бесценен.
Славянская плодовитость нежелательна ... образование опасно. Достаточно, если они будут уметь считать до ста... Каждый образованный человек - это наш будущий враг.
У автора в башке насрано.Многократно причем.
Ну, учитывая общий уровень подготовки в нынешних школах, то по факту и до этого была дистанционка. Дети ходили в школу, а учились с родителями дома. Или репетиторами, кто мог себе позволить. Действительно хорошее преподавание в школе сейчас скорее исключение ии правил
Автор, у нас в городе пять школ. Так вот на удаленку переводили только два класса на две недели. Карантин по ковиду - предписание роспотребнадзора. Все! Остальные классы учатся, школы работают, дистант даже не рассматривается. Так что твой пук в лужу не засчитан... тысячи классов у него дистанционно учатся. Ага, щас!
Не, ну на всю страну может пара сотен классов то и наберётся, но у ЭТИХ всегда с арифметикой беда. То на митинге десятки тысяч насчитают, то вот бешеные тыщи классов на дистанционке..
Видимо сами школу конкретно прогуливали
ну пошла либерня грузить. давай еще про чипирование тут загни. сцуко овально-оральное..
Для меня это был бы рай! Не надо каждый день видеть стадо тупых рож, которые ходят в школу мелочь по карманам тырить, девок за косы дергать,да покурить за школой . Не надо слушать, как этому стаду училка объясняет 40 раз одно и то же. Если бы не однокласснички, я бы , наверное, институт классе в 6-м окончил бы
антисоциальный долбооб детектед
Не знаю, как школы, а ВУЗы уже давно готовят к дистанционке. Моя соседка преподавала в ВУЗе, ее еще лет 6-7 назад заставили переводить все материалы в цифровой формат. Причем, авторские лекции ВУЗ приписывал себе, не упоминая имени автора. Из-за этого она просто уволилась. Авторское право для них ничто. Ну да это не по теме. Задумка о дистанционке давняя, подготовка к ней шла довольно интенсивно, что теперь удивляться?
Да, не дурак -- закончил институт с красным дипломом, кандидат с-х наук, сейчас занимаюсь IT. И Вы думаете я, человек с высшим биологическим образованием, не знаю что такое миопия без гугла? Но и гуглом (кстати, я патриот, предпочитаю пользоваться Яндексом) я тоже умею пользоваться, поискал, конечно, когда Вы упорно и со знанием дела стали писать нечто иное. Мало ли, за 20 лет может действительно что-то изменилось. Да и Вам, кстати, ни гуглом, ни Яндексом никто не мешает пользоваться.
Весьма странно, что при таких регалиях вы не понимаете, что такое авторское право на исследования в рамках докторской диссертации.
Я не разбираюсь в геологии, астрономии, физике, химии, болезнях, кораблестроении, космонавтике и еще очень и очень многом. На свете есть миллионы вещей, о которых я не знаю, и сотни тысяч областей науки, в которых не разбираюсь. Я этого совершенно не стыжусь. Для этого есть специалисты. Мне эти знания ни к чему. Я не собираюсь лечить миопию или какие-либо другие болезни.
Но, имея кандидатскую степень, пусть и невостребованную, пусть 20-летней давности, и не иметь представления о том, что существует авторство на новые методики и проводимые по ним исследования просто стыдно.
Вы повторяетесь -- я уже давно понял, что Вы мало в чем разбираетесь, но до потери пульса доказываете свою "правоту".
Так вот, для тех кто в танке, повторяю. Если лекции написаны в рамках должностных обязанностей -- никакие они не авторские. Все остальное -- на усмотрение администрации вуза.
Вы знаете, мне надоело пытаться объяснить вам, что из себя представляют авторские лекции. Беда не в моем незнании, а в вашем стремлении доказать, что с Гуглом под рукой любой идиот может казаться академиком. Это последнее, что я хочу вам сказать, не утруждайтесь с ответом, я его сброшу не читая.
