113k
5 лет назад · 16 фото · 40793 просмотров · 413 комментариев
Через 20-30 лет нас ждет эпоха индифферентного быдла (16 фото)
Метки: #деградация #общество #человек #эволюция #эпоха
Добро пожаловать на нашу кухню! Наливайте чай, или кофе если пожелаете, или чего покрепче, если того требует душа. Берите плюшки к своим напиткам. И если Вам есть, что сказать, то не стесняйтесь, высказывайтесь - мы здесь для того и собрались.
Мы деградируем. Теория эволюции - постепенного развития жизни на Земле - один из самых масштабных самообманов, которым страдает человечество на сегодняшний день. Мы не развиваемся, а, наоборот, деградируем. И если ничего не изменится, то мы таки превратимся в обезьян! Еще 20-30 лет и нас сменит поколение абсолютно безразличных ко всему людей.
Многие мне возразят: мол вон, человечество обладает неслыханными доселе возможностями - сотовая связь, общедоступный интернет, автомобили, самолеты… Ну да, так и есть. Только знаний в нашей голове все меньше и меньше от поколения к поколению. Спросите любого молодого человека на улице, чем известен И. Ньютон или Д. И. Менделеев, и он полезет за ответом в свой смартфон. Память у человека при наличии современных гаджетов укорачивается. Все меньше и меньше активного серого вещества помещается в черепной коробке. Все меньше и меньше мы с Вами думаем и размышляем. Зачем? Ведь есть интернет. Там за нас уже давно всё придумали…
Многие мне возразят: мол вон, человечество обладает неслыханными доселе возможностями - сотовая связь, общедоступный интернет, автомобили, самолеты… Ну да, так и есть. Только знаний в нашей голове все меньше и меньше от поколения к поколению. Спросите любого молодого человека на улице, чем известен И. Ньютон или Д. И. Менделеев, и он полезет за ответом в свой смартфон. Память у человека при наличии современных гаджетов укорачивается. Все меньше и меньше активного серого вещества помещается в черепной коробке. Все меньше и меньше мы с Вами думаем и размышляем. Зачем? Ведь есть интернет. Там за нас уже давно всё придумали…
Образование в середине ХХ столетия.
Только только отгремела вторая Мировая. Люди, зачастую с половинным средним образованием, стремились учиться. И знаете, что поразительно? Их учили правильно мыслить. Знать все на свете невозможно, но можно научиться правильно думать, и, тогда, тебе будут доступны те знания, которые ты не изучал. Именно поэтому, после столь разрушительной войны, когда страна лежала попросту в руинах, советские люди смогли разработать с нуля свою космическую программу. Они смогли стать во главе всего человечества на пути покорения космоса. Они смогли разработать свою ядерную программу. Заметим, что в этой области вообще мало кто что смог сделать. Важно понять, что все эти достижения были сделаны в областях науки совершенно новых на тот момент. То есть этих людей можно смело называть первооткрывателями. Также важно понимать, что благодаря именно их достижениям мы может пользоваться нынешними благами цивилизации.
Система образования - это основа научного развития общества. Система образования именно со школьной скамьи, ибо именно в школе закладывается тот самый фундамент будущей научной мысли! Кеннеди как-то говорил: “русские обошли нас в космической гонке, сидя за школьной партой”. Президент США не зря говорил о школе - о советской школе. Школа - это основа, с нее все начинается. Здесь в будущего члена общества закладываются базовые знания. Здесь тренируют мышление.
Система образования - это основа научного развития общества. Система образования именно со школьной скамьи, ибо именно в школе закладывается тот самый фундамент будущей научной мысли! Кеннеди как-то говорил: “русские обошли нас в космической гонке, сидя за школьной партой”. Президент США не зря говорил о школе - о советской школе. Школа - это основа, с нее все начинается. Здесь в будущего члена общества закладываются базовые знания. Здесь тренируют мышление.
Правда, странное утверждение от , наверное, самого известного президента США?
