744k
10 лет назад · 85804 просмотров · 338 комментариев
С такими преподавателями учеба гораздо интереснее!
Метки: #Видео #Приколы #преподаватели #схемы
Преподаватель после занятий пытается вбить в голову знания будущим инженерам. Внимание! Присутствует ненормативная лексика.
Метки: #Видео #Приколы #преподаватели #схемы
Более чем уверенн, что этот мужик выучит хороших специалистов. Как говорится "Всё гениальное - просто!". А когда тебе загибают "мат-часть" что в голове ядерный взрыв от информации, то это только хуже. Сложную информацию нужно впихивать легкими примерами, а не грузить! У друга был мастер по реставрации, так тот все легко доходчиво объяснил, что все сразу поняли как надо, без примудростей, он сказал: "Берешь вот так вот на*уй, потом вот так вот на*уй! ВСЁ!!! Нехер на нее глядеть и размышлять!"
Крутой "чувак"
-"Вот так"
-"Вот по такой"
да, нет слов
эх, я когда садилась к преподу отвечат, у них ноги в стороны сдвигались и раздвигались, быстро так. Я вот до сих пор не понимаю - эт от нервов так? ))) При чем разные преподы так делали... по гидравлике, по материаловедению.
Ну если одеться как шлюха, таки заплясали прям
Не, просто наверное всадить хотелось. Вот и все дела. ~~~n~~~
Забавно))
Препод супер !!! Воспитывает в студентах конкретику)))
Не препод-а дуболом-маразматик!
Какой тупой вопрос-такой же тупой и ответ.
Ему в ПТУ преподавать нужно.
У нас даун по "Деталям машин" тоже на экзамене вопросы задавал:
-девчонке : - Быстро назови ингредиенты борща и порядок приготовления-БЫСТРО, не раздумывая!
-Всё, не сдала! Ты в первую очередь-женщина, будущая жена и мать! Нахрена тебе "Детали Машин"? Ты должна жрать уметь готовить!
А мне задал вопрос:
- Чем отличается помидор от трактора?
Оказывается-помидор это ФРУКТ ( !!!!!!!!!!!!!!!!-а я то по наивности думал-ОВОЩь), а трактор-Механизм!
А нам, инженерам-автомобилистам его предмет нужен так,для ознакомления.Мы редуктора и механизмы по роду деятельности проектировать и создавать и не должны.
И вот такие долбоящеры пытались из пытливой молодёжи инженеров делать, хотя сами-придурки и чему могут молодых научить ???
у меня для вас новость: Помидор - ягода
А ягода - в некоторой степени фрукт))
Что за твою мать??? Ему голубей на помойке кормить, а не инженеров учить!
- Как выглядела схема?
- Вот так!
- Как работает трансформатор?
- УУУУУУ!
блин, препод мудак, такие хрен чему научат
Такого человека спалили
-А какие из вас получатся специалситы?
- Вот такие!!!
- Правильно! Да пошел ты на хер!
анекдот.
на экзамене спрашивают:
- почему в трезфазной цепи три провода?
- ну по одному течет ток, по второму ....напряжение, потретьему...ээээ....
- ну что же по третьему????
- косинус фи!
В институтах знания не дают. То что в них дают можно выучить за один семестр. В ВУЗах отбывают срок что бы получить диплом, а не знания.
если ты в институте один семест отучился, не говори за других
Гы. На святое посягнул, типа. Теперь минусов нахватаю.
Я имею полтора полноценных университетских высших. Первый бросил потому, что понял, что я не теоретик, а второй технический закончил по честному. Я там был самый умный. Я понимаю, что таких умных как я не много, поэтому образование придумали для дебилов. Но суть от этого не меняется - знания либо ты сам получаешь читая книги, журналы, думая, изобретая и пр., либо думаешь, что тебя учат, но на самом деле просиживаешь срок.
И еще одна история. На втором курсе универа мы проходили мимо диффуравнений. Предмет не из легких, скажу я мягко. Я, как всегда, пропинал херов весь семестр и за неделю до экзамена нанял за 10 красных руб. (дело было в 1990 г.) математика-репетитора, который за четыре часа вперемешку с ухаживаниями за старой матушкой, научил меня решать все мыслимые и не мыслимые дифференциальные уравнения. Экзамен я сдал на 3, потому что у нас было правило - заходишь - решаешь практическое задание, три обеспечено и это являлось пропуском для ответов на теорию. Ну на теорию я забил. Т.е. то что можно было выучить индивидуально за 4 часа, нам преподавали пол года. Эффективность стремится к нулю, скажет вам любой физик. Поэтому, господа, хочу развеять вашу вредную идеализацию на счет качества обучения в ВУЗах - ни хрена там не учат. Запомните, вам же легче будет потом. Собственно, это ни черта не меняет. Все врут.
знания ты получаешь сам. - да . это ты правильно сказал. но наивно полагать, что в 20 лет тебя будут учить как в школе, задавать и проверять домашку. нет, если тебе не надо, то и преподам тем более.
но мне, получается, повезло, меня и преподы многому научили, и показали, что самому почитать, да и у самого интерес был. так что я ничего плохого в общем про ВО не скажу
я училась в радиотехническом - половина преподов были именно такими и, реально, задавая вопрос, они хотели что бы им ответили на вопрос именно ВОТ ТАК(какую нить херню), а не термин. И реально они хотели что бы ты догадался какую херню ему надо ответить и долбили, как этот, по пол часа, пока ты слова перебирать не начнешь.
такое ощущение, что эти дауны мычащие не ответили ни на один вопрос препода, да так, что под конец его уже это зае@ало...
Препод жжёт
наглядное представление чем очный студент должен отличаться от заочного! очник приходит и пилит какие то графики, которые он видел в книге и во снах, а заочный с помощью книг, интернета, памяти, друзей, коллег и такой то матери должен за пару минут разобраться во всем происходящем! а все потому что заочники уже как правило в возрасте, имеют стаж работы, опыт и все сопутствующее, но не хватает базы знаний и теории (что, как, почему и зачем, а еще как из этого выкрутиться)