Индия, Нью-Дели - необычная школа(4 фото)

Удивительно, оказывается существует школа в Нью-Дели, которая расположена прямо под бетонным мостом. В ней нет ни парт, ни стульев, а вместо доски учителя используют бетонную стену. Но тем не менее, дети из бедных семей приходят туда каждый день, что бы научиться читать и писать. Надо заметить, что обучение совершенно бесплатно, а школа действует уже более трех лет…

Метки: #Индия #Школа #образование

Как развалить систему образования

Идея о том, что государство может быть заинтересовано в снижении качества образования не является новой. Об этом недавно в Госдуме во всеуслышание заявил Владимир Жириновский: «… надо сдерживать образование, если мы хотим стабильности. Если мы раскрутим образование, вы сами себя обречете на уничтожение. Об этом подумайте».

Метки: #Высшее образование #образование

Миллиардер про MBA и высшее образование

Миллиардер Сергей Галицкий рассказывает что такое высшее образование по бизнесу и делится опытом найма сотрудников. Диплом не нужен, если голова работает.

Метки: #Видео #Высшее образование #Сергей Галицкий #бизнес #бизнес школа #бизнесмены #деньги #дипломы #магазин магнит #магниты #маркетинг #мба #миллиардер #миллионеры #образование #образование mba #предпринимательство #предпринимателям #студенты #студенты #учебы #финансы

Чужие грабли

В 70-е годы в США молодые неолибералы решили провести реформы в образовании, здравоохранении и правоохранительной системе. Тогда, собственно, и родилась так называемая «рейтинговая» система, построенная на математических выкладках математика Джона Нэша.

Метки: #Высшее образование #образование

Учебники, по которым учат детей в Европе(7 фото)

Норвежцы и шведы – люди весьма свободных и своеобразных взглядов. Иначе нельзя объяснить, почему героями передачи для детей детсадовского возраста у шведов стали веселые гениталии, а на картинках, помогающих изучать алфавит норвежским школьникам младших классов, изображены голые люди.

Метки: #Европа #образование #учебники

7 принципов финского образования


«Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое».
Наталья Киреева живет в Хельсинки. Недавно она рассказала о системе и принципах местного образования и поделилась своим мнением, почему финское образование считается одним из лучших в мире.

Согласно международным исследованиям, которые раз в 3 года проводит авторитетная организация PISA, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. Они также самые читающие дети планеты, заняли 2-е место по естественным наукам и 5-е — по математике. Но даже не это так восхищает педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах школьники проводят наименьшее количество времени за учебой.

Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии включает школу двух ступеней:
— нижняя (alakoulu), с 1 по 6 класс;
— верхняя (yläkoulu), с 7 по 9 класс.

В дополнительном 10 классе учащиеся могут улучшить свои оценки. Затем дети отправляются в профессиональный колледж либо продолжают учебу в лицее (lukio), 11–12 классы в нашем привычном понимании.

7 принципов «средней» ступени финского образования:

1. Равенство

Школ.
Нет ни элитных, ни «слабеньких». В самой крупной школе страны учится 960 учеников. В самой маленькой — 11. Все имеют абсолютно одинаковое оборудование, возможности и пропорциональное финансирование. Почти все школы — государственные, есть десяток частно-государственных. Разница, кроме того, что родители вносят частичную оплату, — в повышенных требованиях к ученикам. Как правило, это своеобразные «педагогические» лаборатории, следующие выбранной педагогике: Монтессори, Френе, Штайнера, Мортана и Вальдорфская школы. К частным относятся и учреждения с преподаванием на английском, немецком, французском.
Следуя принципу равенства, в Финляндии существует параллельная система образования «от детских садов до университетов» на шведском языке. Не забыты и интересы саамского народа, на севере страны можно обучаться на родном языке.
До недавнего времени финнам было запрещено выбирать школу, следовало отдавать детей в «ближайшую». Запрет сняли, но большинство родителей так и отдают детей «поближе», ведь все школы одинаково хороши.

Предметов.

Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим не приветствуется. Здесь не считается, что математика важнее, к примеру, искусства. Наоборот, единственным исключением для создания классов с одаренными детьми могут быть склонности к рисованию, музыке и спорту.

Родителей.

Кто по профессии (социальному статусу) родители ребенка, учитель узнает в последнюю очередь, в случае необходимости. Вопросы учителей, анкеты, касающиеся места работы родителей, запрещены.

Учеников.

