139k
5 лет назад · 10 фото · 37136 просмотров · 59 комментариев
9 интересных фактов о Смольном институте благородных девиц (10 фото)
5 мая 1764 года в Петербурге было основано "Императорское воспитательное общество благородных девиц". Это было первое образовательное учреждение в России и его открытие начало эпоху реформ в области просвещения.
Во многом Смольный институт был похож на привычные нам школы. Девочки из дворянских семей поступали туда в шесть лет, а само обучение длилось двенадцать и было разделено на четыре "возраста". Девочки, в зависимости от возраста носили платья определенного цвета: самые младшие - кофейного, с 9 до 12 лет - синего, с 12 до 15 лет - голубого и с 15 до 18 - белого.
Только шесть самых лучших выпускниц ежегодно были удостоены отличительного знака - золотого вензеля с инициалами императрицы и белого банта с золотыми полосками.
Только шесть самых лучших выпускниц ежегодно были удостоены отличительного знака - золотого вензеля с инициалами императрицы и белого банта с золотыми полосками.
Качество обучения соответствовало уровню средней школы, а не института
В первые годы после создания учебного заведения там была вполне сильная программа, она соответствовала программе женской гимназии. Особое внимание уделялось истории, арифметике, иностранным языкам, архитектуре, географии и физике.
Но потом все сместилось на уровень "декоративных" умений - танцы, пение, основные дисциплины преподавались слабо. Ученицы должны были больше уделять внимание соблюдению правил и приличий, чем оценкам, а аттестаты выдавали всем, чтобы родители не ругались, что заплатили деньги.
Ну и разумеется, в библиотеках книг было мало, учителя запрещали задавать вопросы, а уж вступать в дискуссии и отстаивать свое мнение было совершенно недопустимо.
Но потом все сместилось на уровень "декоративных" умений - танцы, пение, основные дисциплины преподавались слабо. Ученицы должны были больше уделять внимание соблюдению правил и приличий, чем оценкам, а аттестаты выдавали всем, чтобы родители не ругались, что заплатили деньги.
Ну и разумеется, в библиотеках книг было мало, учителя запрещали задавать вопросы, а уж вступать в дискуссии и отстаивать свое мнение было совершенно недопустимо.
Физические наказания отсутствовали, но унижения были постоянными
За неряшливость, например, к платью провинившейся прикалывали рваный чулок, а за ругань вешали на шею огромный картонный язык. Еды не лишали, то во время обеда могли заставить встать. Можно было бы поесть и стоя, но это навлекло бы еще больший гнев, ведь еда стоя была уделом падших женщин и уж такое порядочная девушка вряд ли бы отмолила.
Учениц делили на "хороших" и "плохих"
Не всем подходили жесткие условия проживания, некоторые девочки бунтовали. А "бунтом" мог считаться даже выбившийся из прически локон или громкий разговор. Таких "оторв" называли мовешками (от французского слова mauvaise - "дурной"). А те, кто вели себя идеально, были вежливыми и держали осанку назывались парфетками (parfaite - "совершенный").
Встречаться с родными вредно
Переписка с родными и поездки к ним были строго регламентированы. Воспитанниц неохотно отпускали домой, им разрешалось только принимать родных в стенах учебного заведения и только под присмотром воспитателей.
Письма строго цензурировались и написать то, что хочется, можно было только если подружиться с горничной и заплатить ей. В некоторых институтах невозможность забрать воспитанницу домой прописывалась в договоре и нужна была очень веская причина, чтобы это произошло.
Но даже скучать по дому и по прошлой жизни было нельзя. Это высмеивалось старшим воспитанницами и преподавателями и новенькие ученицы сначала быстро учились скрывать свои чувства, а потом у них не оставалось ничего кроме института и тех, кто там живет.
Письма строго цензурировались и написать то, что хочется, можно было только если подружиться с горничной и заплатить ей. В некоторых институтах невозможность забрать воспитанницу домой прописывалась в договоре и нужна была очень веская причина, чтобы это произошло.
Но даже скучать по дому и по прошлой жизни было нельзя. Это высмеивалось старшим воспитанницами и преподавателями и новенькие ученицы сначала быстро учились скрывать свои чувства, а потом у них не оставалось ничего кроме института и тех, кто там живет.
Развлечений почти никаких, а условия жизни очень суровы
За стенами института девочек могли за глаза называть "неженками", но они содержались в очень даже спартанских условиях - в дортуарах температура часто была 12–16°С, а одеяла были тонкими, выспаться не удавалось. Подъем был в шесть утра, девочки умывались ледяной водой, молились, скромно завтракали и шли на уроки.
Гуляли девочки строго по расписанию на территории институтов. Иногда их выводили в Таврический сад, предварительно закрыв его для посещения другими посетителями. Во время зимы двор застилали досками и ходить можно было только по ним, чтобы не принести грязи в помещение.
