4.3M
4 года назад · 7 фото · 9797 просмотров · 28 комментариев
«Чем закончился эксперимент простой Советской семьи спустя 57 лет?!» История семьи Никитиных (7 фото)
Метки: #Люди #СССР #детство #образование #сэксперимент
Семья Никитиных обрела популярность в 60-70-е годы ХХ века благодаря новаторской методике всестороннего развития детей. Их система воспитания была основана на полном принятии ребенка в соответствии с его желаниями и возможностями.
Юная учительница русского языка и 42-летний военный инженер встретились на педагогической конференции, куда их отправили не по собственной инициативе, а по приказу руководства. Лена только вернулась с Алтая, где работала учителем в сельской школе и пыталась внедрять свои педагогические методики. А Борис на тот момент увлекался передовыми идеями Макаренко и хотел создать трудовую школу будущего, но его программа воспитания не нашла поддержки в советском обществе.
Система закаливания
Чета Никитиных воспитала по своей системе семерых детей, а началось все со старшего – Алексея. После свадьбы молодые поселились в доме Лены, в Болшево. Именно там родился их первенец. Когда малышу исполнилось 2 месяца, родители заметили, что на его теле стали высыпать мелкие прыщики, которые сильно зудели и доставляли ребенку дискомфорт.
От сыпи не помогали никакие лекарственные препараты. Но однажды родители заметили, что прыщи исчезают, если вынести Алешу в прохладное место примерно на полчаса.
С этого момента Борис начал вести дневник развития сына, куда записывал все физиологические особенности и изменения ребенка. Тогда же было принято решение закаливать малыша, да и себя заодно. Сначала выносили на холодный воздух на 5-10 секунд, но постепенно время увеличивалось и в скором времени малыша в одной распашонке и штанишках выносили на 2-3 градусный мороз на 10 минут.
Аналогичную систему закаливания Никитины применяли и к следующим шести детям: Антону, Ольге, Анне, Юлии, Ивану и Любе. Лена и Борис считали, что каждый ребенок рождается с большим количеством задатков, но если их не развить вовремя, то они затухают. Поэтому, кроме закаливания, их система развития строилась на соблюдении определенных условий:
Обязательно грудное вскармливание и тактильный контакт с отцом и матерью. Не кутать и не перегревать детей. Позволять ребенку самостоятельно знакомиться с окружающим миром, даже с опасными предметами. Искренне радоваться даже самым мелким достижениям каждого из детей. Избегать стерильности.
Дети Никитиных очень редко болели, были бодры и активны. С ранних лет они осваивали развивающие игры, начинали учиться грамматике и математике, поэтому шли в школу гораздо раньше сверстников и заканчивали ее экстерном. Но некоторые врачи и представители общественности считали, что такое воспитание губит детскую психику.
Огрехи методики Никитиных
Да и сама Лена Никитина признавалась, что только по прошествии времени начала замечать некоторые огрехи данной методики воспитания. Когда сын Иван был совсем маленький и только учился ходить, то часто падал и плакал. Родители не спешили к нему на помощь, давая малышу возможность справиться самому. Но этого не делали и старшие дети, копируя поведение взрослых. В такой большой семье отсутствовала взаимовыручка, каждый был предоставлен сам себе в своей беде.
Еще одним недостатком была изоляция. Дети не посещали детский сад, а так как шли в школу значительно раньше других детей, то общих интересов с одноклассниками у них не было.
С помощью своей системы Никитины не растили вундеркиндов, а помогали детям развить свои способности и внутренний потенциал. Все семеро получили достойное образование и нашли свое место в жизни.
Алексей – успешный физик-электронщик, живет в Лондоне, имеет двоих детей, на родину приезжает очень редко. Антон закончил химический факультет МГУ и занимает довольно высокую должность в промышленной компании. У него двое детей и четверо внуков. Анна закончила медицинский институт по специальности акушерство. У нее четверо детей и столько же внуков.
Юлия получила образование в Московском институте культуры, работает журналистом в крупном издании. У нее двое детей. Иван работает в сфере радио- и телевещания и вместе с супругой воспитывает пятерых детей. Любовь - многодетная мама. У нее 10 детей и уже двое внуков.
Все братья и сестры, кроме Алексея, живут в Подмосковье недалеко друг от друга.
Метки: #Люди #СССР #детство #образование #сэксперимент
и чем закончился то эксперимент?
А ничем. Дети выросли и каждый добился в жизни чего хотел. Методика воспитания не получила дальнейшего развития...
А суть?
У меня мать над котом больше трясётся, чем Никитины над детьми...
"Юная учительница русского языка " - Лене было 28 лет, когда они встретились, тут скорее молодая...
Не вижу никаких огрехов в воспитании. Отсутствие гиперопеки, как сейчас практически всегда. Да и вросли нормальными людьми, никто не стал маньяком или, наркоманом или суицидником, упрекая родителей в сломанной жизни.