Финны не сортируют учеников на классы по способностям или карьерным предпочтениям.
Также нет «плохих» и «хороших» учеников. Сравнение учеников друг с другом запрещено. Дети, как гениальные, так и с большим дефицитом умственных способностей, считаются «особенными» и учатся вместе со всеми. В общем коллективе обучаются и дети на инвалидных креслах. При обычной школе может быть создан класс для учащихся с заболеваниями органов зрения или слуха. Финны стараются максимально интегрировать в общество тех, кому требуется особое отношение. Разница между слабыми и сильными учащимися — самая маленькая в мире.
«Меня возмущала финская система образования, когда в школе училась моя дочь, которую по здешним меркам можно отнести к одаренным. Но когда в школу пошел сын, у которого обилие проблем, мне сразу все очень понравилось», — делилась впечатлениями русская мама.

Учителей.
Нет «любимых» или «ненавистных грымз». Учителя тоже не прикипают душой к «своему классу», не выделяют «любимчиков» и наоборот. Любые отклонения от гармонии ведут к расторжению контракта с таким учителем. Финские учителя должны лишь выполнять свою работу наставника. Все они одинаково важны в трудовом коллективе: и «физики», и «лирики», и учителя труда.
Равенство прав взрослого (учителя, родителя) и ребенка.
Финны называют этот принцип «уважительное отношение к ученику». Детям с 1 класса объясняют их права, в том числе и право «жаловаться» на взрослых социальному работнику. Это стимулирует финских родителей к пониманию, что их ребенок — самостоятельная личность, обижать которую запрещено как словом, так и ремнем. Унижать учеников у педагогов не получается в силу особенностей профессии учителя, принятых в финском трудовом законодательстве. Главная особенность состоит в том, что все учителя заключают контракт только на 1 учебный год, с возможным (или нет) продлением, а также получают высокую зарплату (от 2 500 евро — помощник, до 5 000 — учитель-предметник).

2. Бесплатность

Кроме самого обучения бесплатны:
обеды;
экскурсии, музеи и вся внеклассная деятельность;
транспорт, который забирает и возвращает ребенка, если ближайшая школа находится дальше двух километров;
учебники, все канцелярские принадлежности, калькуляторы и даже ноутбуки-планшетники.
Любые сборы родительских средств на любые цели запрещены.
Однако самое главное финская школа определенно делает. Их дети не вскрикивают по ночам от нервного перенапряжения, не мечтают поскорее вырасти, не испытывают ненависти к школе, не терзают себя и всю семью, готовясь к очередным экзаменам. Спокойные, рассудительные и счастливые, они читают книжки, легко смотрят фильмы без перевода на финский язык, играют в компьютерные игры, гоняют на роликах, великах, байках, сочиняют музыку, театральные пьесы, поют. Они радуются жизни. И между всем этим успевают еще и учиться.

3. Индивидуальность

Для каждого ребенка составляется индивидуальный план обучения и развития. Индивидуализация касается содержания используемых учебников, упражнений, количества классных и домашних заданий и отводимого на них времени, а также преподаваемого материала: кому «корешки» — более подробное изложение, а от кого требуются «вершки» — кратко о главном.
На уроке в одном и том же классе дети выполняют упражнения разного уровня сложности. И оцениваться они будут согласно персональному уровню. Если отлично выполнил «свое» упражнение начальной сложности, получи «отлично». Завтра дадут уровень выше — не справишься — ничего страшного, снова получишь простое задание.
В финских школах наряду с обычным обучением есть две уникальные разновидности образовательного процесса:
Поддерживающее обучение «слабых» учеников — то, чем в России занимаются частные репетиторы. В Финляндии репетиторство популярности не имеет, школьные учителя добровольно справляются с дополнительной помощью во время урока или после него.
Коррекционное обучение — связано с устойчивыми общими проблемами в усвоении материала, например, из-за непонимания неродного финского языка, на котором ведется обучение, или в связи со сложностями с запоминанием, с математическими навыками, а также с асоциальным поведением некоторых детей. Коррекционное обучение проводят в малых группах или индивидуально.

4. Практичность

Финны говорят: «Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты — на усмотрение учителя. Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы, причем учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят: что есть, то и хорошо.
В школе преподают только то, что может понадобиться в жизни. Устройство доменной печи, например, не пригодится, его и не изучают. Зато здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта. Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт-визитку в интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок или изобразить «розу ветров» на данной местности.

5. Доверие

Во-первых, к школьным работникам и учителям: нет проверок, роно, методистов, обучающих как обучать и проч. Программа образования в стране единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим.
Во-вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем-то своим. Например, если на уроке литературы включен учебный фильм, но ученику не интересно, он может читать книгу. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.

