101k
5 лет назад · 5 фото · 10537 просмотров · 81 комментарий
"Твоего мнения никто не спрашивал!": учитель проставила школьнику трояк за сочинение (5 фото)
В Ейске учительница словесности поставила тройку десятикласснику, потому что он написал свои мысли в сочинении.
"Таким образом, я хочу сказать, что из-за своей занятости люди перестали видеть прекрасное в осени, а именно красочность. Ведь человек не пытается разглядеть хорошее, а сразу видит плохое". Так оканчивается сочинение десятиклассника из Ейска. При этом учитель ставит оценку 3 и делает приписку: "Твоего мнения никто не спрашивал! Его очень много!"
Фотографию выложила в сеть сестра мальчика Анастасия Новичихина. Она согласна с учителем, что ошибок у её брата было достаточно и по русскому языку он не претендует на 5. Однако, вместо того, чтобы указать на моменты, которые не понравились педагогу – она просто пишет, что мнения школьника никто не спрашивал. Но это же сочинение!
Фотографию выложила в сеть сестра мальчика Анастасия Новичихина. Она согласна с учителем, что ошибок у её брата было достаточно и по русскому языку он не претендует на 5. Однако, вместо того, чтобы указать на моменты, которые не понравились педагогу – она просто пишет, что мнения школьника никто не спрашивал. Но это же сочинение!
Сама Анастасия жаловаться на учителя не собирается.
А фотография разлетелась по соцсетям и теперь пользователи высказывают своё экспертное мнение по теме:
А фотография разлетелась по соцсетям и теперь пользователи высказывают своё экспертное мнение по теме:
26 преподавателей, которым пора выдать премию за гибкость и грацию
Педагоги - герои нашего времени. Они проводят весь день, просветляя молодые умы, а вечером проверяя сделанные ими задания. Но есть еще кое-что, что обычно делают учителя - они опираются на парты очень странными и, казалось бы, невообразимыми способами. Пользователи Твиттера поделились снимками своих преподавателей, которые по-доброму позабавили их своими позами. Спасибо за ваш труд, дорогие педагоги!
Метки: #Ейск #русский язык #словесность #собственное мнение #учителя #школьники
Да чего говорить. Я тоже как-то разошелся в сочинении по Ревизору Гоголя. Выложил все свои мысли. Поставили трояк, потому что "учительница на уроке не так объясняла смысл". Оказывается я должен был изложить смысл согласно мнению учителя. С тех пор тупо передирал в сочинение мнение учителей. Называется "научили". Тьфу блин, а не обучение.
да всегда так было, всегда навязывалось "правильное мнение" о героях. Я например не разделяла мнения учителя и критиков, что две эгоистичные б..и Анна Каренина и Екатерина из "Гроза" - "лучи в темном царстве" и ими двигало желание пойти против устаревшей системы, а не банальная влюбленность и отсутствие моральных принципов. Но приходилось писать сочинение, как надо, не хотелось портить аттестат
Я тоже боялся написать свои мысли по поводу Наташи Ростовой. Положено писать согласно "линии партии".
Я, в школе, часто получал за сочинение 3/5, т.к. моё мнение не соответствовало "социалистическому реализму". Вот не видел я ничего революционного в том, что мужчина защищает женщину от бандитов (отрывок из "Как закалялась сталь"), тем более, что у мужчины есть оружие, и право это оружие применять. Я и тогда считал, и теперь считаю, что так должен был поступить любой мужчина, не зависмо от политических взглядов. НО в то время,требовалось приписывать подобное именно коммунистам.
Господа, сторонники и противники ЕГЭ, данный пример показывает, что в случае возврата к советской системе оценки знаний, очень многое зависит от отношения ученик учитель. И если в СССР могло существовать только два мнения по всем вопросам: мнение ЦК КПСС и неправильное, то сейчас мнений много. Кто даст гарантию, что результат экзаменуемого будет оценен объективно, если мнения у экзаменуемого и экзаменатора разные (и порой зависят от настроения, симпатии, политических взглядов, и т.п.).
Пффф, у нас в Беларуси сейчас на государственном уровне такая хрень. Есть свое мнение - автозак, избиения, сутки, штраф, увольнение - выбор прям широк...
Ну так и в составлении заданий на ЕГЭ по той же истории, да и по любому другому гуманитарному предмету точно так же проявляется мнение составителя.
От угадывания которого зависит и оценка.
Но если при очной дискуссии экзаменуемого и экзаменатора у тебя хотя бы есть шанс изложить свою позицию, а если повезет и сумеешь, то и получить ее признание у экзаменатора, пусть он даже с ней и не согласится, но ему может понравиться твое умение строить логические цепочки, например, то при формализованном подходе в зависимости от выбранного номера ответа ни твоим мнением, ни умением его обосновывать и отстаивать никто даже интересоваться не станет - сколько запланировано составителем баллов за номер ответа - столько и поставят.
Для примера, попробуй убедить составителей заданий по ЕГЭ, например, в гениальности тов. Сталина и в полезности совершенных им деяний.
И историчка, и учительница литературы будут визжать от возмущения, лезть на стенку и кидаться линейками. Учитывая, что блевотина Солженицына и иже с ним преподается сегодня в рамках школьной программы. И отнюдь не для опровержения или критики исторической чуши, написанной в том же Архипелаге Гулаге.
Это я написал к тому, что надо проанализировать и советсткую систему экзаменов и ЕГЭ, и на основе полученного опыта разработать что-то... Но кто же этим будет заниматься...