Это как изготовление клинка хорошего ножа. Мастер сначала придает форму будущему изделию долго и упорно отковывает, приближая форму к идеалу, закаливает его. Заточка - отдельная магия. Только что изготовленный нож блистает своей заточкой, способен резать все с легкостью. Но со временем, заточка ослабевает, и нож нужно подтачивать, поддерживая его режущую способность. Так и с человеком. В школе создают будущую форму. В ВУЗе оттачивают. А в течение жизни человек сам правит свои познания, постоянно самообучаясь. Но это в идеале.
На практике все несколько иначе. Система образования для государства - это способ достижения определенных долговременных целей. И от того на что заточен данный инструмент, зависит то, какое общество формируется в государстве. Возьмем послевоенный СССР, еще дохрущевский. Система образования того периода воспитывала людей стремящихся к знанию. Она взращивала ученых. Соответственно в тот промежуток времени появлялись и сильные ученые, и великие драматурги, писались песни, которые берут за душу даже сегодня!
На практике все несколько иначе. Система образования для государства - это способ достижения определенных долговременных целей. И от того на что заточен данный инструмент, зависит то, какое общество формируется в государстве. Возьмем послевоенный СССР, еще дохрущевский. Система образования того периода воспитывала людей стремящихся к знанию. Она взращивала ученых. Соответственно в тот промежуток времени появлялись и сильные ученые, и великие драматурги, писались песни, которые берут за душу даже сегодня!
Раньше детей стимулировали учиться и познавать, даже такими вот простыми плакатами.
К школе прививали интерес, чего не скажешь о нынешнем времени.
Целеустремленность и вера в будущее смотрят на нас с плаката
Вот этого не хватает нынешнему образованию
Вот такой вот образ светлого будущего
Человек того периода жил достаточным малым. Ему хватало времени и на саморазвитие, и на труд на благо общества. Семьи были и больше и счастливее, чем сейчас. Но с приходом к власти Н. С. Хрущева, что-то поменялось. Сумасбродство Хрущева не заметно сразу. Что там говорить, ведь именно при нем зажглась звезда Гагарина. Хрущев своими действиями и инициативами заложил кардинальные изменения в обществе будущих поколений. “Догоним и перегоним Америку” - слышали про такой план? - хрущевская идея.
Вот так и был первый гвоздь в гроб советского образования
Эти действия нанесли практически непоправимый урон советской экономике.
Весело? теперь и молока-то натурального не найти, если только родни в деревне нет.
Зачем нужно было “догонять” отстававшие на тот момент США, не совсем понятно. Советский человек потреблял меньше мяса на душу населения? У него не было микроволновки? Личных автомобилей было мало? Бред! Была отличная медицина - бесплатная для всех. Было лучшее в мире образование - опять же бесплатное. Было стремление жить! Но что сделано, то сделано. С того момента мы “догоняем” америку по потреблению.
Чтобы советский человек стал потреблять больше американца потребовалось изменить и фундамент формирования личности - школу. Постепенно из школьной программы стали пропадать интересные предметы. Самое важное, чего лишилась школа - чистописание и логика… Две дисциплины, которые сильнее всего влияли на формирование стойкого и целеустремленного человека. Потихоньку-полегоньку программа других дисциплин менялась, сокращалась.
Чтобы советский человек стал потреблять больше американца потребовалось изменить и фундамент формирования личности - школу. Постепенно из школьной программы стали пропадать интересные предметы. Самое важное, чего лишилась школа - чистописание и логика… Две дисциплины, которые сильнее всего влияли на формирование стойкого и целеустремленного человека. Потихоньку-полегоньку программа других дисциплин менялась, сокращалась.
Образование в ХХI столетии
Я застал еще то время, когда в школьной программе была астрономия и черчение. Логики с чистописанием уже не было. Можно сказать, что от астрономии и черчения толку все равно не было. Но я с Вами не соглашусь! Астрономия, пусть и в базовом изложении давала ученику практику по применению физических законов, которые в курсе физики были как бы в подвешенном состоянии. Изучая астрономию, ученик учился применять их на практике. Это делало школьное образование более целостным.
Черчение развивает пространственное мышление и лежит в основе любого технического сооружения - от маленькой гайки до небоскреба.
Астрономия - практическое применение полученных ранее физмат знаний.
