27k
5 лет назад · 3945 просмотров · 4 комментария
Психологические аспекты «дистанта» — это катастрофа
Чем вредно дистанционное обучение в школах и общение онлайн? Почему дети, которые общаются в соцсетях, создают совершенно убогие и примитивные формы общения? Куда денется дружба? Почему детей, не прошедших школу живого общения, в будущем ждет психический слом? Об этом рассказывает психолог Ирина Медведева:
Метки: #Дистанционное образование #Школа #воспитание #психология
Мало того, что вещает вещи совершенно очевидные, но, блин, очень похоже на "либеральный" образ мышления: посадили одного нарушителя условного срока за преднамеренные многократные нарушения, вывод - в России тиранический режим и зажим всех мыслимых свобод.
ВЫНУЖДЕННО ВРЕМЕННО ограничивали посещение школы, вывод - детей полностью лишили свободы общения ДО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ и навечно искалечили.
В чем вынужденность этой меры?
Я Вас хорошо понял: "вирус - фейк, инфицирование - туфта, коронавирусная инфекция не опасней простуды" и т.д..
Увы, к сожалению, мне довелось ощущать реальность не виртуальную, не экспертно-интернетовскую. Когда в октябре я лежал в стационаре "красной зоны", то, как раз, попал в "школьную волну". От 10% до 40% преподавательского состава школ в то время были инфицированы и многие из них были моими соседями. Многие болели очень тяжело. Подавляющее большинство детей, как известно, болели бессимптомно, но невольно явились убийцами пожилых учителей, собственных бабушек и дедушек и даже родителей. Я лично знаю пример, когда 44-летняя мать, моя соседка по площадке в ноябре погибла от инфекции, принесенной собственной дочерью-третьеклашкой. Не надо уже этого, про ненужность санитарных мер, про неопасность вируса. В конце-концов, на фоне миллионов погибших и гибнущих это выглядит уже просто кощунственно и глупо.
Объясните, как защититься от детей в семье, если они переносчики?