1.3M
5 лет назад · 6 фото · 45228 просмотров · 615 комментариев
Важные предметы школ СССР, которые сейчас стали бесполезными (6 фото)
Какие предметы для детей в СССР были необходимы, а в современных школах об их существовании уже не вспоминают?
Черчение
Раньше этот предмет был очень важен и обязателен в любой школе. Особенное внимание черчению должны были уделять будущие инженеры. Но все решил технический прогресс: сейчас человеку не нужно вручную чертить ничего на бумаге, все это делают специальные программы по моделированию на компьютерах. Хотя всего лишь 10-15 лет назад черчение еще было в обороте, был даже экзамен в технические ВУЗы именно по дисциплине «черчение».
Военная подготовка
После окончания Второй мировой войны было важно взрастить в молодом поколении навыки элементарной военной подготовки. Мальчишек и девчонок учили тому, как собирать автомат, как правильно подготовить гранату ко взрыву, а также рассказывали о всех военных командах. Преподавателями данной дисциплины часто становились ветераны боевых действий.
Этика и правила бытовой жизни
Эта дисциплина просуществовала недолго, а появилась в 1985 году в советских школах. Из названия понятно, чему учили юношей и девушек старших классов: тому, как правильно выстраивать взаимоотношения в статусе супругов, как нужно воспитывать ребенка и чему его учить, как правильно обходить острые углы в отношениях, находя компромисс.
Чистописание
Предмет убрали по большей степени из-за того, что ученики младших классов его возненавидели всей душой, ведь требовалось огромное количество терпения и внимательности, чего маленьким детям всегда не хватает. Суть предмета заключалась в выработке навыка аккуратного письма у детей, издавались специальные прописи с буквами и текстами.
Конституция
Предмет существовал достаточно долго, целью было разжечь в сердцах школьников дух патриотизма и любви к родине. Мальчикам и девочкам рассказывали об их государстве, основных законах и нормах проживания в стране. В 60-х изучение Конституции убрали как отдельный предмет, введя такую дисциплину, как обществознание.
А вы застали эти предметы в школах?
а сейчас урок труда есть?
Конституции у нас в школе не было. Нечто подобное нам давал историк, но это было наряду с религией и правом...
Чистописания у меня тоже не было. Хотя у других было. Но я учился уже при умирающем Союзе. Поэтому вполне возможно, что где-то могло предмета и не быть.
Военной подготовки у нас тоже не было. Хотя все то время, что я учился, у нас был учитель по этому предмету. Он был в звании подполковника, я его частенько замечал в коридорах школы. Он постоянно куда-то шатался, прибухивал с физруком (НЕ с трудовиком, а трудовик у нас был как раз классный, не пил, все объяснял, также вел у нас черчение), но мужик был неплохой. На сколько я знал, ни в одном классе нашей школы не было предмета военной подготовки. Но военрук был. Чем он занимался - я до сих пор не знаю...
Ну и черчение. Жаль, что сейчас его в школе нет. Этот предмет учит не столько делать чертежи, сколько уметь их читать. Навыки пространственного представления предметов, перенос их на бумагу, вместе с этим усидчивость и трудолюбие - как раз этот предмет и воспитывал. Мне кажется, сейчас уже нет даже учителей, кто смог бы его преподавать. Действительно, все всё делают в CADe и прочих visio...
Я всё это застал и думаю, что оно бы и сейчас очень пригодилось.
В школе была не "военная подготовка", а "начальная военная подготовка". И учили там, кроме прочего (особенно девочек) - навыкам оказания первой медицинской помощи. Что, кстати, и сегодня довольно актуально.
Сейчас в школах выращивают овощей.
Так проще, сейчас специаплисты широкого профиля не нужны. Сейчас нужен биоматериал.
Программы по моделированию на компьютере.. мндааа.. вот таких дебилов сейчас и выпускают... Сам компьютер сука все моделирует, эти дебилы даже чертежи читать не умеют...
Пока эту программу освоишь... такие мозги нужны. Намного проще взять карандаш и начертить.
Ни разу не проще. Для конструктора что программы, что кульман - лишь инструмент, не более. Использовать нормальную программу гораздо эффективнее, чем кульман. А _хорошему_ конструктору освоить такую программу - как нефиг делать. А плохому... нафига вообще нужны плохие конструкторы?
Конструктор становится конструктором, когда осваивает программу или кульман. А до этого его вряд ли можно назвать конструктором.
Вы конструктора с чертежником не путайте, пожалуйста. Вот чертежник без кульмана - ничто. А конструктор и от руки карандашом конструкцию разработать (а не нарисовать красиво) сможет. Хотя, хороший конструктор и рисует сразу красиво и грамотно.
Что значит "стали бесполезны"? Отсутствие этих предметов говорит только о глубочайшей деградации государства.
Начертательная геометрия, сущий кошмар на первом курсе универа. Трудишься всю ночь на этом А3 вычерчиваешь каждую загогульку, а препод пото херакс и ручкой все перечеркивает и говорит, ищи ошибку и переделывай.
У нас один кадр еще проще поступал: смотрит в свернутый трубкой чертёж и говорит: "У тебя неправильно - перечертить!" Но, что интересно, многие находили-таки ошибки.
Еще астрономия была.
А вот эту зря убрали - я, помнится, раньше все созвездия знал, причём еще до школы. Воронцова-Вельяминова читал, шикарная книга!
