ну да.... люди по несколько лет в школе учат, да ещё к репетиторам ходят, а тут 14 уроков))) пожалуй запишусь))) я так за школьный курс не познал сие таинство, как можно выучить язык, у которого на одно наше слово 30 значений???))) на слух вообще не воспринимаю, а печатный текст, в целом, понимаю.... хотя в школе перебивался с четвёрки на пятёрку, но тут уже заслуга моей хитрожопости, не знаю как сейчас, а в наших учебниках после текста были вопросы, на которые надо было ответить предложением из текста, в вопросе находишь редко встречающееся слово, находишь предложение с этим словом и тянешь руку... ну и за счёт того, что часто тянешь руку, то у тебя куча оценок в журнале и к доске не вызывали)))
Ну тут есть маленькая загвоздочка... Нигде не сказано сколько длится данный урок. (день, месяц, год) И пока не выучишь урок, к следующему не допускают.
12 - С нуля до разговорного английского за 14 занятий? Эээ... Что? У меня вопросы к обоим сразу. И к преподу, который откровенной дезинформацией затягивает на свои курсы, и к "овце", которая на такое предложение повелась.
Дали мне в 99м году кассету послушать. "Лесник", "Валет и дама", "Прыгну со скалы" и тд. И заслушал я ее до дыр. В то время мне нравилась... да какой там нравилась.. Без ума был влюблен в одну девчонку. И дал я ей послушать кассетку. Через пару дней она мне ее вернула со словами "я такое не слушаю". Меня тогда удивило, как можно не полюбить такое? Ведь и текст прекрасен - что ни песня - сказка. И ритм драйвовый. И музыка поинтересней всякой попсы (я в музыке немного секу и обожаю Вивальди, Баха, а еще Поля Мориа, Никитиных, Дольского). В поздних альбомах КиШ появились очень интересные аранжировки ("Марионетки", например).
Так вот, влюбленность к той девочке прошла только спустя годы, когда я повзрослел и понял, что хоть она мне и нравилась внешне, внутренне мы совершенно разные.
А вот любовь к Королю и Шуту растет с каждым годом. Очень самобытные, талантливые, добрые искренние веселые ребята. Каково же было мое удивление, когда узнал, что мои десятилетние дети наизусть знают их песни и любят целым поколением. Не в обиду моему поколению, но ни к Цою, ни к Кинчеву, ни к Шевчуку таких чувств не испытываю.
Так что, да, классика. Заслужено.
Старое но в тему.
Приходит преподаватель русского языка в школу с синяком на пол лица. Коллектив интересуется где это и как он так погулял.
- На дне рождения сестры среди гостей был пехотный капитан и решил он порадовать нас забавной историей со службы.
- Вот у меня один х... в роте...
= Я его поправил, что не в роте, а во рту. Тут свет и погас.
Ох, знакомо. Выпускники химико-технологических факультетов и ВУЗов троллят выпускников химфака за то, что они не могут нормально нарисовать эскиз в стеклодувку.
В ответ химики троллят технологов за то, что в принципе никакой другой пользы от них в лаборатории нет.
Про сочинение по рассказу "Пряники". У меня была весьма похожая ситуация. Моя ныне покойная бабушка работала учителем русского и литературы. Одна из лучших в городе, на пенсии подрабатывала репетиторством, к ней по рекомендациям шли.
И вот как-то раз она написала мне сочинение-эссе на заданную тему, по которой у меня своих идей не возникло. И я получил за него тройку :)) Его моя учительница зачитала перед классом, сказала, что мысли правильные, но объём слишком мал. Бабушка давно так не смеялась :) Ваша, говорит, и не догадывается, кому тройку влепила))
Был какой то пиндосский фильм, где старый миллионер без образования поступил в тот же колледж, что и его сын (зачем - уже не помню). Хорошо помню сцену, когда сын, выходя из комнаты папаши в общаге, столкнулся с Куртом Воннегутом, которого папаша нанял написать сочинение по своему произведению. Видимо, это общемировая проблема учителей
У Всероса есть свой формат. Кстати отличный от ЕГЭ.
Это как Вы, к примеру, можете отлично и грамотно говорить на русском языке, но не сможете научить языку иностранца.
Формат разный.
Это абсолютно не объясняет тот факт, что "автор имел в виду что ....", тогда как сам автор нихрена не имел в виду. А придумывать глубочайший смысл там где его изначально не заложено, это ни в какие форматы кроме нецензурных(и аналогичных), не укладывается.
Задача не разобрать конкретный текст, а научить это делать, замечая неочевидные вещи.