6. Добровольность

Учится тот, кто хочет учиться. Педагоги постараются привлечь внимание ученика, но если у него начисто отсутствует интерес или способности к учебе, ребенка сориентируют на практически полезную в будущем, «несложную» профессию и не будут бомбить «двойками». Не всем строить самолеты, кто-то должен хорошо водить автобусы.
В этом финны тоже видят задачу средней школы — выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище. Надо отметить, что и тот и другой путь в стране одинаково ценится.
Выявлением склонностей каждого ребенка к определенному виду деятельности путем тестов и бесед занят штатный школьный специалист — «учитель будущего».
В общем, процесс обучения в финской школе мягкий, деликатный, но это не значит, что можно «забить» на школу. Контроль школьного режима обязателен. Все пропущенные уроки будут «отсижены» в прямом смысле. Например, для ученика 6 класса учитель может найти «окошко» в расписании и посадить его на урок во 2 классе: сиди, скучай и думай о жизни. Будешь мешать младшим — час не засчитают. Не выполняешь заданное учителем, не работаешь на уроке — никто не будет вызывать родителей, грозить, оскорблять, обращаясь к умственной неполноценности или лени. Если родители также не озабочены учебой своего ребенка, он спокойно не перейдет в следующий класс.
Оставаться на второй год в Финляндии непозорно, особенно после 9 класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10 класс.

7. Самостоятельность

Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному — самостоятельной будущей успешной жизни. Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания. Новых тем учитель не рассказывает — все есть в книгах. Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, интернетом, калькулятором — привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.
Также школьные педагоги не вмешиваются в конфликты учащихся, предоставляя им возможность подготовиться к жизненным ситуациям всесторонне и развить умение постоять за себя.
Учебный процесс в «одинаковых» финских школах, тем не менее, организован очень по-разному.
Когда и сколько учимся?
Учебный год в Финляндии начинается в августе, с 8-го по 16-е, единого дня не существует. А заканчивается в конце мая. В осеннем полугодии имеется 3–4 дня осенних каникул и 2 недели рождественских. Весеннее полугодие включает по неделе февральских — «лыжных» каникул (финские семьи, как правило, отправляются вместе кататься на лыжах) — и пасхальных.
Обучение — пятидневка, только в дневную смену. Пятница — «короткий день».
Чему учимся?
1–2 класс:
Изучаются родной (финский) язык и чтение, математика, природоведение, религия (согласно вероисповеданию) или жизнепонимание (для тех, кого религия не волнует), музыка, ИЗО, труд и физкультура. На одном уроке может изучаться сразу несколько дисциплин.
3–6 класс:
Начинается изучение английского языка. В 4 классе — еще один иностранный язык на выбор: французский, шведский, немецкий или русский. Вводятся дополнительные дисциплины — предметы по выбору, в каждой школе они свои: скорость печатания на клавиатуре, компьютерная грамотность, умение работать с деревом, хоровое пение. Почти во всех школах — игра на музыкальных инструментах, за 9 лет обучения дети попробуют все, от дудочки до контрабаса.
В 5 классе добавляется биология, география, физика, химия, история. С 1 по 6 класс обучение ведет один учитель почти по всем предметам. Урок физкультуры — это любая спортивная игра 1–3 раза в неделю, в зависимости от школы. После урока обязателен душ. Литература, в привычном для нас понимании, не изучается, это скорее, чтение. Учителя-предметники появляются только в 7 классе.
7–9 класс:
Финский язык и литература (чтение, культура края), шведский, английский, математика, биология, география, физика, химия, основы здоровья, религия (жизнепонимание), музыка, ИЗО, физкультура, предметы по выбору и труд, который не разделяется отдельно «для мальчиков» и «для девочек». Все вместе учатся варить супы и вырезать лобзиком. В 9 классе — 2 недели знакомства с «трудовой жизнью». Ребята находят себе любое «рабочее место» и с великим удовольствием отправляются «на работу».

Кому нужны оценки?

В стране принята 10-балльная система, но до 7 класса применяется словесная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. С 1 по 3 класс отметки в любых вариантах отсутствуют.
Все школы подключены к государственной электронной системе «Wilma», что-то вроде электронного школьного дневника, к которому родители получают личный код доступа. Педагоги выставляют оценки, записывают пропуски, информируют о жизни ребенка в школе; психолог, социальный работник, «учитель будущего», фельдшер тоже оставляют там нужную родителям информацию.
Оценки в финской школе не имеют зловещей окраски и требуются только для самого ученика, применяются для мотивации ребенка в достижении поставленной цели и самопроверки, чтобы мог улучшить знания, если пожелает. Они никак не отражаются на репутации учителя, школы и районные показатели не портят.

Мелочи школьной жизни

Территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери, попасть в здание можно только согласно расписанию.
Дети не обязательно сидят за партами-столами, могут и на полу (ковре) разместиться. В некоторых школах классы оборудованы диванчиками, креслами. Помещения младшей школы устланы коврами и ковриками.
Форма отсутствует, так же как и какие-то требования по поводу одежды, можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках.
В теплую погоду уроки часто проводятся на свежем воздухе у школы, прямо на травке, или на специально оборудованных в виде амфитеатра лавочках. Во время перемен учеников младшей школы обязательно выводят на улицу, пусть даже на 10 минут.

Домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками, педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн.