Воспитанницы беседовали друг с другом и вели дневники, но более интересного чтения не было. Книги только из программы, да и из тех удалялись отрывки, которые "могли смутить юные умы". А вырезанные фрагменты собирались в отдельную книгу и ее могли купит выпускницы. Воспитанницы мечтали о ней.
Гуляли девочки строго по расписанию на территории институтов. Иногда их выводили в Таврический сад, предварительно закрыв его для посещения другими посетителями. Во время зимы двор застилали досками и ходить можно было только по ним, чтобы не принести грязи в помещение.
Воспитанницы беседовали друг с другом и вели дневники, но более интересного чтения не было. Книги только из программы, да и из тех удалялись отрывки, которые "могли смутить юные умы". А вырезанные фрагменты собирались в отдельную книгу и ее могли купит выпускницы. Воспитанницы мечтали о ней.
"Обожание" как смысл жизни
Запертые от внешнего мира девицы не могли испытывать яркие эмоции. А потребность в них была, поэтому девочки постоянно кого-то "обожали". Предметом могла стать старшая ученица, учитель, даже священник. Обожаемый должен был быть немного постарше в школьной иерархии. За его здоровье молились, дарили подарочки, делали мелкие услуги.
Но какие подростки без страданий - "страдая за свою любовь" девочки могли мыло съесть, выцарапать инициалы предмета на руке. И любовь была высокой, платонической - если учитель объявлял, например, о своей женитьбе, то "обожали" и его невесту тоже, заочно.
А уж когда в институт приезжали высокопоставленные чиновники или сам государь, то истерика доходила до предела. Сохранялись кусочки со стола царя, а уж если удалось добыть его платок, то его резали на мелкие кусочки на всех и бережно хранили на груди.
Но какие подростки без страданий - "страдая за свою любовь" девочки могли мыло съесть, выцарапать инициалы предмета на руке. И любовь была высокой, платонической - если учитель объявлял, например, о своей женитьбе, то "обожали" и его невесту тоже, заочно.
А уж когда в институт приезжали высокопоставленные чиновники или сам государь, то истерика доходила до предела. Сохранялись кусочки со стола царя, а уж если удалось добыть его платок, то его резали на мелкие кусочки на всех и бережно хранили на груди.
В преподавателях были некрасивые мужчины и незамужние женщины
Обязательное условие работы в институте благородных девиц - отсутствие мужа. Но при этом такой статус очень негативно отражался на характере классных дам, ведь в те времена женщина-одиночка считалась второсортной и презиралась обществом. Воспитанницам было нелегко, классные дамы отыгрывались на них и наказывали за малейшие проступки.
Мужчин брали на работу неохотно, чтобы не искушать юных девушек. Лучшим вариантом был пожилой женатый мужчина с каким-нибудь физическим недугом или же внешним дефектом. Но ученицы все равно обожали их, потому что в институте была традиция иметь объект поклонения.
Мужчин брали на работу неохотно, чтобы не искушать юных девушек. Лучшим вариантом был пожилой женатый мужчина с каким-нибудь физическим недугом или же внешним дефектом. Но ученицы все равно обожали их, потому что в институте была традиция иметь объект поклонения.
Среди выпускниц много известных на весь мир
Например, первая женщина-дипломат Дарья Ливен, арфистка Ксения Эрдели, первая русская женщина-воздухоплаватель Прасковья Гагарина, любимая Максима Горького Мария Закревская-Бенкендорф-Будберг.
Но они такими стали скорее не благодаря Смольному институту, а вопреки ему.
Но они такими стали скорее не благодаря Смольному институту, а вопреки ему.
Девочки выходили в жизнь совершенно к ней не приспособленные
У них наступала настоящая паника. Многие из них не блистали здоровьем - физических упражнений было мало, а питание было крайне ограниченным.
За годы обучения связь с родными истончалась, все вокруг казались врагами, а ведь нужно было выполнять самые банальные вещи - в магазин ходить, ориентироваться в городе, платить слугам.
"Оставалось только сделать инфантильность своей изюминкой: невинно хлопать глазами и говорить трогательным детским голоском. Любители спасти „невинное дитя“ находились".
Елизавета Водовозова. "Дневники смолянки. Воспоминания об институтских нравах."
За годы обучения связь с родными истончалась, все вокруг казались врагами, а ведь нужно было выполнять самые банальные вещи - в магазин ходить, ориентироваться в городе, платить слугам.
"Оставалось только сделать инфантильность своей изюминкой: невинно хлопать глазами и говорить трогательным детским голоском. Любители спасти „невинное дитя“ находились".
Елизавета Водовозова. "Дневники смолянки. Воспоминания об институтских нравах."
Метки: #Россия #девушки #институт благородных девиц #интересное #история #история России #факты
Ага, теперь я поняла, с чего родился этот пост.
Автор, потрудитесь, пожалуйста, дочитать книгу Е.Водовозовой до конца. Не надо очернять учебное заведение на основе того, что Вы успели прочитать, и поленились дочитать о проведенных в нем потом реформах.