А теперь представьте ситуацию, что историчка по ночам читает труды Сталина...
Если историчка читает по ночам труды Сталина, то ее ученикам сдать ЕГЭ еще труднее будет.
Не пойму, чего раскукарекались-то? мне 25 лет назад за то же самое так же влепили трояк, у меня было "особое" мнение на предмет Онегина и Татьяны. И дело не в том, что "да щас тааакиие учителяя", а вообще в системе образования, причем во всем мире. К тому же, мы же не знаем подлинной ситуации, может мелкий везде и всюду вылезает со своим мнением и так достал учителя, что сочинение было последней каплей. А что он там в контексте написал, это уже неважно, про осень или про жопу с ручкой.
Человек с собственным мнением для власти опасен .Это же если каждый начнет говорить что думаете ...Так и до Майдана не далеко ...Стадо должно мычать в унисон !
Я тоже довольно рано выяснил, что "напиши мнение" означает "сочини восторженный визг". И пофиг, что тебе "великое произведение" не понравилось.
помню в 99 году на выпускном экзамене по иностранному языку получил 3-ку. Только за то, что написал что хочу быть дояром и повышать удои коров, поднимать сельское хозяйство и заботится о земле.
Сказали "Не серьёзно с твоей стороны. Трояк"
Не важно почему и где это было и на сколько грамотен ученик. Но за такие фразы учителя должны увольнять сразу же! С формулировкой "не соответствует занимаемой должности.
ну гдето так. учил английский в коледже в бруклине. все образованые люди заваливают. требования чтоб было из 5 частей введение 3 параграфа изложение фактов и 5й вывод. но это ещё что математика: есть два стола на каждом по 4 чашки сколько чашек? если написать 2х4 то двойка надо писать 4х2=8 ибо тебя спрашивают про чашки4 а не проо столы 2. короче американцы опять побеждают изнутри
по поводу умножения чашек, такое было и в СССР, когда я в школу ходила. В решении задач правило "от перемены мест множителей произведение не меняется" не прокатывает , считалось если умножишь наоборот, то значит не понимаешь суть задачи. Это касается младшей школы, в старшей с этим было по-проще
в моей школе этого не было, даже в математическом классе. если честно я таки не понимаю этой логики, ну я и не учительница математики вообщето
Так что тут возмущаться глупо.
Если у задачи есть 4-5 вариантов решения и не указано, каким способом решать, то верным будет любой из этих способов. В противном случае это будет искусственным сужением поля знаний и душением разумной инициативы ученика.
В моём детстве, в 3 классе, наша первая учительница терпеть не могла моего другана. Когда все писали про Парад 9 Мая, она с выражением зачитала сочинение девочки-отличницы, так что всем стало понятно, что сочинение хорошее. А сочинение моего другана зачитала дурашливым голосом и кривляясь, так, что весь класс ржал. Друган сидел пунцовый от стыда. Полвека прошло, а я до сих пор испытываю стыд за ту ситуацию. Другана было искренне жаль.
З.Ы. Учительница - заслуженный учитель всего чего можно, убеждённый коммунист, железной рукой выпрямлявший наши мозги в нужном для Партии направлении.
Я на уроках информатики очень часто подменял учителя, ибо "шарил в компутерах", причем получше ее, ибо меня иногда звали в учительскую, принтер там поправить или еще что. В аттестате у меня стоит 3, потому что на экзамене не ответил на вопросы, касаемо истории развития ЭВМ. За меня даже классная руководительница тогда вступилась, но аттестат уже выдали
ЗЫ: На дальнейшую карьеру в ИТ это никак не повлияло ))
Кто-то не сдал деньги на шторы для спортзала...
Урок словесности???????? Что за х...нь?
Мне 4 поставили по диктанту,за то что последнее предложение написал ручкой синего цвета,но темнее
Из личного опыта. Классе в 8-м учительница русского языка проводит диктант. Сосед по парте тычет меня в бок и глазами показывает на учебник литературы, лежащий между нами на скамье и открытый на рассказе Горького, который, собственно, и диктует учительница. Мы дружно списываем слово в слово и со всеми знаками припенания. В итоге - у обоих по 4ке. Одна запятая (которая была в тексте) зачёркнута с пометкой "авторский знак". Думаю, она просекла, что мы сообразили что за рассказ и тупо его списали. И, надо признаться, мы даже не обиделись :) 4-ка тоже хорошая оценка, особенно для таких шалопаев, которыми мы были. А я так и не узнал, как Димка (царствие ему небесное) сообразил, что за рассказ нам диктовали...
В свое время мне влепили 2 за то, что не достаточно сочувствовал Раскольникову.
А тему сочинения озвучить можно? Там вполне может быть была задача написать сочинение, поясняющее позицию какого-нибудь автора какого-нибудь произведения. И тогда все логично.
Сочинение вид письменной школьной работы, представляющий изложение своих мыслей и чувств по заданной теме.
Краткость - сестра таланта. Ненавидел литературу за то, что надо было расписывать на 3,5 листа( 7 страниц обычной тетради), а я всегда излагаю по существу. Ну и приходилось улавливать то, чего учитель хочет видеть в сочинении, но тут скорее внимательность нужна была, зачатки психологии и аналитика, а не чтение книг
терпеть не мог литературЫ, обе, ибо всегда не то что написано,а что автор имел ввиду. во взрослом сотоянии начал изучать талмуд и понял что мы опять сами виноваты.....