В соцсетях пытаются решить простой математический пример (2 фото)
Пост с лёгкой задачкой набрал аж 60 тысяч комментариев. Интернет-пользователи разделились во мнениях и никак не могут согласиться друг с другом.
В соцсетях постоянно ищут, из-за чего бы поспорить или поругаться. И даже простейший математический пример может стать камнем преткновения. Конкретно эта задачка собрала "математиков" со всего мира, которые разделились на два лагеря и пытаются доказать друг другу, что именно их ответ правильный. 1 или 4?
Математики тут?
Метки: #задача #математика #пример #разомни мозги #соцсети #спор
1. Сначала в скобках решаем
2. Слева на право решаем
3. Делим на 6
ОТВЕТ - 4
1. Сначала в скобках решаем
2. Слева на право решаем, НО В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ , если ПЕРЕД СКОБКАМИ стоит умножение или деление (тут умножение), то ЭТО НУЖНО посчитать в первую очередь, а потом уже слева на право !!!! Это, если коротко !!
3. Делим 6 на 6
ОТВЕТ - 1 !!!
Не понимаю, как люди забывают ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ правила 3-5 классов.
Надо идти Вам в школу, нет такого правила, что бы умножение (перед скобками) имел приоритет перед делением!
Мда... Dima Udo в церковно-приходской школе учились? Ответ 1!!!
Иди учись считать!
всё нормально, что тут спорить?
Начнем с того, что нарисована полная х*йня. В одном выражении два разных знака одного действия: деления : и - . Только глядя на это можно дальше не решать. Пусть автор приведет выражение в надлежащий вид, а потом поговорим.
Султан выбирал жену. Каждую кандидатку в жены он спрашивал: сколько будет 2 2? Первая ответила, что будет «четыре». Умная отметил султан. Вторая ответил, что не разбирается в счете. Скромная отметил султан. Третью ответила, что будет столько сколько сиятельству будет угодно. Преданная отметил султан. Которую из трех кандидаток к жены в итоге выбрал султан?
Ту, у которой задница больше.
конкурс для жертв егэ?
скоро обсуждать будем 2+2..
Для людей, утверждающих, что, так как нет переменных, выражение не алгебраическое, записываем в другом виде:
1. (36:3(a-b))/6
2. а=8
3. b=6
Так устраивает?
тут чувак уже провел расследование:
https://dzen.ru/a/YEy2pGyGHwEHMhIZhttps://dzen.ru/a/YEy2pGyGHwEHMhIZ
4. пойдёт?
Знака умножения нет! 36
3*8-3*6):6=1!простой вопрос, если нет знака умножения, почему умножаешь?
по правилам
по каким? если не указан знак, то он подразумевается?
Похоже, что на самом деле нет правильного ответа.
В примере нет переменных и функций, так что это не алгебра, а арифметика. Соответственно, операции выполняются последовательно и ответ был бы "4".
Однако, как указывает правильно несколько человек в комментариях - в арифметике принято записывать знак умножения - и в этом смысле запись алгебраическая и тогда умножение перед скобками выполняется первым с ответом "1".
Но, таким образом, мы получаем вывод, что запись не арифметическая (опущен знак умножения) и не алгебраическая (нет переменных). Условия задачи неверны.
Дурачки спорят-умные смеются.
1
А если знак деления представить в виде дроби, то 36/3(8-6) : 1/6, тогда вообще получится 36
Запись некорректна и читается двояко. Знак умножения перед скобками пропущен, а значит ответ 1.
1
В данном случае 3(8-6) является одним числом. Если бы было 36:3х(8-6), тогда да, сначала шло бы деление, потом умножение. Учите матчасть, пионЭры, а то так и будете ключи подавать.
Проблема в том, что нет явного правила, где бы об этом говорилось. Так что формально в данном случае можно выполнять действия по порядку слева направо.
Нет, не является. Это правило алгебры, а не арифметики. А пример - арифметический, в нем нет переменных. А в арифметике порядок действий последовательный.
Двоечники всегда были, просто раньше не было интернета и они позорились только перед своим классом.
1
А в чём сложность?
В последовательности выполнения действий. Некоторые считают, что после действий в скобках (оно бесспорно первое!) должно быть сразу умножение.
В некорректной форме записи выражения, которая допускает двоякое понимание.
вообще ничего некорректного.
Если запись допускает различное прочтение, то она некорректная. Следует записать выражение так, чтобы оно понималось однозначно.