Вот простой пример - разберём фильм Криминальное чтиво и обратим внимание на мелочи, такие как вывеска в магазине приятеля Зеда или задумаемся почему Винсент постоянно сидит в сортире, что в конечном итоге стоило ему жизни.
Никто не бегает и не кричит - да чего вы выдумываете, это же просто вывеска и всё! Ну так совпало.
С "цветом штор" на картине, которые что-то символизируют та же фигня.
Мне бы его проблемы. Лица я запоминаю отлично, а вот ФИО - практически в 0. Из школьных учителей помнил (и до сих пор помню) математичку - Регина Войцеховна и физрука - Калью Донайлдович. Простые имена - полный мрак
Тут ещё хуже случай. Я помню морду, имя, фамилию, но не могу вспомнить в какой жизни я человека знал. Одного встретил, помню друзья были, а где, когда - ХЗ, вспомнил один общий эпизод - и всё. Что характерно, мою репу все опознают 100%, а я стою и туплю.
Была ситуёвина ещё жёстче: встретил человека, явно знакомого. Да ещё и он ко мне первый обратился, типа: "О! Привет! Как дела?" И дальше ещё что-то, что явно говорило о том, что он меня ни с кем не перепутал. А я... Не помню, хоть убей, откуда я его знаю! Но знаю, точно! Лицо очень знакомое! Что-то ответил ему общими фразами и попрощался – торопился, на самом деле..
Потом долго ломал голову, но не вспомнил: кто это и откуда я его знаю.
Периодически пересекались на улице, слава богу, оба спешили, здоровались и расходились. А спросить: "Кто ты?" – уже и вовсе не удобно.
В очередной раз он был с рабочим чемоданчиком. Вот! – думаю. – Подходящий случай! Спрошу, куда идёт с инструментом – глядишь, и "всплывёт", чем он занимается и откуда я его знаю! Результат превзошёл ожидания: он дал мне свою визитку с указанием рода деятельности, фамилией, именем и отчеством!!!
И – ... НЕ ПОМНЮ ТАКОГО!!! ВООБЩЕ! АБСОЛЮТНО!!!
И так и не вспомнил.
15. А помните те времена, когда везде надо было искать "социалистический реализм" и показывать сюжет в "революционном развитии"?
Даже меня сейчас песком засыпало ))
:sarcastichand:
За 14 занятий до upper-intermediate? Херасе волшебник.
Ну а что? Встретились 2 гения: преподавания и учения.
ну да.... люди по несколько лет в школе учат, да ещё к репетиторам ходят, а тут 14 уроков))) пожалуй запишусь))) я так за школьный курс не познал сие таинство, как можно выучить язык, у которого на одно наше слово 30 значений???))) на слух вообще не воспринимаю, а печатный текст, в целом, понимаю.... хотя в школе перебивался с четвёрки на пятёрку, но тут уже заслуга моей хитрожопости, не знаю как сейчас, а в наших учебниках после текста были вопросы, на которые надо было ответить предложением из текста, в вопросе находишь редко встречающееся слово, находишь предложение с этим словом и тянешь руку... ну и за счёт того, что часто тянешь руку, то у тебя куча оценок в журнале и к доске не вызывали)))
Ну тут есть маленькая загвоздочка... Нигде не сказано сколько длится данный урок. (день, месяц, год) И пока не выучишь урок, к следующему не допускают.
учить самому не с носителем языка, у которого рязанский акцент и за это платить? не плохая идея)))
12 - С нуля до разговорного английского за 14 занятий? Эээ... Что? У меня вопросы к обоим сразу. И к преподу, который откровенной дезинформацией затягивает на свои курсы, и к "овце", которая на такое предложение повелась.
Так это 14 занятий, а сколько там домашки неизвестно. То есть он даёт базу на занятии, а потом ученик должен 2 недели всё это практиковать и зубрить )
Соременный разговорный английский - это примерно 1000 слов. А учитывая деградацию современных языков, там правил не осталось практически.
А язык Шекспира, да, за 14 занятий не выучишь.
это говно я осилить не смог
Школу?
Скажу честно: осилил. С выводом согласен.
профессиональный дизлайкодрочер решил пошутить? или это ты высрал?
Казань Ноксинский Лес Село Салмачи Советский Район
Так вот, влюбленность к той девочке прошла только спустя годы, когда я повзрослел и понял, что хоть она мне и нравилась внешне, внутренне мы совершенно разные.
А вот любовь к Королю и Шуту растет с каждым годом. Очень самобытные, талантливые, добрые искренние веселые ребята. Каково же было мое удивление, когда узнал, что мои десятилетние дети наизусть знают их песни и любят целым поколением. Не в обиду моему поколению, но ни к Цою, ни к Кинчеву, ни к Шевчуку таких чувств не испытываю.