Капитан Фантастик
Семья Никитиных
======================
Папаша-то точно Никитин-то с таким шнобелем?
Вполне достойно все вышло!
Вырастили и хорошо воспитали.
1.В такой большой семье отсутствовала взаимовыручка, каждый был предоставлен сам себе в своей беде.
2.Все братья и сестры, кроме Алексея, живут в Подмосковье недалеко друг от друга.
Нормальная дружная семья,ну кроме америкоса
Так бы они не поселились рядом!
В семье не без урода
Ну Лондон находится как бы в Англии, а что уехал и выбрал для себя другую страну проживания как то уродом назвать глупо
Не вижу никаких огрехов. Вполне разумное формирование у детей собственного Я, а не растворение его в коллективе и не превращение личности человека, зависимой от толпы. Воспитание самостоятельности, что является основой для самореализации, здоровой коммуникации и здоровых отношений в социуме. Всё получилось.
Не знаю как в данном случае получилось. Но нужен некий баланс между собственным я и общественным сознанием. Человек существо социальное, в большинстве случаев нужно трудиться в коллективе, где люди зависят друг от друг и от этого зависит результат их труда.
А сейчас у всех сплошное я, для меня, мне, моё и т.д. Всем важен только их личный успех и собственное благополучие.
Чтобы усмешно трудиться в коллективе, чтобы само общественное объединение было действительно успешным коллективом - у людей должено быть соформировано собственное Я. Без этого - без собственного Я - не будет самосознания, а будут только эмоции и эгоизм.
Речь о балансе, завышенное я и ведет к эгоизму. Отсутствие собственного я тоже перебор.
Однако каким образом отсутствие собственного Я ведет к эгоизму? Объясните пожалуйста?
Объясню. Отсутствие собственного Я - это дефект личности человека - это снижение или отсутствие высших психических функций, преобладание только низших поведенческих и эмоциональных реакций. Эгоизм - это и есть преобладание низших психических функций, отсутствие собстаенного Я. Чем более снижен интеллект человека - тем более у него присутствует эгоизм и отсутствие Я. Крайний вариант - распад личности.
А вообще, не понимаю, о чём спор. Согласен, что нужен баланс. Он во всём нужен.
Чушь написали, зачем натягивать сову на глобус, чтоб доказать свое ошибочное мнение? Из подросткового упрямства*
Люди без собственного Я не имеют понятие о собственном достоинстве, это безвольные, ведомые люди, очень часто зависимые от окружающих. Не способны на проявление собственного мнения, не способны отстаивать свое мнение. Робкие, не смелые, застенчивые. Сильно нуждаются в друзьях/ в обществе и в том, что бы на них обратили внимание.
Вот что такое, примерно, отсутствие собственного Я.
А раздутое эго, раздутое Я - это и есть эгоизм. Это когда человек имеет завышенное самомнение, для которого есть только он во главе угла. Делает все только для себя и ради себя.
Вы путаете и говорите с обывательской точки зрения. Завышенное самомнение, делает все только для себя и ради себя... - это именно эмоция и низшая, близкая к животному реакция. Это и есть отсутствие Я. Есть только физиология и человеческие потребности этого достаточно животного уровня - уровня "ид".
Не нервничайте. Вы говорите о другой форме отсутствия Я - о форме слабой нервной системы у человека.. Сильная нервная система и отсутствие Я - это крайний эгоизм, агрессивность, психопатия по типу того, что человек в мире видит только себя и ни кого другого. Что-то типа как животное - без сознания человека, без человеческого Я. В реальности эти две формы отсутствия Я, как правило, смешиваются.
Ну да, это модно нонче, свобода - это рабство, черное - это белое и т.п.)))
Особенно забавно: "отсутствие Я - это крайний эгоизм" или "Завышенное самомнение" "Это и есть отсутствие Я". Это даже не натягивание совы на глобус.
Но и коллектив должен что-то давать личности. И если личность вносит весомый вклад в коллектив, получая взамен крохи - нах"й такой коллектив и социум. Проще найти подходящий тебе коллектив, а не подстраиваться под тот , чьи цели и хотелки тебе не нужны.
Лично для меня семья (равно мои интересы) всегда выше интересов социума.
Если на пальцах, то есть МЫ и есть Я. МЫ состоит из многих я. МЫ не должно подавлять Я, как и Я не должно ставить себя выше этого МЫ. Баланс, равновесие. И ясен пень, что это некий идеал. В СССР был перегиб в сторону МЫ, сейчас не меньший перегиб в сторону Я.
Мне кажется, здесь скорее про эмпатию было, а не эгоизм.
Мы говорим на разных языках. Вы просто не понимаете, что такое концепция Я в науке. Это не имеет отношения к эгоизму. Это имеет отношение к понятию человеческого сознания.
Ну а то.
Выглядит очень разумно. Интересно что сами дети про это говорят.