Что же касается черчения, то тут и говорить нечего. Это основа любого проекта, начиная от строительства сортира в деревне, заканчивая проектированием новейших ракет. Нет в школе черчения - нет и нормальных специалистов в ВУЗах, способных внести свой вклад в развитие нашего машиностроения. Даже если школьник поступает на техническую специальность в ВУЗ, не имея базовых навыков в черчении он просто отстает по профильным дисциплинам, таким как начертательная геометрия. Он по итогу не способен просто прочитать чертеж.
Во что это вылилось? Вылилось это в то, что мы с Вами пользуемся товарами импортного производства. Телефончики - китайские, машинки - японские, европейские, бытовая техника - ну вы сами понимаете. Выбив из школы основные элементы, влиявшие на воспитание человека-творца, мы получили на выходе полноценного человека-потребителя.
Школьное образование и на данный момент “модифицируют”. Ребенок учится во втором классе. Проходят по математике тему “уравнения”. По долгу родителя проверяю домашку и вижу в тетради запись: х+3=13, х=10. Говорю ребенку, что ответ верный, но, мол, где решение? Ребенок выпучив глаза начинает доказывать, что их так и учат… Я, естественно, не верю и открываю их учебник. Шок! Теперь выпучиваю глаза уже я. В тексте русским по белому написано: “подбери такое число, при котором уравнение будет верным”! Ни примеров решения, ни описания нужных действий… просто подбери число!
Во что это вылилось? Вылилось это в то, что мы с Вами пользуемся товарами импортного производства. Телефончики - китайские, машинки - японские, европейские, бытовая техника - ну вы сами понимаете. Выбив из школы основные элементы, влиявшие на воспитание человека-творца, мы получили на выходе полноценного человека-потребителя.
Школьное образование и на данный момент “модифицируют”. Ребенок учится во втором классе. Проходят по математике тему “уравнения”. По долгу родителя проверяю домашку и вижу в тетради запись: х+3=13, х=10. Говорю ребенку, что ответ верный, но, мол, где решение? Ребенок выпучив глаза начинает доказывать, что их так и учат… Я, естественно, не верю и открываю их учебник. Шок! Теперь выпучиваю глаза уже я. В тексте русским по белому написано: “подбери такое число, при котором уравнение будет верным”! Ни примеров решения, ни описания нужных действий… просто подбери число!
Да, вот такие у нас в правительстве встречаются персонажи. И по закону демократии, такое можно разрешать...
Как Вам цитата? Раскрывает весь масштаб произошедших изменений? И все это берет начало в ДиП. Сначала выросло одно поколение, которое стремилось догнать америку по потреблению. Оно воспитало уже другое поколение, которое еще больше стремилось стать лучшими в мире потребителями. В итоге уже на уровне министров мы видим цель государства вырастить именно квалифицированных потребителей!
Тут есть один подвох. Чтобы потребитель квалифицированно потреблял, его нужно квалифицированно снабжать. А квалифицированное снабжение без планирования попросту невозможно. То есть, нам нужен плановый капитализм, что само по себе звучит абсурдно. По итогу мы получаем картину: воспитывается общество потребления, которому владельцы мира (а по-другому спланировать экономику не получится), будут продавать то, что произведут. Скажут Вам, что фаст-фуд полезен для здоровья, будете завтракать, обедать и ужинать гамбургерами. А знаете почему? Потому что в школе вас учили: “подбери такое число, при котором уравнение будет верным”, а не реши уравнение.
Тут есть один подвох. Чтобы потребитель квалифицированно потреблял, его нужно квалифицированно снабжать. А квалифицированное снабжение без планирования попросту невозможно. То есть, нам нужен плановый капитализм, что само по себе звучит абсурдно. По итогу мы получаем картину: воспитывается общество потребления, которому владельцы мира (а по-другому спланировать экономику не получится), будут продавать то, что произведут. Скажут Вам, что фаст-фуд полезен для здоровья, будете завтракать, обедать и ужинать гамбургерами. А знаете почему? Потому что в школе вас учили: “подбери такое число, при котором уравнение будет верным”, а не реши уравнение.
