Мать разбила PS5 сына, объяснив это «воспитанием»

Дети превращается в животных у тех родителей, которые ведут себя как животные, потому что дети как губки, хочешь адекватного ребенка-будь сам адекватный. А когда они растут с тем примером, что можно не уважать друг друга, ломать вещи, оскорблять друг друга, истерить, то считают, что это нормально. Родители, которые любят унижать детей в воспитательных целях забывают, что годы идут и мы меняется местами и когда то твой ребенок станет тем, кто сильнее и пойдет расхреначит тебе машину в воспитательных целях.
Так воспитывают только те, у кого не хватает ума и все их возможности ограничиваются, наорать, оскорбить, побить, сломать.

У тебя есть ребёнок/дети? Если его/их возраст примерно тот же, что и в этом ролике, то у него/них есть свой мобильный телефон? Если есть, то, скорее всего это смартфон, на котором есть возможность играть в игры и общаться в мессенджерах. Расскажи всем как ты справляешься с тем, что ребёнок виснет всё время в телефоне. Только не говори, что ты с помощью ласковых слов убеждаешь своего ребёнка не зависать в телефоне. Не поверю. К сожалению, индустрия игр и развлечений сильнее нас, в тех случаях, когда ребёнку в руки попадает смартфон. Даже если тебе твой ребёнок будет говорить, что ему смартфон не интересен (ну или игровая консоль, как в видео), то он, скорее всего, тебя обманывает. И частично спасает в этой ситуации или какой-нибудь Фэмили Линк (у кого есть дети, те знают что это) или обычный кнопочный телефон. Во втором случае ребёнок будет играть на чужих смартфонах.
А по поводу отсутствия ума... Расскажи это тем родителям, дети которых на наркоту подсели. Игровая зависимость это тоже своеобразный наркотик. Так вот... в зависимость от игр или реальной наркоты дети могут попасть даже у самых продвинутых родителей. Это проблема внешнего окружения и ты никогда не сможешь контролировать своего ребёнка везде и побороть возникшую зависимость (дай Бог, если игровую) только словами.
Я не претендую на абсолютную правильность своих суждений. Расскажи как ты справилась в своей семье с этим. Я готов внимательно тебя выслушать.
P.S. У меня сыну 25 лет и дочери 14. Ничего у них не отбирал и не разбивал, но женщину в ролике, отчасти, могу понять. И не осуждаю. Вполне возможно, что у её сыночка вообще кукуха отлетела на играх.

У меня детей нет. Но плюс

Да, у меня есть дети, 13 и 9 лет, у них есть телефоны, Нинтендо, хбокс, рс5, старший купил ее себе сам, собирая год деньги, у него была до этого старенькая 4ка.
Да обычно справляюсь, у обоих школа до 3, оба ходят на секции, мой младший любит играть, но не зависает, он из тех детей, которых называют гиперактивный,ему и телефон быстро надоедает, нужно движение бесконечное и все теплое время года с проводит на улице, у него есть 2 велосипеда, самокат, ролики, куча друзей, с которыми они постоянно ездит на площадку для паркура или тусят дома у друг друга. Не потому что я его так воспитала, а потому что он максимально забрал папины гены, отвечающие за коммуникативность. Очень общительный и компанейский и всегда за любой движ, как минус, этот движ ложится на мои плечи, все каникулы либо его друзья у нас, либо я его по друзьям развожу.
Старший да, сидит с друзьями больше в играх. Но проблем у нас нет, у нас настроены таймеры, инет в детских до 9. По пятницам у них там какой то ивент в 11 вечера, у нас с ним договор, что я это разрешаю до тех пор, пока он слышит меня. А я очень принципиальный человек, я ни с кем не скандалы, но если упрусь, могу и неделю игнорировать, а им обычно от меня надо больше, чем мне от них. Так и живём. Для особых случаев у меня есть бокс и таймером, куда складываются джойстики и телефоны при необходимости, 90% этой необходимости это срач в комнате, еда, бумажки, склад бутылок. Кроме того мы в принципе стараемся с детьми активно проводить время на выходные, зимой потише, но летом на полную катушку, любая возможность, горы, озера, я с ними на день матери ездила на закрытый литейный завод, который превратили в индустриальный парк.
Что б не зависать в играх, твоя жизнь просто должна быть интересней и насыщенней. А не просто запрещать ради того, что б запретить. Если есть достойная альтернатива, ребенок сам сделает выбор, как и любой взрослый человек.
Например пик посещения фишек это рабочие дни в рабочее время.
Можно предложить запретить фишки, как ресурс, отвлекающий от работы. Но кто работает, тот на них и так не сидит, а кто тут сидит в то время, не начнет работать от того, что закроют фишки, он начнет заниматься другой хернёй, а работать начнет тогда, когда сама работа будет его увлекать или мотивировать.

Аргумент “это поймёт только тот, у кого есть дети” не аргумент. Он не делает метод эффективным или неэффективным, он просто исключает тех, кто не согласен. Это способ закрыть обсуждение, а не способ решить проблему.

По сути, вы описываете ситуацию, где взрослый утратил контроль над собой и считает уничтожение вещи единственным выходом. Но это не ребёнок “превращается в животное”, это взрослый демонстрирует модель, основанную на импульсе и силе. Дети действительно копируют поведение, и именно поэтому важно, какую стратегию показывает родитель.