Обучение «у доски» не применяется, детей не вызывают пересказывать материал. Учитель коротко задает общий тон уроку, затем ходит между учениками, помогая им и контролируя выполнение заданий. Этим же занимается и помощник учителя (есть такая должность в финской школе).

В тетрадях можно писать карандашом и стирать сколько угодно. Мало того, и учитель может проверить задание карандашом!
Вот так выглядит финское среднее образование в очень кратком изложении. Может быть, кому-то оно покажется неправильным. Финны не претендуют на идеал и не успокаиваются на достигнутом, даже в самом хорошем можно найти минусы. Они постоянно исследуют, насколько их школьная система соответствует происходящим изменениям в обществе. Например, в данный момент готовятся реформы, предполагающие разделить математику на алгебру и геометрию и увеличить часы преподавания по ним, а также выделить литературу и общественную науку как отдельные предметы.

Однако самое главное финская школа определенно делает. Их дети не вскрикивают по ночам от нервного перенапряжения, не мечтают поскорее вырасти, не испытывают ненависти к школе, не терзают себя и всю семью, готовясь к очередным экзаменам. Спокойные, рассудительные и счастливые, они читают книжки, легко смотрят фильмы без перевода на финский язык, играют в компьютерные игры, гоняют на роликах, великах, байках, сочиняют музыку, театральные пьесы, поют. Они радуются жизни. И между всем этим успевают еще и учиться.


Метки: #Финляндия #образование

Невероятно высокообразованные знаменитости(17 фото)

Большинство людей заблуждаются, считая, что знаменитости не очень образованы. Типичная гламурная история известных людей в представлении публики включает в себя определённую знаменитость, которая покупает билет на автобус в один конец, едва окончив школу или даже, может быть, не окончив её.

Метки: #знаменитости #образование

24 задачи из учебников, от которых волосы дыбом встают(24 фото)

Началась самая длинная учебная четверть, и школьники вновь уселись за учебники, которые помогут им развить множество способностей — от умения нестандартно мыслить до левитации и телекинеза.

ПОЕХАЛИ...

Метки: #знания-сила #маразмы #образование #реформы #учебники

Книги из библиотеки И.В. Сталина с его пометками (бонус видеоролик)

Обычная норма чтения Сталиным литературы была около 300 страниц машинописного текста в день. Оценить уровень образованности Сталина можно по количеству прочитанных и изученных им книг. Его библиотека состояла более чем из 20 тыс книг. А по слова Леонида Володарского 40 тыс., на даче и в Кремлевской квартире.
Его быстродействию мышления поражались от мала до велика. Специалисты по ядерной физике считали его специалистом по ядерной физике, инженеры-конструкторы инженером-конструктором и тд.
К сожалению до сих пор не раскрыта тайна Сталинской библиотеки, где она, все ли сохранилось? Может быть и придет то время когда эта тайна будет раскрыта.
Ну, и переходим к главному. На сайте «Документы Советской Эпохи» опубликован небольшой список в 390 книг из Сталинской библиотеки. Список этот замечателен тем, что в книгах есть пометы сделанные рукой Сталина и многие из них доступны для чтения. Качество так скажем не лучшее, но вполне переводимое даже в эл. формат.

Список литературы:

РГАСПИ. Ф.558. Оп.З.