Да что делать - вешаться. Дети и дистанционка вещи несовместимые. Учителя тупо рисуют оценки, дети нихрена не усваивают. Нескольким детям ставят уроки в одно время.. Ну и работающим родителям хрен теперь, а не продлёнка в школе, сиди дома, плати коммуналку, налоги, связь, проезд и жри землю.
Предмет у вас какой?
Это одно из направлений. Есть еще информатика и профильное программирование.
У меня высшее образование разработчик асоиу, честно скажу, там преподаватель вообще не нужен, учебники, методички и сдача экзаменов. Достаточно лишь желания учиться. С мелкими детьми это не работает, потому что им желание учиться нужно прививать, самый лучший способ - работа в живом коллективе. Учить детей нужно, хотят они того или нет, дистанционно с этой задачей справиться не получится. Учителя начинают просто ставить липовые оценки и всё. А если детей 3 и занятия в одно время?
Вы просто смотрите со своей стороны, я со своей, получается у вас преподавать таким образом, очень рад за вас.
Кстати, на счет робототехники и ДО: от части это вполне возможно, так как робототехника - это не только сборка и далеко не сборка. Вот вам примерный список этапов реализации большей части проектов (будем считать, что схемотехнику и программирование на базовом уровне ребята уже освоили, а если нет, то тут все просто: выдается ардуинка и набор стандартных компонентов, таких как светодиоды, резисторы, фоторезисторы, транзисторы, диоды, кнопки... я еще выдавал датчик линии (он умеет как в цифровом режиме работать, так и аналоговом) и семисегментный дисплей - этого хватит на полгода вполне для изучения и стоит все дешево):
1. Идея (описательная часть + эскиз)
2. Разработка ТЗ
3. Разработка плана реализации проекта.
4. Подбор комплектующих
Если речь идет о роботе или вообще о чем-то, что имеет корпус, то
5. Разработка проектной документации (чертежи деталей корпуса для последующей резки, например или 3д-модель для печати, сборочный чертеж)
6. Изготовление корпуса (назову так, но это может быть и платформа, и детали крепления или вообще функциональные части): тут мы приглашали детей по 2-3 человека чтоб они порезали или запустили на печать или же все делали сами и выдавали родителям.
7. Сборка (рассходники в виде саморезов, винтов, болтов, гаек выдавались вместе с корпусом). На данном этапе обычно вылезают косяки в виде неверных измерений (учиться всегда лучше на своих ошибках), а значит возврат к п.5 и уже более внимательно (+разбор косяков на уроке)
8. Программирование (разработка алгоритма + написание программы)
9. Испытания
10. Подготовка отчета по проекту.
Пайка, хоть и входит в программу, но была исключена на ДО (у кого дома есть паяльники - те паяют)
Если проект простой, то месяца 3 ребята делают, а для сложных проектов бывает и полгода мало. А еще бывает, что ребятам нужно выучить работу с новой платкой (например я специально ставлю условия, что МК будет NodeMCU, а датчики имеют 5В логику, а значит нужно "придумать" способ их подружить) или изучаем новый интерфейс/протокол... Из 10 пунктов выше только один (п.6) нереально сделать дома.
Ну у меня как бы тоже вышка есть АСУ (компьютерно-интегрированные технологические процессы и производства) + магистратура по "математике и математической физике".
А с детьми работает (со взрослыми вообще просто), даже с мелкими: достаточно их заинтересовать;) Например мои делали робота, который не падал со стола (забирали себе его - для родителей это обошлось в 400 рублей + аккумы или батарейки) и все работали и не пропускали! В профильном программировании (мы решили в web уйти) итогом будет свой собственный самописный сайтик-портфолио с комментариями (при чем живой), а следующей темой будут боты. С информатикой все чутка сложнее, так как там трудно придумать какую-то глобальную тему, которая охватывала бы весь материал (или хотя бы большую его часть), но есть кое-какие идеи и тут.
Да, по-поводу оценок: мы их вообще на ДО отменили - оценивается проект целиком. Есть баллы, которые ребенок получает за выполнение каждого этапа, потом эти баллы суммируются и уже выставляется итоговая оценка (есть диапазоны, т.е. что-то можно сделать на "троечку", скажем так, что-то на "5+" и по итогу получить все равно 5).