Закончил школу в 2001 году. Застал военную подготовку, она у нас называлась ДПЮ (допризывная подготовка юношей). Как можно догадаться из названия, посещали эти уроки только пацаны. Было и черчение. Только само черчение, причем с ним я познакомился в школе дважды. Оно себя проявило на уроках труда, та я познакомился с основами чтения чертежей и узнал (и до сих пор помню!) что такое ЕСКД. А второй раз черчение мельком пролетело как часть какого-то другого предмета, и длилось всего полугодие, что было не свойственно для школы в то время. Но вот в каком предмете это было, я забыл. Но помню, мы даже что-то чертили.
Черчение! В институте она называлась инженерной графикой.
Первая лекция. Долго не мог найти кабинет где проходят занятия. в итоге опоздал на 10 минут. Профессор меня отругал, мол Вы опоздали , а я уже многое рассказал, как вы будете учиться дальше?
Я извинился и стал делать практические занятия. Оно глянул раз, глянул два и говорит мне :" А спроецируйте ка мне , милок , вот эту точку на три проекции ." Ну я и спроецировал.
"давайте зачётку."
Дал, а сам думаю, где накосячил?
Ставит мне ЗАЧЁТ и говорит , что я в его лекциях не нуждаюсь.
Какой кайф пропускать лекции официально!!!
Имел наглость в первом семестре не ходить на лекции по этой дисциплине. На практике препод (а пришёл я тоже не на первое занятие) спросил: "А почему лекции не посещаете?" Я решил, что он это по журналу определил, и ляпнул: "Да я это и так знаю". На что был ответ: "На экзамене увидим". Оказалось, что он ведёт и лекции. А на практике на подмене оказался. Тот, что вёл, претензий не имел.
На экзамене пришлось сложнее, чем остальным, погонял лектор, но – "отлично".
П. С. Хорошая база по этому предмету была при поступлении. )
Что за предмет такой, где можно на первой же лекции зачет получить? У нас ИГ была только для "общего развития", и то семестр целый шла. И уж простыми проекциями там дело не ограничивалось.
А как гоняли ребят с машиностроительного! Просто жуть!
Ну во первых , я учился заочно, во вторых, препод посмотрел мои работы, ну а в третьих просто повезло... Ну настроение у него , может быть , хорошее было...
Обожал чистописание,поэтому сохранил хороший почерк на всю жизнь. А вот уроки НВП убрали зря. Очень полезный урок. И автомат разбирал - собирал,и гранаты бросал. Многое зависело от преподавателя,умел подать материал очень интересно. А вообще, общенациональная диверсия под названием ЕГЭ продолжает победное шествие. Позор страны. Отсюда,например,Гагарин оказался Алексеем Юрьевичем...
У нас в школе тир был. Военрук (хороший мужик!) иногда из мелкашки пострелять давал Класс!.
И в тоге мы имеем поколение, которое не может нормально нарисовать схему дтп, не умеет расписаться в паспорте, танк видело только в компьютерной игре, ссыт на спину деда и не может на видео отличить сербский герб от российского.
Чистописание, черчение, начальная ВП застал))
Застал чистописание, но я был левша, что не соответсвовало кодексу советского школьника.
Заставили писать правой.
Соответственно по предмету были только замечания и двойки, даже сейчас пишу правой, как врач на рецепте.
Я учил астрономию в 10-м классе.
Нас, кстати, на НВП особо не учили Калаш собирать-разбирать. Пару уроков, сначала показал, потом попробовали сами. ТТХ рассказал, как держать, как носить, и всё. Потом только нудная теория в цифрах, под запись, чё-то там о тактике, о стратегии.
Вот, когда в тире, в подвале стреляли, было уже интересней. Правда, только пневматами, зато по 10 пистолет и 10 винтовка, по 20 патронов на рыло. На 10 и 15 метров соответственно. У меня очень плохо получалось, очкарик, но немножко попадал. И ещё прикол, самые результативные, всегда, почему то, девки были. Даже на спор стреляли, один хрен...
У нас был целый школьный тир с 50-м рубежом, из пневматики класс пятый стрелял, постарше из мелкокалиберного оружия. После 9-го класса 2-3 недельные сборы с выездом за пределы города, где, помимо солдатской премудрости, были стрельбы уже из автоматов.
Нам как-то особо не доверяли уж прямо калаш с огнестрельными давать. Но, как-то была весенняя вылозка на природу всей школой, спотрокиада, бегали, прыгали, отжимались, на турнике соревновались, в футбол играли, вот тогда я первый раз из пм стрелял.
У нашего учителя по НВП, он же физрук, был пистолет, он авганец, наградной какой-то, и мы зайдя глубоко в лес, по одному разу стрельнули по банке. Я тогда прихренел от неожиданности, он почти их рук выпрыгивает при отдаче, попасть не реально.
Этику и Конституцию в силу возраста не застал. По чистописанию тетрадки до сих пор храню. (Внуки выросли, возможно правнукам будет интересно)
Черчение в институте открыло мне смысл слов "Точность и аккуратность".
Мерзкое это занятие, которое в воспоминаниях превращается в огромное уважение.
А вот, "Военное дело" - для Латвии это совсем даже не прошлое, а перспектива.
До "Этики" не доучился... Наверное потому первый брак оказался неудачным