1. Александров Г. Философские предшественники марксизма
2. Англо-советские отношения со дня подписания торгового соглашения до разрыва (1921-1927 гг.)
3. Англо-советские отношения со дня подписания торгового соглашения до разрыва (1921-1927 гг.)
4. Андреев Б. Завоевание природы
5. Антоновская А. Диди Моурави
6. Антоновская А. Диди Моурави
7. Антоновская А.. Черный Б. Георгий Саакадзе
8. Армейская наступательная операция
9. Артиллерийский журнал
10. Базь И. Почему мы победили в Гражданской войне
11. Беллярминов И. Курс русской истории
12. Блюм А.А.. Берлацкий Б.М. Кредитная реформа в вопросах и ответах
13. Богданов А. Краткий курс экономической науки
14. Богданов А. Краткий курс экономической науки
15. Богданов А. Краткий курс экономической науки
16. Богданов А. Краткий курс экономической науки
17. Богданов А. Краткий курс экономической науки
18. Большая советская энциклопедия
19. Большая советская энциклопедия
20. Большевик № 4
21. Большевик № 7-8
22. Большевик № 11-12
23. Большевик
24. Борхардт Юлиан. "Капитал" Карла Маркса
25. Брагин М. Полководец Кутузов
26. Бруспокхарт Р.Г. Мемуары британского агента
27. Бубнов А. Основные моменты в развитии коммунистической партии в России
28. Бухарин Н. Империализм и накопление капитала
29. Бухарин Н И. К итогам 14 съезда ВКП(б)
30. Бухарин Н. Революционный теоретик
31. Бухарин Н И. Техника и экономика современного капитализма
32. Бюкар Аннабепла. Правда об американских дипломатах
33. Бюллетени 14 съезда РКП(б)
34. Великая Октябрьская социалистическая революция. Материалы по второй теме
35. Вестник коммунистической академии
36. Виппер Р. История Греции в классическую эпоху
37. Виппер Р. Древняя Европа и Восток
38. Виппер Р. Очерки Римской империи
39. Вождь Октября
40. Вопьф М М. Пути реконструкции сельского хозяйства в пятилетке
41. Вопросы истории № 1
42. Вопросы истории № 8
43. Ворошилов В. Сталин и Красная Армия
44. 8 съезд РКП(б)
45. Вторая партийная конференция коммунистических организаций Закавказья
46. Военная мысль № 4
47. Военная мысль № 6-7
48. Военно-морские силы Японии
49. Военно-фашистское движение в Японии
50. Гамсахурдиа Константина. Давид строитель.
51. Гамсахурдиа Константина. Десница великого мастера
52. Гельдерс. Воздушная война 1936 г.
53. Горький М. Собрание сочинений, т. 7
54. Горький М. Собрание сочинений, т. 7
55. Диалектический и исторический материализм
56. Дискуссия 1923 г. Материалы и документы
57. 20 лет Советской власти
58. Двенадцатый съезд РКП(б)
59. Дневники С.А. Толстой
60. Дубровский С.М. Очерки русской революции
61. Евдокимов Г. В защиту партии
62. Жданов А. 0 международном положении
63. Жемчужина О., Гпязер С. Элементарный курс истории СССР
64. Залуцкий П. Звеновые организаторы и их задачи
65. Звезда № 3
66. Звезда № 4
67. Зимелев М.В., Серебровский В.И., Шкундин З.И. Гражданское право. Учебник
68. Зиновьев Г.Е. Война и кризис социализма
69. Иванов Г.И. Учебник географии
70. Иванов Г.И. Учебник географии
71. Известия ЦК РКП(б) № 4 (52)
72. Известия ЦК РКП(б) № 7-8
73. Иловайский Д. Средняя история
74. История ВКП(б)
75. История ВКП(б). Краткий курс под редакцией комиссии ЦК ВКП(б)
76. История ВКП(б)
77. История ВКП(б). Краткий курс под редакцией Ярославского Е М. и Поспелова П.Н.
78. История гражданской войны в СССР
79. История дипломатии
80. История русской армии и флота
81. История СССР
82. История СССР
83. Кабакчиев Хр.. Бошкович Б.. Ватис X. Коммунистические партии Балканских стран
84. Каменев Л.Б. Чернышевский
85. Карьев Н. Учебник истории средних веков
86. Каутский К. Аграрный вопрос
87. Каутский К. Диктатура пролетариата
88. Каутский К. Пролетарская диктатура и ее программа
89. Каутский К. Социальный переворот; На другой день
90. Каутский К. Сочинения
91. Каутский К. Терроризм и коммунизм
92. Каутский К. Эрфуртская программа
93. Квиринг Э. Ленин, заговорщество, Октябрь
94. Клаузевиц. 0 войне.
95. Клаузевиц. 0 войне.
96. Ковалев С И., Мишулин А.В., Никольский Н.М., Сванидзе А С. История Древнего мира. Учебник для неполной средней и с...
97. Ковалев С И., Мишулин А.В., Никольский Н.М., Сванидзе А С. История Дневнего мира. Учебник для неполной средней и с...
98. Т. О'Конрой. Японская угроза
99. Конституция Социалистической Советской Республики Грузии
100. Конституция РСФСР
101. Косминский ЕЛ. Гуковский И.А., Трахтенберг О.В. История Средних веков. Учебник для 6 класса неполной средней и с...
102. Косминский Е.А.. Гуковский А.И., Трахтенберг О.В. История Средних веков. Учебник для 7 класса неполной средней и с...
103. Красная Новь № 2 (12)
104. Краткий курс всеобщей истории
105. Ксенофонтов Ф.А. К вопросу об идейных и тактических основах большевизма
106. Куусинен О.В. Революция в Финляндии
107. Лапилус И., Островитянов К. Политическая экономия в связи с теорией советского хозяйства
108. Леер Г. Метод военных наук
109. Леер Г. Опыт критико-исторического исследования законов искусства ведения войны