Резюмируя: нас планомерно подводят к стадному состоянию. Найдено в интернете. Честно говоря, от такого фото передергивает... Это то, что растет.
А вот это картинка из совершенно другой вселенной. Там есть люди, и нет быдла.
Планомерное изменение системы образования - это преступление против человечества. Ни больше, ни меньше! Эта тенденция присутствует по всему миру. И нет ни малейшего сомнения, что это заговор общемирового уровня, как бы банально это ни звучало. Если смотреть на проблему шире, то существование именно заговора, уже не видится сомнительной идеей. Нас плавно подводят к состоянию индифферентного быдла. Ну ладно, мы с Вами - наше поколение, видевшее развал Союза своими глазами - еще хоть на что-то способны. Но вот уже наши дети и внуки, вот им готовится удел стада, которое будут пичкать чем попало, как того требует высший замысел.
Теория заговора? Возможно. Возможно теория, а возможно и заговор. Но общение со своими сотрудниками, младше меня на десяток-полтора лет, не оставляет сомнения в том, что каждое новое поколение все более и более отстает в развитии интеллекта. Отсутствие интересов к самообразованию, саморазвитию - это штамп нового поколения. Следующее будет выделяться тем что будут знать где и почем можно купить… а вот как сделать, хоть что-нибудь своими руками - это, увы, не про них.
Теория заговора? Возможно. Возможно теория, а возможно и заговор. Но общение со своими сотрудниками, младше меня на десяток-полтора лет, не оставляет сомнения в том, что каждое новое поколение все более и более отстает в развитии интеллекта. Отсутствие интересов к самообразованию, саморазвитию - это штамп нового поколения. Следующее будет выделяться тем что будут знать где и почем можно купить… а вот как сделать, хоть что-нибудь своими руками - это, увы, не про них.
Возможно, не вс еще потеряно? Хочется в это верить!
Можно ли хоть как-то изменить сложившуюся ситуацию? Думаю, да, можно. Первое, что надо сделать, это привить детям ограниченное пользование гаджетами. Им нужно объяснить, что все в жизни можно сделать своими руками, а интернет, хоть и кладезь знаний, отнюдь не единственный источник истины. Всему можно научиться. Важно привить им мысль, что самообразование - это интересно. Второе, научить их любить читать. Это вообще проблема современных подростков. Чтение для них - это мука, пустая трата времени. Но только благодаря чтению у человека может развиваться память. Чтение, если хотите, это бодибилдинг для мозга. Ну и третье, научить их наблюдать. Наблюдение за природой само по себе занятие интересное. Но если при этом дети будут делать свои умозаключения, то и мышление у них будет развиваться.
Это, на мой взгляд, основа развивающегося человека.
Это, на мой взгляд, основа развивающегося человека.
Метки: #деградация #общество #человек #эволюция #эпоха
А вместо иконы на стене банкнота с рожей дьявола.
дети в школе учатся по ЕГЭ! Это изначально придумано в США, но самое главное в США признано вредным для обучения, поэтому внедрили к нам для всеобщего оболванивания. Моя племянница ушла из школы после 9 класса в колледж, программа там без ЕГЭ и с самое главное что поступила в ВУЗ, а многие её одноклассники которые учились в школе кроме ЕГЭ ничего не понимали, выпустили из школы ЕГЭ полных идиотов
Тут у любого руки могут опуститься....
2.
Это называется сегрегация. Мир постепенно приучают к тому, что будет класс вершителей и класс исполнителей. Вершителям при этом не потребуется армия подавления. Они просто будут другими. По образованию, интеллекту, психическому складу. А исполнители будут довольны своей жизнью, не обремененной образованием, смыслами и прочей философией. Они будут исполнять и удволетворяться телевизором и пластиковой пищей.
"Если кто-то жалуется на обстоятельства, других людей, и все идет не так как ему хочется - значит он смирился и опустил руки, или еще не выбрался из плена инфантильности."
© Сотни великих, до меня :)
Вера в собственную исключительность, великий ум - глупость.
