Смотрю, как студенты понтуются, кто из них больше ни фига не делал и всё сдал.
Эх...
0
Когда я был студентом, я сдавал право одной очень милой женщине. Она была практикующим юристом, и я ожидал, что такой специалист меня сейчас будет гонять от и до по всему конспекту. Она посмотрела на меня и, ничего не спрашивая, поинтересовалась:
- Оценку вам какую ставить?
- Э... Пять хотелось бы
- Отлично, - сказала она, и стала писать в зачётке
- А вы что, даже ничего спрашивать не будете? - удивился я.
Она оторвалась от заполнения зачётки, внимательно посмотрела на меня и сказала:
- Запомните, молодой человек, чем меньше вы знаете, тем более ценна я как специалист.
Эта фраза мне запомнилась на всю жизнь и больше я не страдал фигнёй во время занятий.
И сейчас самое время мне, уже доценту и одновременно практикующему проектировщику зданий, повторить то же самое:
Господа студенты, не учитесь, пожалуйста! Старайтесь как можно больше получить на халяву! Чем меньше вы знаете по окончании института, тем более ценен я как специалист и тем большую зарплату я могу потребовать за свои услуги!
В былые года, поступив в технический ВУЗ был откровенно потрясён тем, что там проверяли КАЖДОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ У КАЖДОГО СТУДЕНТА!!! Даже на бумажных журналах преподаватели записывали долги каждого студента, которые нужно было сдать для допуска к зачёту. Потом сдача зачёта, тоже не самая лёгкая задача. Потом уж в сессию нужно было лишь повторить полученные знания.
За пять лет лишь раз оценка была получена на халяву, и то, что нам её поставят за то, что мы на заводе переставляли стенд для испытания гидравлического оборудования ( за три раза вручную, с помощью ломов, арматуры и како-то там матери ) , мы узнали лишь, когда в зачётке ,,пять" увидел. Готовился тогда к основам гидропривода и гидромашин по-настоящему.
До сих пор в памяти глаза ребят, которые посчитали фигней помочь нашему гидралисту с прессом. их-то он погонял.
Спорный вопрос. Есть предметы, которые нужно знать, а есть те, на которые грех время тратить. Не думаю, что я, как инженер-механик низкотемпературки, стану хуже выполнять свою работу от того, что на халяву получила зачёт по идеологии государства или культурологии. Всестороннее развитие, безусловно, важно для человека, но не будет никакого толку, если оно из-под палки .
Когда-то очень давно я прочел фразу:
" А ведь у меня перед глазами студенты всех пяти с половиной курсов нашей специальности. Можно проследить изменение миропонимания, подходов к обучению и восприятию материала, отношения к специальности вообще и к программированию в частности. Изменение не только в зависимости от года обучения, но и, как я говорил, от года поступления. И вот тут у меня возникает двоякое чувство. С одной стороны мне страшно за них, жалко своих времени и сил, которые я на них трачу в стенах ВУЗа (тем более, что жизнь за этими стенами вносит свои коррективы в виде базарной экономики и вечные ценности как-то стали выходить из моды). С другой - возникает чувство дьявольского спокойствия: С ТАКОГО РОДА КОНТИНГЕНТОМ МНЕ НЕЧЕГО БОЯТЬСЯ ОСТАТЬСЯ БЕЗ РАБОТЫ!"
Взято отсюда: http://www.delphikingdom.com/asp/viewitem.asp?catalogid=67http://www.delphikingdom.com/asp/viewitem.asp?catalogid=67
"я сдавал право одной очень милой женщине"
"уже доценту и одновременно практикующему проектировщику зданий"
А как эти два направления взаимосвязаны в профессиональной сфере Проектировщика зданий, или чем мешает будущий проектировщик практикующему юристу?
И кстати, на не профильных предметах все раздолбайничали.
Вот она - гниль капиталистического общества. ВУЗы должны учить студента, стараться всеми силами сделать из него первоклассного специалиста, а если тот учиться не хочет, то гнать в шею.
В былые года, поступив в технический ВУЗ был откровенно потрясён тем, что там проверяли КАЖДОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ У КАЖДОГО СТУДЕНТА!!! Даже на бумажных журналах преподаватели записывали долги каждого студента, которые нужно было сдать для допуска к зачёту. Потом сдача зачёта, тоже не самая лёгкая задача. Потом уж в сессию нужно было лишь повторить полученные знания.
За пять лет лишь раз оценка была получена на халяву, и то, что нам её поставят за то, что мы на заводе переставляли стенд для испытания гидравлического оборудования ( за три раза вручную, с помощью ломов, арматуры и како-то там матери ) , мы узнали лишь, когда в зачётке ,,пять" увидел. Готовился тогда к основам гидропривода и гидромашин по-настоящему.
До сих пор в памяти глаза ребят, которые посчитали фигней помочь нашему гидралисту с прессом. их-то он погонял.
не дай бог автору попасть к такому не ценному специалисту врачу
Спорный вопрос. Есть предметы, которые нужно знать, а есть те, на которые грех время тратить. Не думаю, что я, как инженер-механик низкотемпературки, стану хуже выполнять свою работу от того, что на халяву получила зачёт по идеологии государства или культурологии. Всестороннее развитие, безусловно, важно для человека, но не будет никакого толку, если оно из-под палки .
Так тут как раз профильный предмет
а нефиг на других смотреть!
Когда-то очень давно я прочел фразу:
" А ведь у меня перед глазами студенты всех пяти с половиной курсов нашей специальности. Можно проследить изменение миропонимания, подходов к обучению и восприятию материала, отношения к специальности вообще и к программированию в частности. Изменение не только в зависимости от года обучения, но и, как я говорил, от года поступления. И вот тут у меня возникает двоякое чувство. С одной стороны мне страшно за них, жалко своих времени и сил, которые я на них трачу в стенах ВУЗа (тем более, что жизнь за этими стенами вносит свои коррективы в виде базарной экономики и вечные ценности как-то стали выходить из моды). С другой - возникает чувство дьявольского спокойствия: С ТАКОГО РОДА КОНТИНГЕНТОМ МНЕ НЕЧЕГО БОЯТЬСЯ ОСТАТЬСЯ БЕЗ РАБОТЫ!"
Взято отсюда: http://www.delphikingdom.com/asp/viewitem.asp?catalogid=67http://www.delphikingdom.com/asp/viewitem.asp?catalogid=67
"я сдавал право одной очень милой женщине"
"уже доценту и одновременно практикующему проектировщику зданий"
А как эти два направления взаимосвязаны в профессиональной сфере Проектировщика зданий, или чем мешает будущий проектировщик практикующему юристу?
И кстати, на не профильных предметах все раздолбайничали.
Читал эту же х.у.й.н.ю здесь же, лет 5 назад.... Мельчают авторы на Фишкапх, явно мельчают.
Главное, чтобы так медики не учились.
а архитекторы, например?
Хрень какая-то. Иди учись!
Не путать два понятия "Сдал" и "Купил"!
Предлагаю лишить автора ученых степеней. Всё равно студентов должным образом не готовит
Это ж Доцент! (С)
Вот она - гниль капиталистического общества. ВУЗы должны учить студента, стараться всеми силами сделать из него первоклассного специалиста, а если тот учиться не хочет, то гнать в шею.
А поновее баяна не нашлось?)
ОКЭ.
Мы в Меде так и делаем. приходите потом к нам на прием - вы будете ценным гостем у нас
Чет представилось как патологоанатом эту фразу хирургу будущему говорит-да ну нафиг-аж холодом пробрало.......