110. Леер Г. Сложные операции
111. Леер Г. Стратегия
112. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание, т. 1
113. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание, т. 4
114. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание, т. 5
115. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание, т. 6
116. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 7. Ч. 1
117. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 7. Ч. 2
118. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 8
119. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 9
120. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 11. Ч. 1
121. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 13
122. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 13
123. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 14. Ч. 1
124. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 14. Ч. 2
125. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 14. Ч. 2
126. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 15
127. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 15
128. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 15
129. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 16
130. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 16
131. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 17
132. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 18. Ч. 1
133. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 18. Ч. 2
134. Ленин В.И. Собрание сочинений. Первое издание. Т. 20. Ч. 2
135. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 4
136. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 6
137. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 7
138. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 8
139. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 10
140. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 11
141. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 12
142. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 13
143. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание второе. Т. 21
144. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 5
145. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 18.
146. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 19
147. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 19
148. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 20
149. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 21
150. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 22
151. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 24
152. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание третье. Т. 25
153. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание четвертое. Т. 14
154. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание четвертое. Т. 23
155. Ленин В.И. Собрание сочинений. Издание четвертое. Т. 32
156. Ленин В.И. Государство и революция
157. Ленин В.И. Государство и революция
158. Ленин В.И. Две тактики социал-демократии в демократической революции
159. Ленин В.И. Две тактики социал-демократии в демократической революции
160. Ленин В.И. Детская болезнь "левизны" в коммунизме
161. Ленин В.И. За 12 пет. Собрание статей
162. Ленин В.И. Задачи союза молодежи
163. Ленин В.И. Избранные статьи и речи. Т. 4
164. Ленин В.И. Избранные статьи и речи. Т. 8
165. Ленин В.И. Империализм как новейший этап капитализма
166. Ленин В.И. Лучше меньше да лучше
167. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм
168. Ленин В.И. 0 кооперации
169. Ленин В.И. 0 профессиональных союзах, о текущем моменте и об ошибке тов. Троцкого
170. Ленин В.И. Победа кадетов и задачи рабочей партии
171. Ленин В.И. Пролетарская революция и ренегат Каутский
172. Ленин В.И., Зиновьев Г.Е. Против течения. Сборник статей
173. Ленин В.И. Роспуск думы и задачи пролетариата
174. Ленин В.И. Сборник статей, тезисов, докладов и пр. по национальному вопросу
175. Ленин В.И. Удержат ли большевики государственную впасть'?
176. Ленин В.И. Уроки революции
177. Ленин В.И. Февральская революция 1917 г.
178. Ленин В.И. Философские тетради
179. Ленин В.И. Что делать?
180. Ленин В.И. Что такое "друзья народа" и как они воюют против социал-демократов
181. Ленин о Троцком и троцкизме
182. Ленинская учеба (журнал)
183. Ленинский сборник
184. Ленинский сборник
185. Ленинский сборник
186. Леонидзе Г. "Георгий Саакадзе”
187. Леонтьев А. Начальный курс политической экономии с вопросах и ответах
188. Лозинский С.Г. История Древнего мира. Греция и Рим
189. Лозинский З.Б., Вернадский В.Н. и др. Элементарный курс Истории СССР. Учебник для начальной школы
190. Лозинский З.Б. и др. Элементарный курс Истории СССР
191. Лозовский А. Английский пролетариат на распутьи
192. Лукин Н. (Антонов Н.) Из истории революционных армий