Если цель уменьшить зависимость, существуют инструменты: режимы, ограничения, расписание, альтернативные активности, фильтры, таймеры, совместная занятость. Всё это работает куда лучше, чем разрушение имущества, которое лишь создаёт страх, но не формирует самоконтроль.

Ваш пример про наркотики только подтверждает: зависимость не лечится унижением и уничтожением вещей. И разрушение приставки точно не решает проблему зависимости, если она есть решает только эмоции взрослого в моменте.

И последний момент: ваш собственный P.S. прямо противоречит основной позиции. Вы пишете, что никогда ничего не разбивали и не отбирали, и при этом считаете этот метод оправданным. Значит, даже в вашей семье он не был необходим. Это как раз и показывает, что разрушение имущества не единственный и уж точно не лучший способ устанавливать границы.

Унизить и сломать вещь это по вашему авторитет? Видимо, у нас с вами разные представления что это такое.
Вот от таких "гуманных воспитателей" и получаются моральные уроды-- вот только статистика с вами не согласна, потому что большенство асоциальных детей из маргинальных семей, где не сюсюкаются, а как раз общаются по вашему принципу показания авторитета.
А ребенку рядом нужен адекватный взрослый, а не истеричка, которая может только унижать. Это не воспитание, это проявление собственной беспомощности. Уважение через страх, это примерно как любить броколли от того что тебя привязали к стулу.
Мне не надо было бить ребенка, что б он научился ходить по дороге, потому что он с рождения наблюдал как я это делаю по правилам, даже ночью, когда нет движения. Поэтому для него такое поведение на дороге это норма, как пристёгиваться с рождения, он просто не знает, что может быть по другому, для него это норма. Точно так же, как и вежливо и уважительно общаться дома. А если вам приходится бить детей, для того, что объяснить им элементарные вещи, то дело тут не в ребенке.

Наличие или отсутствие детей не делает аргумент сильнее или слабее. Физиология тут не участвует обсуждается конкретный метод воспитания. На науку, право и психологию количество детей никак не влияет.

По поводу “власти” и “страха”.
Есть огромная разница между авторитетом взрослого и демонстрацией силы через уничтожение вещей. Авторитет строится на последовательности, границах, правилах и логике. Страх строится на непредсказуемости и агрессии. И это два диаметрально противоположных механизма.

Уничтожение вещи это не авторитет, а эмоциональная потеря контроля. Этим ребёнка не учат ни уважению, ни ответственности только тому, что сильный имеет право ломать, когда злится. Всё. Это модель поведения, которая потом вполне естественно проявляется во взрослом возрасте именно в виде агрессии на дороге, в быту или в отношениях.

И самое забавное в вашей логике вы называете это “в интересах ребёнка”, хотя во всех странах, где психологию изучают серьёзно, такие методы признаны неэффективными и вредными. И не потому что мир стал “гуманным” а потому что исследования десятилетиями показывают, что страх даёт краткосрочное подавление поведения, но не формирует саморегуляцию.

Ребёнку нужен взрослый, который умеет сохранять контроль над собой, а не тот, кто теряет его первым.
Если взрослый не способен справиться со своими эмоциями без разрушения вещей проблема не в приставке и не в ребёнке.

И ещё момент: вы постоянно смешиваете дисциплину с унижением. Дисциплина это структура. Унижение это слабость. То, что вы описываете, относится ко второму, а не к первому.

Поэтому обсуждение не о “суровости” и не о “современном сюсюкании”, а о качестве моделей поведения, которые родитель показывает. Если модель основана на страхе и ломании предметов именно её ребёнок и усвоит.

Вы сейчас делаете несколько подмен сразу.

Во-первых, вы приписываете современным подходам к воспитанию ответственность за любые социальные проблемы в странах, которые вы упомянули. Но массовые трагедии, судебные споры, вопросы идентичности это явления совершенно другого уровня. Они связаны с культурой оружия, социальной средой, доступностью медицины, онлайн-культурами, экономикой, но никак не с тем, что психологи считают разрушение имущества неэффективным методом воспитания. Между этими вещами нет причинно-следственной связи.

Во-вторых, вы используете крайние случаи как доказательство того, что мягкие или структурные методы воспитания “не работают”, хотя абсолютное большинство детей растёт без убийств, без походов в суды и без кризисов идентичности. Это называется аргументом по аномалии.

В-третьих, вы сравниваете общество столетней давности с современным, игнорируя то, что изменилось всё: медицина, образование, нормы поведения, технологии, коммуникации, уровень стресса, доступ к информации. Протягивать линию “тогда не изучали психологию и было лучше” просто некорректно. Тогда и смертность детей была другой, и бытовое насилие было нормой, и прав у ребёнка не существовало.

И главное вы всё ещё не отвечаете на исходный тезис:
разрушение вещи не учит ребёнка самоконтролю, уважению или ответственности. Оно учит только тому, что взрослый теряет контроль и решает проблему через демонстрацию силы.

Эта идея никак не меняется от того, что происходит в другой стране или что делают подростки в статистически редких случаях. Мы обсуждаем конкретный воспитательный метод и его последствия. И по фактам этот метод вредный, неэффективный и даёт детям крайне деструктивную модель поведения.

Лучше мне!

рад за тебя, ну кроме фоту

эта классная трещотка :)

А с такими Чебурашками?