аФтор, а ссылки на инфу - или отсебятина
Елизавета Водовозова. "Дневники смолянки. Воспоминания об институтских нравах."
Написано в конце поста.
Только, к сожалению, автор просто нахватал фактов о времени застоя Смольного, и не указал, что это потом начали исправлять. Или не дочитал данную книгу.
Ну, насчет образования - чушь. Там, как минимум, преподавалось несколько языков и полное ведение хозяйства. Причем выпускницы могли как управлять большим домом со штатом слуг, так и в полной бедности штопать носки и варить похлебку. Их специально обучали всему этому, так как неизвестно было заранее, насколько богат будет их супруг. А спартанские условия достаточно закаляли и тело, и дух, чтобы они могли жить и в богатстве, и в бедности, и быть при этом хорошими женами.
А со временем сей, кхм, институт превратился в супермегаэлитный б.л.я.дюшник, куда в любой момент мог обратиться заскучавший член царской фамилии с целью заморить червячка.
В дортуаре пепиньерок пендельтюр скрипит...
Не надо сдавать своих детей в интернаты, даже под самым благозвучным оправданием, я это и про кадетские училища в том числе. Мечтать сделать из своего ребенка салдафона - это извращение.
Барышня!..барышня!! барышня?... Смольный!..Смольный!. Смольный?
Барышню!!...
А еще в Смольном учился Ленин. Но его не обожали. Потому что он был лысый и картавый.
Программа средней школы, говорите? Арифметика, грамота, три иностранных языка, религиоведение, этикет, кулинарное искусство, рисование, музыка, вокал, география, история и другие предметы. Я бы сказал, как минимум гимназии. И учитывая то, что выпускниц этого заведения охотно брали на на службу при дворе, стоило потерпеть.
А что такое "служба" фрейлины? Торговать лицом на придворных мероприятиях рядом с великой княгиней или императрицей? Правда замуж выйти можно было удачно и приданное получить из средств императорского двора, но замужних из числа фрейлин исключали.
А сейчас то что изменилось? Госслужащие так же лицом торгуют по большей части. Несут всякую чушь типа "государство не просило вас рожать" и т.д. Бабки платят им они довольны.
Сегодняшние госслужащих - это как при царе "чиновники гражданской службы". То есть хоть что-то да уметь надо на своем посту, хотя и не всегда. А придворные чины... Ну сложно аналог подобрать в современности. Наверное типа "членов совета Федерации". Вроде должность почетная, однако работы толком не требующая.
Класическая гимназия тоже как бы среднее учебное заведение.
Лимб , хорошо что этого нет больше
Сейчас тоже такие есть, наивно хлопающие наращёнными ресницами и неспособные выполнять банальные бытовые вещи. Но эта изюминка быстро надоедает, если у мужчины нет ярко выраженных мазохистских наклонностей.
Чушь какая-то. Тетка моего дела окончила Смольный институт. Была очень умная, начитанная и образованная женщина. Знала 5 иностранных языков.
Жалко их!
уж такую жену лучше чем современных оторв!
Никто не хочет в жёны искушённую в постели, но так же никто не хочет ту, которая впервые видит кухню.
В детстве пришлось, в силу семейных обстоятельств, пожить в интернате.
Там учились дети, у которых в семье были туб-инфицированные.
Для изоляции.
Условия суровые.
Это было в конце правления Хрущёва и экономическое положение в стране было - хреновое.
Кормили - впроголодь.
Стакан чуть сладкого и еле тёплого чая я растягивал на 3 - 4 куска хлеба:
для сытости.
Когда давали селедку, то хвостик был - в радость.
Его не ели, а - слизывали, смакуя.
Спать было холодно (в трусах и в майке) и я складывал одеяло вдвое и спал на спине, вытянувшись.
Но сейчас это время вспоминается с ностальгией и я бы с удовольствием вернулся в то время...
События в Новочеркасске, это как раз пережиток правления Сталина. При хруще, сталинский тотальный голод был замещён простым недовольством.
Хорош врать! Карточки на белый хлеб это при Хруще. И частушка- "Ладушки, ладушки, -Куба ест оладышки. Мы в ладоши хлопаем- кукурузу лопаем." Новочеркасск 62 год. Сталина 9 лет уж как нет. Продуктовый дефицит при Хруще- прямое следствие его политики ликвидации кооперативов и борьбы с частным подсобным хозяйством. При Сталине и аж до 57 года снабжение было нормальное. Вы иностранец, что-ли, такую херню нести?
Сталина нет 9 лет, а его пережитки остались. И да, при хруще вы в ладоши хлопали - кукурузу лопали, а при сталине люди людей жрали. Сталинодрочеры носятся со своими артелями носятся как с писанной торбой, хотя это были точно такие же госплановские предприятия.
Иди ка ты нахрен, провокатор! Здесь ещё много живых свидетелей того времени. Ещё раз для альтернативно одаренных: послевоенное снабжение после отмены карточек было в разы лучше, чем при Хруще. Прекращайте врать.Людей жрали в вашем либеральном сознании.