193. Львов А. Кинематографическая язва излечима (на правах рукописи)
194. Любимов Л. Учение о ренте
195. Людендорф Э. Мои воспоминания о войне 1914-1918 гг.
196. Люксембург Р. Всеобщая забастовка и немецкая социал-демократия
197. Малакка Тан. Индонезия и ее место на пробуждающемся Востоке
198. Мануильский Д.З. Национально-колониальный вопрос
199. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 14
200. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 15
201. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 15
202. Маркс К. Гражданская война во Франции
203. Маркс К. Капитал. Т. 1
204. Маркс К. Капитал. Т. 3, ч. 2
205. Маркс К. Капитал. Т. 3, ч. 3.
206. Маркс К. Капитал. Т. 1
207. Маркс К. Критика готской программы
208. Маркс К. Собрание исторических работ
209. Маркс К. Теории прибавочной стоимости. Т. 2., ч. 2
210. Маркс К.; Энгельс Ф. Немецкая идеология
211. Маркс и Энгельс о программе и тактике социал-демократии
212. Марр Н. Извлечение из сванско-русского словаря
213. Марр Н Я. 0 языке и истории абхазов
214. Материализм и эмпириокритицизм В.И. Ленина
215. Международная социалистическая конференция. Стенографический отчет.
216. Меликов В. Героическая оборона Царицына (1918 г.)
217. Минц И.И., Мороховец Е.А. и др. Элементарный курс истории СССР
218. Минц И.И., Мороховец Е.А. и др. Элементарный курс истории СССР
219. Молодая гвардия. Журнал.
220. Молодая гвардия. Журнал
221. Молодежь мира. Орган всемирной федерации демократической молодежи № 9.
222. Молотов В.М. К двадцатилетию Октябрьской революции
223. Молотов В.М. Линия партии в крестьянском вопросе
224. Мольтке. История германо-французской войны. 1870-1871
225. Мольтке. История германо-французской войны. 1870-1871
226. На новых позициях. Четыре года диктатуры пролетариата
227. Нарвский И. К истории борьбы большевизма в люксембургианством
228. Национальный вопрос в послевоенной Европе. Христоматия
229. Национальный вопрос и советская Россия
230. Наши враги об оппозиции
231. Неизданный Щедрин
232. Никольсон Г. Дипломатия.
233. Новый мир. Книга 4.
234. Новый мир. № 3
235. Новый мир. № 12
236. Ной Жордания и царская охранка. Архивные документы
237. 0 диалектическом и историческом материализме. Сборник статей
238. 0 постановке партийной пропаганды в связи с выпуском "Краткого курса истории ВКП(б)". Постановление ЦК ВКП(б)
239. 0 правой опасности в нашей партии
240. 0 работе в деревне
241. Октябрь. Книга 8
242. Основы исторического материализма
243. Основы исторического материализма
244. Островитянов К.В. Очерки экономики докапиталистических формаций
245. Отчет о деятельности Народного комиссариата по дела национальностей
246. По следам древних культур
247. Под знаменем марксизма. № 3
248. Под знаменем марксизма. № 2
249. Павлович-Волонтер М.Н. Вопросы колониальной и национальной политики и 3 Интернационала
250. Письма Маркса к Кугепьману
251. Плеханов Г.В. К вопросу о развитии монистического взгляда на историю
252. Покровский М.Н. 7 лет пролетарской диктатуры
253. Полевой устав Красной Армии. Проект
254. Полевой устав Красной Армии. Проект
255. Полевой устав Красной Армии. Проект
256. Полевой устав Красной Армии. Проект
257. Политическая экономия. Краткий курс
258. Политическая экономия. Краткий курс. Макет
259. Политическая экономия. Краткий курс
260. Политическая экономия. Краткий курс
261. Политическая экономия. Краткий курс
262. Политическая экономия. Краткий курс
263. Политическая экономия. Краткий курс
264. Положение о выборах в Верховный Совет РСФСР
265. Положение о выборах в Верховный Совет СССР. Проект
266. Попов Н.Н. Мелкобуржуазные антисоветские партии
267. Посол мира. Страницы из дневника лорда д'Аберноне
268. Примерный устав сельскохозяйственной артели
269. Примерный устав сельскохозяйственной артели
270. Программа и устав ВКП(б)
271. Программа и устав Коммунистического Интернационала
272. Прокопович С.Н. Очерки хозяйства Советской России
273. Просвещение. № 1
274. Просвещение. № 2
275. Просвещение. № 3-4
276. Просвещение. № 3-4
277. Просвещение. № 5-7
278. Просвещение. № 5-7
279. Просвещение. №8-9
280. Просвещение. № 8-9
281. Просвещение. № 3
282. Просвещение. № 6
283. Просвещение. № 9
284. Просвещение. № 10
285. Просвещение. № 12
286. Просвещение. № 1
287. Просвещение. № 2
288. Просвещение. № 3
289. Просвещение. № 4
290. Просвещение. № 5
291. Просвещение. № 6
292. Протест российских социал-демократов
293. Протоколы Объединительного съезда РСДРП
294. Протоколы пятого съезда РСДРП
295. Путь к Ленину. Собрание выдержек из сочинений В.И. Ленина в 4-х книгах
296. Путь к Ленину. Собрание выдержек из сочинений В.И. Ленина в 4-х книгах
297. Пятилетний план народнохозяйственного строительства СССР. Т. 3. Районный разрез плана
298. Пятый Всероссийский съезд Советов рабочих, крестьянских, солдатских и казачьих депутатов
299. Радек К. Развитие мировой революции и тактика коммунистической партии в борьбе за диктатуру пролетариата