А у жизни только один путь - развитие, все остальное сдохнет. :)
У каждого времени своё поколение. Оно не хуже, не лучше, не умнее, не круче. Оно не больное оно просто другое.
Всех с наступающим)
«Трудные времена создают сильных людей. Сильные люди создают хорошие времена. Хорошие времена создают слабых людей. И слабые люди создают трудные времена ».
- Г. Майкл Хопф,
Мы учились и стремились чтобы у наших детей всё было и они жили лучше нас, мы добились своего - у них всё есть и они живут лучше нас, вот только им уже стремиться больше не к чему.
б*, пока читал, чай остыл.
Всё это ясно, но, автор, что делать?
"Чтение для них - это мука, пустая трата времени. Но только благодаря чтению у человека может развиваться память. Чтение, если хотите, это бодибилдинг для мозга"
- чтение это ни какой не бодибилдинг, благодаря чтению развивается так называемая "врождённая грамотность" и чтение должно быть добровольным! не из под ремня!
А если копнуть еще чуть глубже, то разрушение образования это последствие разрыва между богатыми и бедными.
этот разрыв быстро увеличивается.
кто в кризис стал еще богаче ?
А кто стал беднее ?
и не трудно понять , что шибко умные холопы боярам и олигархам не нужны. а своих детей на обучение в закрытые школы и лучшие университеты мира.
Царь - хороший !
Это бояре - плохие. Они скрывают от батюшки -царя , как живет народ и что происходит в стране. !!
Зачем так долго ждать? Я уже здесь.
С чем тебя и поздравляю.
[мат]. В 1986 году чистописание еще было в школьной программе. Я там первую и единственную двойку получил за все время учебы). Черчение в 6-7 классах, логика в 9 классе, в техникуме и институте. У сына (11 лет) чистописание было в начальных классах, логика вообще кажется со второго, черчение у дочери (19 лет) так же в школе в 8-9 классах было, сейчас она в строительном колледже, черчение тоже один из основных предметов. С чтением да, печаль-беда у сына, но это еще и от человека зависит - у нас и в классе и в техникуме и в институте в группах максимум человек 5 было начитанных, когда можно было цитату привести и её понимали.
Вообще практически разницы не вижу между нынешним народом и людьми из СССР. Примерно такое же количество умных и дураков. Те же проблемы, что и тогда и примерно такой же менталитет. Ну разве что доверчивости стало поменьше. Но всё это не в разы.
Что тогда вздыхали, что сейчас вздыхают. Что тогда молодёжь была не такая и как же жить то, то и сейчас так же вздыхают. Меньше стало видимых бухарей, чем тогда, меньше стало курящих на улицах. Больше стало наркоманов.
Большими Начальники как были изворотливыми ребятами с бегающими вдумчивыми глазами "ну нужно понимать" (им стало больше воли конечно, но не везде), так ими и остались. Как были честные правдорубы, коим всё попрёк горла и сейчас хоть отбавляй.
Страна изменилась гораздо меньше чем говорят. Но да есть процесс урбанизации, есть процесс смены деревенского менталитета, на городской. Но так и тогда было. И "деревня загибается". это лозунг из 70-х. И семьи начали сокращаться тогда же.
"Только только"
Аффтар, Ф ШКОЛУ!!!
И кто мне теперь скажет что я параноик.?
Век живи, век учись. Читай больше, слушай меньше.
Всех с наступающим, всем добра!
Автору спасибо!!!
А по-моему, эта эпоха наступила лет 20 - 30 назад.
у нас тоже батька как-то сказал: "У нас достаточно инженеров, бухгалтеров и юристов - нам не хватает рабочих и крестьян" (не цитата, но смысл такой)...общаюсь с дочкой (9кл) и сыном (21 универ) - вижу и огорчаюсь - сбывается ведь... Я, конечно, не специалист в педагогике, но полагаю, что советскую школьную программу необходимо срочно возвращать (астрономию и черчение иже с ними обязательно!!)...Ещё интересный факт: за свою жизнь я сменил 7 школ (отец военный) и в каждом, почти, классе у меня был второгодник - в сегодняшних школах я что-то про второгодников не слыхал - любого дибила переводят в следующий... такие дела