1k
10 лет назад · 7 фото · 544 просмотров · 18 комментариев
В этой школе наказания заменили медитацией, и результаты впечатляют! (7 фото)
Метки: #Школа #фото #фотоподборки
Школа Роберта Колмана в городе Балтимор (штат Мэриленд, США) отличается от многих учебных заведений. «Чем же?» — спросите вы. Все просто: в ней решили отойти от практики оставлять детей после уроков в наказание за провинности. Вместо этого руководство придумало кое-что поинтереснее.
Вместо того чтобы оставлять учеников после уроков в душных комнатах без окон, преподаватели отправляют их в так называемую «комнату момента внимательности», раскрашенную в яркие цвета и получившую вполне точное прозвище «оазис спокойствия».
Это часть программы Holistic Me («Целостный я»), в рамках которой детей учат заниматься медитацией и дыхательными упражнениями, готовя их таким образом к разговору с детскими психологами.
Программу проводят совместно с местной некоммерческой организацией Holistic Life Foundation. Результаты впечатляют.
С момента запуска программы два года назад ни один ученик не был отстранен от занятий.
Метки: #Школа #фото #фотоподборки
одного меня напрягло, что попались на провинностях только черные дети? Вывод: белые или не шалят, или не попадаются ))
А как собственно это наказание они осуществляют если ребенку говорят,вот садись в позу лотоса,и медитируй ты наказан. А ребенок отвечает,йух вам не буду! Мне делать больше не йух..
И что тогда,что же они делают тогда?))
По жобе давать уже после первого же матершинного слова.
Это негры, их не изменить.
Рекламная компания от Holistic Life Foundation.
Блин, да они гении!
Вот это бы нам тоже перенять.
Главная фишка в том, что во время медитаций можно очиститься от негатива. В маленьком возрасте негатив еще не проник глубоко, чтобы спрессоваться в болезнь или психоблок. Следовательно таким образом будет гораздо меньше людей оставшихся на обочине дороги.
эй эй эй. субординацию никто не отменял, всегда будут рабы.
те кому нужны рабы -сами являются рабами.
Честно, не знаю как таким образом можно исправить урода, который творит бардак чисто по фану. Хоть один должен был такой найтись за 2 года и хотя-бы слово х√й написать маркером на стене.
ещё как.в этом возрасте дети могут с энергией тела творить что угодно,так как практически нет блокировок.И если направить энергию в нужное русло,то всё сработает как надо
Если направить получится. Рождается определенный процент ублюдков которым все в принципе похер. Вор, гопник, задира - это уже диагноз.
Я не знаю ни одного примера, когда ребенок становится задирой на пустом месте. Просто потому, что он такой родился. Всегда присутствуют какие-то факторы, которые его привели к этому.
А кто говорит, что на пустом? Видите ли, но простой медитацией или даже психологом не исправишь неадеквата, ему просто посрать на все, у него есть в голове лишь его желания, остальное не важно.
Согласно этой статье, медитируют они для подготовки перед разговором с психологом. Так что, психолог их направит на правильный путь.
А насчет бесполезности медитации не согласна. Даже маленькие дети понимают, что они делают то, что порицается, и продолжают в том же духе потому, что чувство стыда и исключение из общества очень болезненно, что вызывает еще больше агрессии. А медитация помогает снизить агрессию и научиться выходить из эмоций и действовать уже здраво, а не на поводу у эмоций. Как в примере в последнем абзаце в статье, что я ниже выставляла.
Я читала что-то подобное.
"Всё больше и больше школ в разных странах включают в свою программу практику внимательности. В своей статье для портала The Greater Good Джил Сатти рассказывает об исследованиях воздействия медитации на детей и подростков и о том, как реагируют на эту практику сами дети и педагоги.
В течение 45 минут учителя дают разные упражнения — на концентрацию на дыхании, на внимательное слушанье, движение и размышление. Также время от времени детей просят оценить своё состояние — спокойное, нейтральное или беспокойное. Здесь нет правильного или неправильного ответа — есть только наблюдение за собой.
В конце сессии дети тихо и спокойно лежат на спине, на животе у каждого мягкая игрушка, которая поднимается и опускается в ритме дыхания. В это время дети наблюдают, как спокойно у них внутри и снаружи — в классе. Потом семилетняя Эмили делится своим опытом: «Мне нравится этот урок, потому что от него я становлюсь спокойной и легкой внутри. От этого мне хорошо».
Стив Рейдман (Steve Reidman), учитель четвёртых классов, первый ввёл практику внимательности в школу Толука Лейк около шести лет назад. После многих лет преподавания он столкнулся с проблемой управления своими учениками. Конфликты на игровой площадке всё обострялись, и от этого дети не могли успокоиться после перемены и сосредоточиться на занятиях. Когда он рассказал о проблемах своей близкой подруге Сьюзан Кайзер, она предложила приехать к нему и провести с его учениками занятия практикой внимательности (этой технике она обучала детей в местном детском клубе, где была волонтером).
«Я сразу заметил разницу, — говорит Рейдман. — На детской площадке стало меньше конфликтов, меньше тревожности — дети даже входили в класс по-другому. Наши экзаменационные баллы тоже пошли вверх в том году — я хотел бы объяснить всё это своим преподаванием, но, думаю, это больше связано с тем, что ученики делали дыхательные практики прямо перед сдачей экзаменов».
«Внимательность даёт детям инструменты для понимания того, как работает их мозг — и так они смогут лучше контролировать себя, — говорит Хоун. — Если мы знаем, что это также способно уменьшить стресс и депрессию, улучшить наше здоровье и сделать нас счастливыми — как это уже показали исследования взрослых, — было бы эгоистично держать это подальше от наших детей».
В начальной школе Толука Лейк у учеников есть свои собственные аргументы в пользу практики внимательности. «На прошлой неделе я нарисовала рисунок сердца в подарок своему другу, но мой маленький брат разорвал его в клочья. Я была действительно зла на него», — рассказывает Эмми, ученица второго класса Дэниела Мёрфи. Она делает секундную паузу, а потом добавляет: «Дыхание помогло мне усмирить мой гнев. Я поняла: эй, я могу нарисовать это ещё раз. Никогда бы не подумала об этом раньше, если бы не посещала этот урок».
https://vnimatelnost.com/2015/06/29/mindful-kids-peaceful-schools/https://vnimatelnost.com/2015/06/29/mindful-kids-peaceful-schools/
А мне кажется, дело хорошее, детки такие нервные сейчас
опять дети обамы участвуют