300. Разгром немецких войск под Москвой
301. Розенберг Д. Комментарии ко второму тому "Капитала" Карпа Маркса
302. Розенберг Д. Комментарии к первому тому "Капитала” Карпа Маркса
303. Розенберг Д. Комментарии к третьему тому "Капитала" Карпа Маркса
304. Резолюции и постановления X съезда РКП(б)
305. Резолюции и постановления 4 съезда Азербайджанской коммунистической партии (большевиков)
306. Резолюции и устав Коммунистического Интернационала, принятые Вторым конгрессом Коммунистического Интернацио...
307. Резолюции 17 конференции ВКП(б)
308. Русская мысль
309. Сафаров Г. Тактика большевизма
310. Сафаров Г. Троцкизм или ленинизм?
311. Свечин А. История военного искусства
312. Свечин А. История военного искусства
313. Сегаль Л. Краткий курс политической экономии
314. Семковский С. Марксизм и ленинизм
315. 7 лет диктатуры пролетариата
316. 1917-1925. Сборник материалов для агитаторов к годовщине Октябрьской революции
317. Орджоникидзе С. Биографический очерк
318. Смоленский М. Троцкий
319. Снегирев И.Л., Францов Ю.П. Древний Египет
320. Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства
321. Современные записки. XVIII
322. Сорин В.Л. Учение Ленина о партии (организационные основы большевизма)
323. СССР на стройке. № 12
324. Сталин И В. Сочинения. Т. 1
325. Сталин И В. Сочинения. Т. 1
326. Сталин И В. Сочинения. Т. 7
327. Сталин И В. Вопросы ленинизма
328. Сталин И В. Вопросы и ответы
329. Сталин И. Итоги первой пятилетки
330. Сталин И В. Как понимает социал-демократия национальный вопрос'?
331. Сталин И В. На путях к Октябрю
332. Сталин И В. На путях к Октябрю. Статьи и речи
333. Сталин И В. На путях к Октябрю
334. Сталин И В. На путях к Октябрю. Статьи и речи
335. Сталин И В. На путях к Октябрю
336. Сталин И В. Национальные моменты в партийном и государственном строительстве
337. Сталин И В. К вопросам аграрной политики в СССР
338. Сталин И В. 0 недостатках партийной работы и мерах ликвидации троцкистских и иных двурушников
339. Сталин И В. Об Октябрьской революции
340. Сталин И В. Об оппозиции. Статьи и речи
341. Сталин И В. Об оппозиции. Статьи и речи
342. Сталин И В. Отчетный доклад 17 съезду партии о работе ЦК ВКП(б)
343. Сталин И В. Отчетный доклад 17 съезду партии о работе ЦК ВКП(б)
343а. Сталин И.В., Косиор С.В. Отчет Центрального Комитета 15 съезду ВКП(б)
344. Сталин И В. Речь в Кремлевском дворце на выпуске академиков Красной Армии
345. Сталин И.В. Речь на первом всесоюзном совещании стахановцев
346. Сталин И В. Речь на предвыборном собрании избирателей Сталинского избирательного округа г. Москвы
347. Стуков Ин. Стратегия и тактика классовой борьбы пролетариата
348. Стэн Я. К вопросу о стабилизации капитализма
349. Толковый словарь грузинского языка. Т. 1
350. Толстой А Н. Иван Грозный
351. Толстой А. Иван Грозный
352. Толстой А. Хлеб
353. Толстой Л.Н. Воскресение
354. Третий очередной съезд РСДРП. Полный текст протоколов
355. Тринадцатый съезд РКП(б). Стенографический отчет
356. Тринадцатый съезд РКП(б). Бюллетень № 2
357. Троцкий Л.Д. Восемь пет. Итоги и перспективы
358. Троцкий Л.Д. Запад и Восток. Вопросы мировой политики и мировой революции
359. Троцкий Л.Д. К социализму или к капитализму? (Анализ советского хозяйства и тенденций его развития)
360. Троцкий Л.Д. 0 наших новых задачах
361. Троцкий Л.Д. 0 наших новых задачах
362. Троцкий Л.Д. Октябрьская революция
363. Троцкий Л.Д. Роль и задачи профессиональных союзов
364. Троцкий Л.Д. Терроризм и коммунизм
365. Труды Первого Всесоюзного совещания сельскохозяйственных коллективов
366. Учебник всеобщей истории
367. Учебник всеобщей истории
368. Ученые записки. Вып. 92
369. Фарберов Н.П. Основы иностранного государственного права
370. Франс Анатоль. Последние страницы. Диалоги под розой
371. Шафир Я. Гражданская война в России и меньшевистская Грузия
372. Шпанов Ник. Первый удар. Повесть о будущей войне
373. Экономическое обозрение
374. Элементарный курс истории СССР
375. Элементарный курс истории СССР с краткими сведениями по всеобщей истории
376. Энгельс Ф. Анти-Дюринг
377. Энгельс Ф. Анти-Дюринг
378. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства
379. Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке
380. Эрр. Артиллерия в прошлом, настоящем и будущем
381. Ярославский Ем. История ВКП(б)
382. История Грузии
383. Горький М. Стихотворения
384. Резолюция 16 съезда ВКП(б) по отчету ЦК
385. Труды Тбилисского государственного университета. Вып. 5
386. Сталин И В. По поводу партийных разногласий
387. Основные вопросы борьбы грузинской коммунистической партии
388. Шишков В. Емельян Пугачев
389. Гепьмонт Г. История человечества. Т. 3
390. Трояновский А.А., Штейн Б.Г. История внешней политики СССР. Т. 1, Т. 2

Метки: #Видео #Меняйлова #библиотеки #литература #образование #ссылки Сталина #сталин #чтение #шаманское ведение

Войти Зарегистрироваться