Так что, да, классика. Заслужено.
А ведь завуч прав.
Браво, Председатель!
Почему Председатель? Генрих III, король Наварры.
Старое но в тему.
Приходит преподаватель русского языка в школу с синяком на пол лица. Коллектив интересуется где это и как он так погулял.
- На дне рождения сестры среди гостей был пехотный капитан и решил он порадовать нас забавной историей со службы.
- Вот у меня один х... в роте...
= Я его поправил, что не в роте, а во рту. Тут свет и погас.
1.
та почти все (и будущие) инженеры (архитекторы, конструкторы и т.д.) чертили/чертят. Что, в раю только тихтохеры?
Ох, знакомо. Выпускники химико-технологических факультетов и ВУЗов троллят выпускников химфака за то, что они не могут нормально нарисовать эскиз в стеклодувку.
В ответ химики троллят технологов за то, что в принципе никакой другой пользы от них в лаборатории нет.
Про сочинение по рассказу "Пряники". У меня была весьма похожая ситуация. Моя ныне покойная бабушка работала учителем русского и литературы. Одна из лучших в городе, на пенсии подрабатывала репетиторством, к ней по рекомендациям шли.
И вот как-то раз она написала мне сочинение-эссе на заданную тему, по которой у меня своих идей не возникло. И я получил за него тройку :)) Его моя учительница зачитала перед классом, сказала, что мысли правильные, но объём слишком мал. Бабушка давно так не смеялась :) Ваша, говорит, и не догадывается, кому тройку влепила))
Сын патологоанатома навсегда отучил учительницу спрашивать "А голову ты дома не забыл?"
Протестуёры
У Всероса есть свой формат. Кстати отличный от ЕГЭ.
Это как Вы, к примеру, можете отлично и грамотно говорить на русском языке, но не сможете научить языку иностранца.
Формат разный.
"Снова в школу" (1986)
Это абсолютно не объясняет тот факт, что "автор имел в виду что ....", тогда как сам автор нихрена не имел в виду. А придумывать глубочайший смысл там где его изначально не заложено, это ни в какие форматы кроме нецензурных(и аналогичных), не укладывается.
Это же сочинение. "Я автор, я так вижу".
Задача не разобрать конкретный текст, а научить это делать, замечая неочевидные вещи.
Вот простой пример - разберём фильм Криминальное чтиво и обратим внимание на мелочи, такие как вывеска в магазине приятеля Зеда или задумаемся почему Винсент постоянно сидит в сортире, что в конечном итоге стоило ему жизни.
Никто не бегает и не кричит - да чего вы выдумываете, это же просто вывеска и всё! Ну так совпало.
С "цветом штор" на картине, которые что-то символизируют та же фигня.
У всех учителей одно имя - Извините... А если по имени отчеству, то - Извините, Пожалуйста!
Нашего часто называли Гальюн Донайдович
Тут ещё хуже случай. Я помню морду, имя, фамилию, но не могу вспомнить в какой жизни я человека знал. Одного встретил, помню друзья были, а где, когда - ХЗ, вспомнил один общий эпизод - и всё. Что характерно, мою репу все опознают 100%, а я стою и туплю.
Была ситуёвина ещё жёстче: встретил человека, явно знакомого. Да ещё и он ко мне первый обратился, типа: "О! Привет! Как дела?" И дальше ещё что-то, что явно говорило о том, что он меня ни с кем не перепутал. А я... Не помню, хоть убей, откуда я его знаю! Но знаю, точно! Лицо очень знакомое! Что-то ответил ему общими фразами и попрощался – торопился, на самом деле..
Потом долго ломал голову, но не вспомнил: кто это и откуда я его знаю.
Периодически пересекались на улице, слава богу, оба спешили, здоровались и расходились. А спросить: "Кто ты?" – уже и вовсе не удобно.
В очередной раз он был с рабочим чемоданчиком. Вот! – думаю. – Подходящий случай! Спрошу, куда идёт с инструментом – глядишь, и "всплывёт", чем он занимается и откуда я его знаю! Результат превзошёл ожидания: он дал мне свою визитку с указанием рода деятельности, фамилией, именем и отчеством!!!
И – ... НЕ ПОМНЮ ТАКОГО!!! ВООБЩЕ! АБСОЛЮТНО!!!
И так и не вспомнил.
Это называется - когда батя вернулся с зоны и решил помочь отпрыску с домашкой )
позанудствую, там написано, что это "классная работа")))
Да, не обратил внимания. Но мнение то же оставлю, потому как "людское" - чисто зековские загоны))